大班美术教案

时间:2024-07-11 23:24:40 教案 我要投稿

【精华】大班美术教案模板汇总十篇

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的大班美术教案10篇,欢迎大家分享。

【精华】大班美术教案模板汇总十篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

  2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

  3.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

  4.使幼儿体验到成功的喜悦。

  活动准备:

  1.手套三双.

  2.范画六张.

  3.供幼儿作画的手套形画纸.

  4.油画棒.

  5.电视.数码相机.

  活动过程:

  1.引起兴趣:

  老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

  2.引导幼儿感受这双手套的对称美

  老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)

  3.幼儿讨论什么是对称

  请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.

  4.幼儿讨论如何装饰手套.

  老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的`图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同。

  老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)

  可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮?

  流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.

  看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.

  这是英语字母装饰的手套也与众不同.

  简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.

  顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

  5.幼儿装饰手套

  "请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮."

  发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

  画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

  老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

  6.讲评:

  刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

  2、基本掌握握笔的正确方法,会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

  3、建立良好的画活动常规。

  活动准备

  1、活动前曾观察过红樱桃的外形,品尝过樱桃的味道。

  2、已使用过绘画工具尝试作画。

  3、樱桃若干,生宣或毛边纸若干,大白云笔和筋笔人手各一支,调色盘,曙红色颜料、墨汁若干,废旧报纸若干。

  活动过程

  一、引起幼儿兴趣,建立画活动常规。

  1、引导幼儿观察桌面的物品,让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?

  2、引导幼儿观察画的绘画工具,讨论:“画画应该注意什么?”

  (分析:教师在幼儿讨论的基础上,提出画活动的常规要求。比如:作画时要小心,别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)

  二、教师示范画红樱桃,让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

  1、出示红樱桃,引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

  2、教师示范画一、两个红樱桃,幼儿仔细观察,并讨论老师是怎样画的'?

  3、教师帮助幼儿(jy135幼儿教育www.jy135.com)观察结果。

  用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。

  (分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法,提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、练习握笔的正确方法。

  2、鼓励幼儿大胆落笔,帮助有困难的幼儿完成作品,个别指导蘸色、掭笔,辅导画圆以及柄勾柄。

  3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

  四、活动。

  1、让幼儿互相欣赏作品,体验成功的快乐。

  2、你喜欢谁的画,为什么?

  3、教师。

  “今天小朋友画了自己的第一幅画,感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点,感知特别的作画方式

  2、在脚印轮廓的基础上想象添画,创作出不同的形象

  活动准备:

  铅笔,画纸,作画工具,关于脚的视频,PPT

  活动过程:

  一、通过欣赏脚的视频,引起幼儿兴趣

  师:我们来看一个关于脚的视频,小朋友们看仔细哦(放映视频)

  二、通过观察脚的特点,感知特别的作画方式

  1、感知脚的特点

  师:小朋友们,刚刚在视频里你们看到了什么?今天我们就来仔细的观察一下脚

  师:小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子,仔细观察一下自己的脚

  师:说说你的5个脚趾有什么特点?

  幼:(有长短、有大小,按照长短排列)

  师:和小朋友的脚比一比,有什么一样和不一样的地方?

  2、用脚拓印绘画

  师:请小手帮忙,把脚放在绘画纸上,用笔沿着脚画出脚的轮廓(可以画一只脚印也可以画两只脚印)(引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法,启发幼儿发现变换姿势和方法,画出的画会有不同的效果)

  3、引导幼儿大胆想象作画

  师:画纸上有了我们的脚印,可是只有脚印是不是有点单调呀?

  幼:是

  师:我们可以改变脚印的轮廓或者改变脚印的方向,你们觉得可以变成什么呢?

  幼:(花朵、卷发娃娃、大树)(出示其它优秀的作品给幼儿欣赏)

  师:这些是其它小朋友画的,我们一起来看看他们把脚印变成了什么

  4、教师添画示范

  三、幼儿自主创作

  师:请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象,添上一些,把脚印变成其它的物体,变成你喜欢的.形象

  1、提醒幼儿养成良好的绘画习惯

  师:小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回,不要乱放

  2、教师巡回指导,帮助幼儿丰富内容,注重细节

  四、展示作品,欣赏与交流

  1、交流与评价

  师:有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么?

