美术教案

时间:2024-10-25 15:41:23 教案 我要投稿

【实用】美术教案集锦5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】美术教案集锦5篇

美术教案 篇1

  一、教学重点与难点

  教学重点:利用身边材料制作“食物”,培养学生创造思维能力和综合利用材料动手创作的能力。

  教学难点:如何启迪学生充分发挥想像力,合理利用材料做出有特色的“食物”。

  二、教学目的

  1、知识目的:通过各种材料的分解再组合的造型表现,初步认识及掌握对材料综合利用的造型概念及创作方法。

  2、能力目的:合理、灵活地利用身边各种材料进行创造,制作形色兼备的“盘中餐”,培养学生的'造型能力、合作学习能力和语言表达能力。

  3、情感目的:引导学生关注生活中的钦食文化,领略多种艺术文化表现形式,激发对设计应用表现形式的兴趣,形成初步的物尽其用意识、与人合作意识以及审美评价能力。

  三、课堂教学设计

  (1)欣赏观察,激发兴趣,探索导入。

  ·教学摆出示范作品引导学生欣赏观察,激发学生的兴趣,提出:如果你是一名厨师,你想做一道什么菜?煮什么作主食?引导学生回忆、想像,并说出自己喜爱的食物名称和为什么喜欢。

  ·学生欣赏观察各式食物图片,学习欣赏美食。

  ·学生回忆并讲一讲自己与家长共同完砀“盘中餐”有什么美食及操作的经历。

  (2)师生互动,进入角色,思考探索。

  ·教师示范“食物”制作过程,向学生讲述如何合理巧妙地利用废旧材料去制作、装饰美化各式美食。

  ·学生思考:可以用身边的材料制作什么“食物”?怎样制作?

  (3)感知检验,自由表现,合作探索。

  ·学生自由组合进行“食物”制作,教师鼓励学生进行大胆的探索。·教师在巡堂中注意提示学生合理巧妙地利用材料(通过观察、触摸、构想、设计、制作等),引导学生掌握初步的设计、应用理念。

  ·鼓励学生多与同桌交流制作的感受。

  ·学生给自己的作品起一个名字。

  (4)展示“食物”,大胆发表,自评互评。

  ·学生把完成的“食物”摆上桌,组成一桌丰盛的宴席。

  ·学生评出形状和摆拼最美的“食物”

  ·学生介绍“食物”的制作过程及其名称。

  ·引导学生说一说这节课与其同学合作设计制作的感受。

  ·鼓励学生大胆质疑,围绕“食物

  ”的合理性提出问题。

  (5)总结归纳,收拾整理,课后延伸。

  ·教师表扬制作意识好的学生。

  ·引导学生收拾整理场地。

  ·学生小结:通过本课学习学会了什么,了解了哪些内容,学到了哪些知识技能。

  ·课后延伸:你知道哪些有关饮食文化的知识?你居住的地区有什么特色食物?你知道有关食物的故事传说吗?

  板书设计:

  美味的盘中餐

  小组每2人设计一道美食

美术教案 篇2

  活动目标

  1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

  2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

  3、喜欢泥工活动,体验活动的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点

  能搓均匀的香蕉并组合

  活动准备

  泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片

  活动过程

  1、情景表演:水果店。

  今天,老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉,你们想来试一试吗?

  师:香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?

  (幼儿根据自己的经验大胆说)

  2、欣赏实物香蕉,观察香蕉的'外形特征,讨论制作方法。

  它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?

  小结:香蕉是弯弯的、粗粗的,有的是黄黄的,有的是绿绿的,有的是黑黑的。

  3、幼儿尝试制作香蕉。

  (1)幼儿尝试制作香蕉,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。

  师:香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!

  (2)幼儿交流制作的过程,请制作成功的幼儿介绍制作方法,鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。

  4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比

  5、教师以儿歌的方式示范。

  教师边念儿歌边做香蕉:小泥团,手中拿,团一团,变圆球,搓一搓,变小棒,弯一弯,变小桥,捏个柄,变香蕉。

  通过幼儿之间的介绍,引导幼儿相互学习,掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入,引导幼儿学习制作香蕉。

  6、展示作品:送到水果店。

  师:我们的香蕉做好了,让我们一起把香蕉送到水果店吧。

  7、游戏:买水果,水果品尝会,体验活动的快乐。

美术教案 篇3

  设计意图

  幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。

  幼儿美术是根据幼儿教育的原则,遵循幼儿身心发展的特点和规律,有目的、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿,培养幼儿对美术的兴趣,激发幼儿对美术的创造,并体验美术过程带来的快乐,以满足幼儿身心发展的需要。

  教学目的

  1、尝试表现田野的宽阔空间,秋天的田野上粮食丰收的景象。

  2、大胆表现自己看到过的,所想的景象,学习用重叠的方法画景物,学会。

  活动准备

  丰收的图片和照片 ,水彩笔,蜡笔,白纸。

  重点与难点

  教幼儿能完整的完成一份作品。

  大胆表现自己看到过的`,所想的景象。学习用重叠的方法画景物。

  过程设计

  一、观察图片,回忆讨论

  (1) 你在图片上看到了什么?这些人在干什么?

