【热门】科学活动教案汇总6篇
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的科学活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1、 通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性2、 了解水的用途，知道节约用水3、 提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：
(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"
(二)基本活动1、 水是没有颜色的'出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
(一)引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?
2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的?
(二)基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐
(三)巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
科学活动教案 篇2
教案部分活动目标：
1、通过安装电池的活动，了解一些电池的基本知识和安装电池的基本常识。
2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的探索兴趣。
3、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1、各种电动玩具：汽车、飞机、电子琴等。
2、不同种类的电池(充电电池、手机电池、纽扣电池等)小电灯泡、铜线。
3、有关电池正负极、不同种类电池的幻灯片、正确安装电池的视频。
4、废旧电池回收桶。正负极的符号图片“+”“-”
活动过程：
一、玩没有电池的`电动玩具，引导幼儿发现电动玩具没有电池不能动。
1、师：小朋友，今天我们去科学探索。
2、师：探索活动室有好玩的电动玩具，现在小朋友可以玩你们喜欢的电动玩具了。
3、幼儿自由的玩电动玩具。
4、师：小朋友，你们的电动玩具他们动起来吗?(不能)为什么不能?(因为他们没有电)怎样就有电了呢?(安装电池)
二、幼儿给电动玩具安装电池。
1、师：安装电池后就能动吗?请小朋友给电动玩具安装电池。
2、幼儿自由的进行安装，教师巡回指导，了解幼儿安装电池的情况。
3、幼儿安装好电池后再次玩电动玩具。
三、帮助安装错误的幼儿，引导幼儿了解电池的正负极并认识正负极的标志。
1、教师针对安装错误的幼儿进行引导，师：刚才电动玩具不能动是因为没有电池 可是现在安装了电池为什么还是不能动呢?谁知道为什么? (电池没有安装对或电池没有电。)
2、师，说的对，现在我们先来认识电池再来学习如何正确安装。(引导幼儿发现安装电池后电动玩具还不能动是因为电池的正负极安装不正确所致)
3、播放幻灯片。师：杨老师告诉你一个秘密(幼儿和老师一起在黑板前坐下来);电池有正负极。小朋友请看，有凸起的一端象带着一顶小帽子的就是电池的正极，在电池正极的边缘通常都会有一个符号，一般用“+”号来表示(出示“+”号图片)。没有凸起，平平的一端就是电池的负极在电池的边缘都会有一个符号，用“-”表示(出示“-”号图片)。引导幼儿了解电池上正负极的标志。
4、我们知道了电池的正负极，现在，我们看看应该怎样安装电池?
5、师：刚才谁的电动玩具动起来了?谁能给大家说一说你的电池是怎样安装的?请安装正确的幼儿描述自己的安装方法。
6、师，你的玩具刚才动了吗?(没有!)哦，原来是这样。你也把你的安装方法向大家介绍一下吧。
科学活动教案 篇3
科学活动：种子变变变
生成背景：
在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢
的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是
不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。
活动目标：
1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。
2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。
3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。
活动准备：
1、 干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。
2、 石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。
3、 记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。
活动过程：
（一）比较干、湿种子的不同。
引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？
（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。
1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。
2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？
3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？
4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。
实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。
（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。
1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的`工具才能做到，请小朋友来帮助它。
2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？
3、幼儿操作：
（1）讲解记录要求。
（2）幼儿操作并记录。
实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。
（四）汇总记录结果，比较发现最合适的工具。
1、交流、讲解自己的记录结果。
2、按照使用工具的不同，分别统计成功与否。如：使用石臼成功的举手等。
3、根据统计数字的不同发现最合适的工具。
反思：本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果，发现了米饭用干的稻谷和石臼最合适，而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适，活动取得了很大的成功。
（五）介绍全自动豆浆机。
1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。
1、 示范磨豆浆。
反思：现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用，也推进了科学活动中的技术演变，能引发孩子发明更现代科学的工具。
延伸活动：
品尝豆浆。发明更方便的工具。
科学活动教案 篇4
活动目的：
1、培养幼儿探索自身的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同
活动准备：
1、红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。
2、放大镜每人一个。
活动过程：
一、导入部分。
给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二、展开部分。
（一）印指纹
让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
（二）观察指纹
1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。
2、引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用。
1、出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的.差异，找一找自己指纹的特征。
告诉幼儿：每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）
3、还有什么用处？老师出示图片 ——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？
四、进行指纹印画
1、引导幼儿指纹印画。
2、幼儿互相交流欣赏自己的作品。
科学活动教案 篇5
活动目标：
1、认识电池的外形特征，了解其用途。
2、通过实验掌握安装电池的方法。
活动准备：
图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.
活动过程：
一、自由探索。
1、师：今天我们这有许多的电动玩具，我们一起来玩一玩。
2、师：你打开开关的时候，玩具会怎样？（会动----）
为什么电动玩具会说话会动？（玩具里面装有电池）
二、认识电池外形特征。
1、师：后面的桌上还有小电筒，请你把电池取下来，看看电池是什么样子的？
（幼儿操作）
2、教师演示电池的课件，了解电池的正负极。
师：小电筒里有几节电池？电池是什么样子的？
3、认识电池标志。
师：我这还有两个标志，你知道它表示什么吗？（弹簧和电池，指认正负级）
三、通过小电筒实验掌握电池的.安装方法。
1、师：今天我们认识了电池的正负级，可是怎么安装才能让电筒亮起来呢？
2、通过幻灯演示，知道几种安装方法。
师：这有几种安装方法，我们一起来看看这样安装行不行。（教师逐一出示安装方法图示，引导幼儿记录猜想结果。）
3、幼儿实验操作。
4、统计幼儿操作结果。
小结：装电池的时候应该注意方向，不能装反，都是负极对准弹簧。
四、了解电池的用途。
师：在我们平时的生活中，还有哪些东西用到电池？你还见过哪些不同的电池，下次我们再一起玩吧。
科学活动教案 篇6
活动目标
1、认识放大镜，初步学习使用放大镜。
2、感觉放大镜为人们的观察活动带来的方便，对放大镜有探索的兴趣。
活动准备放大镜人手1只，用来观察的实物，如动物标本、树叶书签、图书等。
活动过程
1、出示一种动物标本，幼儿使用放大镜的欲望。
教师：这里有一保漂亮的蝴蝶，蝴蝶的眼睛是什么样的?我们能看得清楚吗?那怎么才能经看清楚呢?你死我活有什么好办法?可以用什么工具来帮助我们呢?
2、幼儿加快关于放大镜的已有经验。
教师：你用过放大镜吗?放大镜是什么样的?
教师：你见过还有谁也用过放大镜，他们用放大镜做什么?
3、认识放大镜。
教师请每位幼儿取一只放大镜小心地握在手里观察。
教师：放大镜是什么样的`?握在手里的叫做什么?
教师：人们用放大镜的什么地方观察?
教师：放大镜的镜片是用什么做的?
教师：小朋友在使用放大镜的时候要注意什么?
4、学习使用放大镜观察物品。
请幼儿自选一种实物，使用放大镜进行自由观察。
再请幼儿谈谈使用放大后的感觉。
教师：假如没有放大的帮忙，我们会感到怎样?
教师：如何使用放大镜才能自得更清楚?(注意放大镜和实物之间的距离，可以将放大镜对准观察的实物上下移动，在此过程中寻找出一个最好的距离，才能看破得最清楚。)
活动延伸
效果分析
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