  幼:(我画的是一棵大树,把脚印变成了树干)

  师:请小朋友们来评价一下他画的好不好?

  幼:好!

  2、教师总结

  师:小朋友们今天用脚丫创作的画都非常的有趣,都很有想象力,表现得非常棒!小朋友们回家(午睡)之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫,看看你的小脚丫和爸爸妈妈(其它小朋友)的脚丫有什么区别,看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1. 能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。

  2. 在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。

  2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

  活动过程:

  1. 引出课题。

  花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

  2. 讲解示范。

  1) 将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。

  2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。

  3) 注意花朵位置上的错落有致。

  3. 幼儿操作。

  1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

  2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。

  3) 启发可以互相学习,共同讨论。

  4. 讲评。

  将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

  5. 结束部分。

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的'花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

  小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。

大班美术教案 篇5

  目标:

  1、体验快速成型的乐趣。

  2、能根据泼出来的墨迹大胆的想象添画。

  3、尝试用浓破淡或色破墨的方法进行泼墨作画。

  准备:课件:泼墨画。墨、勺子,排笔,毛笔、水墨颜料、宣纸。

  重点:让幼儿感受泼墨画的独特魅力,通过墨点让幼儿展开想象,并用语言讲述。

  难点:学习泼墨画方法及泼墨效果的巧妙利用。

  过程:

  一、观看PPT,引入。

  观看课件:何远鸣的泼墨画《马》。

  讨论:这画上画的是什么?那这匹马是怎样画出来的?和我们平常画的方法一样吗?

  :泼墨法是用很湿的墨,即淡墨用大笔蘸上墨,随意在纸上泼出块状,(教案:)接着根据需要再用浓墨或者颜色泼在上面,增加墨色的层次,这种先泼淡墨再泼浓墨的方法就叫泼墨了。

  二、介绍、介绍作画的'工具:排笔、勺子等

  三、老师示范讲解泼墨的方法。

  1、老师简单示范:用排笔蘸上很淡的墨色在画纸上随意泼上一块墨色,再用勺子舀上一勺浓墨泼在淡墨上。

  2、请一名幼儿尝试将墨随意泼在宣纸上,让它自然的渗开。

  3、墨稍干后请幼儿观察画面,让幼儿讲出墨块像什么?引导幼儿转动宣纸从多个角度观察。

  4、教师可根据幼儿的想象出的事物,添加细节。

  5、:泼出的墨块要使它更像你们想象中的东西,就要来用墨和色进行添画。

  四、 幼儿作画。

  提示:幼儿注意泼墨画的要求,不要把画纸都泼洒满,适当留白,从多角度观察自己的画,(教案:)适当添加一些细节,使画面更像自己要画的图像。

  五、 鼓励幼儿展开想象,大胆介绍自己的作品,并为自己的作品命题,讲述作品的意境。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、了解人有开心和悲伤不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。

  2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。

  3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。

  活动准备:

  1、开心,悲伤娃娃各一个。

  2、师自己制作的开心罐头一个

  2、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。

  活动过程:

  1、预热阶段:快乐和悲伤

  师:看,班里来了谁?(娃娃)

  师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)

  师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)

  师:当心里很难过甚至想哭的.时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

  2、图形刺激:我的开心罐头

  师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)

  师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

  3、想象创造:制作自己的开心罐头。

  师讲解制作要求:在罐头表面画上自己最开心的事情。

  幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

  4、作品赏评:开心罐头的故事。

  师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

  师:让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?

  活动延伸:

  让幼儿将自己的开心罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

大班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

  2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系。

  3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

  【活动重点】学习手形添画的方法。

  【活动难点】根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

  活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。

  【活动过程】

  一、设悬激趣,情境导入。

  1、师:小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

  师:那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

  师:下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?(这时,教师在幻灯上很快完成手形画——鸡)

  2、师:好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?

  师:再看:这幅画有点像什么?