  (2) 你看到过田野上丰收的景象吗?

  (3) 你看到的景象是怎么样的?

  二、讨论与分析

  (1)如果让你在纸上来表现秋天田野上的丰收景象,你认为丰收是的景物是怎样的?田野上是一片怎样的景象?

  (2)怎么来表示丰收?你认为可以画什么来表现粮食丰收的情景呢?(收割稻子,收割玉米… …)

  (3)远处的景物和近处的景物有什么不同?

  三、幼儿创作,教师巡回指导

  (1)要求远的景物画小,近的景物画大,排列有疏密

  (2)注意颜色的合理选择搭配

  (3)大胆创作,体现个性化

  四、讲评,幼儿相互观看欣赏,自由讨论

  结束部分

  教师小结,表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上,让幼儿相互欣赏,也可请家长来参观。

  延伸活动

  可以将大米粒、小麦、玉米等混合,组织幼儿进行谷物分类,训练幼儿的注意力和持久力。

  教学反思

  这节课的目标在于引导幼儿用重叠的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦,并初步了解农民劳动辛苦,最重要的是培养幼儿尊重农民的情感,并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

  活动中,我结合实际季节引导这是秋天,转而引入秋天不仅是水果丰收的季节,也是农作物丰收的季节,导入主题,让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。

  在激发幼儿兴趣中,幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在制作中,幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话,我想在以后的制作中要加强强调,必进他们是幼儿,又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调,细心指导。

  请幼儿们感受周围的艺术、文化气氛,参观大自然的美好景色,在生活中学会用美的眼光欣赏一切,感受生活和劳动传达出来的强烈的、炙热的感情。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

  2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。

  重难点:

  组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

  活动准备:

  废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

  

  一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。

  1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

  2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬……

  3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

  二、幼儿画手型。

  1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

  2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

  3、幼儿自己变手型并画下来。

  4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

  5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

  三、幼儿尝试手型组合。

  1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

  2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

  3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

  4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

  5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)

  6、教师挑选几幅有创意的`作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

  7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

  四、粘贴手型组合图。

  1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢?

  2、请幼儿想办法,自由发表意见。

  3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。

  4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

  五、欣赏作品。

  1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

  2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。

  3、幼儿把自己的作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

  设计意图

  师生同做手形游戏,使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中,自由自在、无拘无束地想像,既顺应了幼儿心理、生理特点,引发童真快乐,又有利于幼儿内在潜能的发挥。

  幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

  照顾能力弱的幼儿,让每一个幼儿都有成功感。

  引导幼儿从不同角度观察手型图,为下面的组合活动做铺垫。

  通过欣赏同伴的作品,拓展幼儿思维。

  定格自己的作品,感受成功的喜悦。

  鼓励幼儿发现同伴的优点,表扬与众不同的想法,培养审美能力。

  注:此活动可以分为两课时。

  小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

  第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

  活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

  活动过程

  一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一? 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。

  二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈。

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

  关于对小食品( )的调查 www. 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班

  

美术教案 篇5

  活动目标

  1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。

  2、初步掌握纸浆画的制作过程。

  3、体验活动的乐趣,发展想象力和创造力。

  活动重点:初步掌握纸浆画的制作过程

  活动难点:制作纸浆画的技巧与把握细节。

  活动准备:已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。

  活动过程

  1、欣赏作品,引起兴趣

  (1) 出示范画,让幼儿观察画的`特点与其它画的不同之处。

  (2) 引出此次活动的主题纸浆画。

  2、探究纸浆画的做法

  (1) 引导幼儿观察桌上准备好的工具,让幼儿自主讨论,教师做相应的引导。

  纸浆的做法:

  1、先把卫生纸放入容器里倒入水,将纸泡成泥状,用时将多余的水挤掉。

  2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。

  让幼儿尝试调制纸浆,教师帮忙总结调浆的方法。

  3、 幼儿作画,教师巡回指导

  (1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里,右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。

  (2) 教师提示注意事项:

  1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。纸浆要覆盖整个画面。

  2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平,要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果。

  3、粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实,是各色纸浆相互形成一个整体。

  4、粘贴过程中各色纸浆容易混色,所以每做完一种颜色一定要擦干净工具。

  4、展示作品,幼儿欣赏、评价。

  展示作品,一起感受成功的喜悦,相互给予评价,以激励幼儿一步深入学习。

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