  对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

  3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?(想)

  4、好,今天我们就来学习一个新本领(板书:手形画)

  二、指导点拨,由扶到放。

  1、(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?

  ①摆一摆(先用手摆出一个造型)

  ②描一描(用水彩笔把手形描完整)

  ③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)

  ④添一添(请大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

  (3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:

  “先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”

  2、(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(学生讨论交流)

  (2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)

  (3)谁能摆出与老师不同的手形

  (4)学生自行添加尝试(师做简单评析)

  3、欣赏范作,了解构图知识。

  三、激发创作,任务下达:

  ①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。(四人一组,共同完成,每人设计不同的手形画。)

  ②将自己的'手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

  ③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

  四、展评添趣,总结延伸。

  1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像)

  2、那你的小手将来想干什么?

  3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

大班美术教案 篇8

  活动目标

  1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境,通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

  2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

  活动准备

  1、课件-蚂蚁的生活习性

  2、图片-蚂蚁窝

  3、图画纸,油画棒。

  活动过程

  一、引起兴趣

  师:小朋友,你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?

  二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。

  1、出示图片,请幼儿观察。

  蚂蚁是什么样子的?

  它生活的.地方是什么样子的。

  2、观察后,师生讨论。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师:现在我们来画蚂蚁的家,先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的,它们在干什么。

  在想想它们住在哪里,把这个地方画出来,还要画出地上和地下是怎样连接的。

  2、提醒幼儿画之前,先想好如何构图。

  3、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,

  鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

  四、作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.了解冬季的一些有趣的事情。

  2.练习画雪花、雪人等,能表达出对冬季的喜爱。

  3.培养幼儿大胆绘画的习惯。

  活动准备:

  多媒体课件、绘画纸、水彩笔

  活动过程:

  1.观看多媒体课件《快乐的冬天》,引导好幼儿了解冬季一些有趣的.事情。

  2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。

  观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。

  3.引导幼儿画《快乐的冬天》,教师指导。

  请幼儿画自己想画的有关冬天的内容,表达对冬季的喜爱之情。

  4.展示幼儿绘画作品,互相欣赏,评价。

  5.延伸:下次活动可以用油画棒进行涂色,使画面更完整美观,请幼儿自己讲解绘画内容。

大班美术教案 篇10

  【活动目标】

  1、通过欣赏公园的各种桥,引导幼儿尝试用简单的线条体表现桥的基本形态。

  2、引导幼儿合理布局画面,发展幼儿的想象力和创造力。

  【活动重点】画出自己喜欢的公园,感受优美环境带来的愉悦。

  【活动难点】画出桥的外型。

  【活动准备】

  带有桥的公园图片、水粉颜料、水粉笔、调色盒、调色盘、洗笔小桶、抹布等。

  【活动过程】

  一、以“逛公园”为情节,引起幼儿兴趣。

  1、“小朋友你们去过公园吗?你看见了什么?听到了什么?有什么感觉?”鼓励幼儿说说公园什么地方很美丽。

  2、今天老师也要带你们去逛公园。

  二、通过欣赏,了解桥的'一些基本形态和特征,引导幼儿大胆想象。

  1、你觉得这些公园美吗?哪里很美?

  引导幼儿观察每幅图片上的桥,公园的色彩。

  教师小结:每幅图片上都有桥和树,些桥有的再树的前面,挡住了树,有的在树的后面,被树挡掉了。

  2、今天老师请小朋友们也来画一画好吗?

  你想画一个什么样的公园?幼儿展开想象

  三、学习用线条表现桥的基本作画步骤。

  1、弧线画出桥身和桥洞。

  2、短竖线画桥栏杆。

  3、长横线和短竖线画桥身花纹。

  4、先画近近处再画远处。

  四、幼儿作画。

  1、画出你看到的美丽的公园。

  2、设计你想象中的公园。

  3、跟旁边的小朋友画得不一样。

  教师巡回指导,提醒幼儿遵守作画常规要求,并帮助幼儿丰富画面。

  五、作品评价。

  把幼儿作品进行展示和评价。

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