【精品】美术教案锦集7篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
课时:三课时
目标:
1、培养创新能力。
2、学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。
3、通过制作,体验失败与成功、发明与创造的快乐。
重点:学习绘画不同的`表现形式,了解纸版画的制作过程。
难点:在制作过程中,水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。
准备:教师:欣赏作品数件
学生:准备好各种制作工具
过程:
第一课时:
一、组织教学
二、欣赏、讨论
1、你知道只纸版画有几种?
2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。
3、一组讲一例。
三、介绍制作过程
1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。
2、制作底版——凹凸有致。
3、磨印——避免错位。
四、学生练习
1、制作底版。
2、能力强的同学可适当做得复杂一点。
五、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、发现问题及时解决。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、
1、制作过程中有什么感受、经验、体会?向大家汇报一下。
2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
第二课时:
一、组织教学
二、小组交流
1、上节课中,你学到了哪些知识?
2、你发现什么问题没有?
3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
三、欣赏同一张画,讨论
1、欣赏作品中都用了什么颜色?
2、不同的颜色,效果有何不同?
3、表表各自意见。
4、你表现的比他们更好吗?
四、学生作业
1、继续上节课作业。
2、能力强的学生,可尝试制作不同颜色。
五、巡回指导
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、
1、展示自己作品并介绍。
2、学生间相互赏析。
第三课时:
一、组织教学
二、继续完成上节课内容(作业完成稿)
三、讨论
1、如何把你的作业装饰得更美?
2、有什么想法?
四、欣赏
1、例举各种画面的装饰手法。(边框法、花边法、衬底法……)
2、你有比这更好的方法吗?
五、学生作业
1、学生装裱。
2、注意方法运用。
一、回指导
1、使用小刀、剪刀时注意安全。
2、和一部分同学商讨,如何把画面装饰得更好、更美……
二、
1、自己作品并介绍。
2、装饰、布置于教室一角。
美术教案 篇2
活动目标:
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。
2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。
活动准备:
勾线笔,白纸,蜡笔
活动过程:
一、提问,引出主题。
1、 小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)
春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)
2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?
教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。
二、 学习鸟的画法。 欣赏感知鸟的基本结构刚才啊,我们看了这么多的不同的.鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。
1、 教师示范讲解 注意:1、画纸的构图 2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现) 3、重难点处要重点多次强调
教师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
教师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)
2、 尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟
教师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服)
教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范
3、 教师提绘画要求 注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合
教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)
4、 幼儿绘画,教师巡回指导
三、展示幼儿的作品
美术教案 篇3
活动目标
1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动,体验活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点
能搓均匀的香蕉并组合
活动准备
泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片
活动过程
1、情景表演:水果店。
今天,老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉,你们想来试一试吗?
师:香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?
(幼儿根据自己的经验大胆说)
2、欣赏实物香蕉,观察香蕉的外形特征,讨论制作方法。
它是什么样子的'?什么颜色的?长的像什么?
小结:香蕉是弯弯的、粗粗的,有的是黄黄的,有的是绿绿的,有的是黑黑的。
3、幼儿尝试制作香蕉。
(1)幼儿尝试制作香蕉,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。
师:香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!
(2)幼儿交流制作的过程,请制作成功的幼儿介绍制作方法,鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。
4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比
5、教师以儿歌的方式示范。
教师边念儿歌边做香蕉:小泥团,手中拿,团一团,变圆球,搓一搓,变小棒,弯一弯,变小桥,捏个柄,变香蕉。
通过幼儿之间的介绍,引导幼儿相互学习,掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入,引导幼儿学习制作香蕉。
6、展示作品:送到水果店。
师:我们的香蕉做好了,让我们一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戏:买水果,水果品尝会,体验活动的快乐。
美术教案 篇4
教学目标:
1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。
2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点:
制作鞋垫外形,能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点:
注意图形图案的对称,而且要颜色、大小也要有对称性 学习方法:示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。
教学准备:
实物课件, 白卡纸,记号笔,油画棒。
导学过程:
一、(师)激发兴趣,导入新课(3分钟):
1. 鞋垫的作用:垫鞋子、装饰。
2. 形状特征——对称
(1)师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?
(2)师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断) 师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?
(3)教师总结:鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
二、(生)自主学习(自学材料,组内探究)交流展示(5分钟):
1、师扮演小兔子开商店,设置情境:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的,你们能帮我做一些吗?
2、 如何快速地制作出一双鞋垫?
生:用复印纸、用鞋垫比着画……
请学生上台完成示范。
(1) 小助手脱掉一只鞋子,脚踩在垫有复写纸的纸上;
(2) 师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状(一笔完成),打开画纸后一双鞋垫完成。
3. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。
三、(生)交流展示(师)点评解惑(6分钟):
1、 还少了什么?
生:颜色、花纹、图案。
2、 学生观察鞋垫实物,思考:
什么材质?——布、线
有什么花纹?——花、叶子……
3、师总结图案:花朵纹、羊角纹、云朵纹等等,
4、师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?(教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系,并重点讲述。如颜色,大小,形状的对称)
5、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义)
6. 师示范:给鞋垫加花纹
(1) 画中心图案(2)画周围花边(3)和底色注意对比(4) 左右脚注意对称
四、课堂实践(22分钟):
1、剪鞋垫,师示范提示:
(1)留下1cm的白边
(2)用勾线笔再勾一次花纹,强调图案。
2.生完成。(注意一支左脚,一支右脚。)
3、学生添花纹,师指导。
(1) 怎样用最快的方法把一双鞋垫上的.花纹画好?
学生探究得出结论:用复印纸勾轮廓,颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。
(2)注意底色课图案的对比,以及适当留白
4. 学生给制作的鞋垫上色,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系。
五、教师反馈,作业展评(5分钟):
1、教师根据学生的操作结果进行评价
选一双装饰正确的,一双错误的,让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称)
2、收拾整理。
美术教案 篇5
活动目标
1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。
2、欣赏秋天的色彩美。
3、学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面
活动准备
1、图画贴纸、小猴子(图片)
2、课件
活动过程
一、导入提问
1、请问小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?(春、夏、秋、冬)
2、你们知道现在是什么季节吗?(秋季)
3、秋季是一个丰收的季节,你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗?
你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗?今天,动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课,杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的,好吗?
二、讲授新知
1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢?。(出示课件图片:)
2、熊猫老师对小动物们说:今天,有好多小朋友来看你们上画画课了,现在就请你
们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗?
3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么(出示课件:按顺序)
(1)、看看这是谁画的?(小猴子)
(2)、它画的是什么?(花果山)
(3)、花果山里都有什么水果?(红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)
(4)我们再看看这是谁画的?(松鼠)
(5)它画的是什么?(树林)
(6)树林里都有什么树?(梧桐树和枫树)它们的叶子是(黄色和红色)
(7)为什么树叶会变颜色?(植物自然生长的规律)
(8)下面这幅是谁画的?(小猫)
(9)它画的是什么?(田野)
(10)田野里有什么?(金黄的稻谷、红彤彤的高粱)
(11)最后一幅是谁画的呢?(小白兔)
(12)它画的是什么?(花园)
(13)花园里有什么?(美丽的花朵)
4、看了4位小动物画的画,你知道秋天是什么样子的了吗?
教师总结:秋天是一个很甜蜜的季节,因为它有香甜可口的'水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获;秋天是一个很美丽的季节,因为它有美丽的花园,像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗?
5、休息、游戏
6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看,接下来小动物们就要来考考小朋友了,它们说:我们给自己画用一段话写出来了,看小朋友你们能不能通过这些考验。
7、要求:请小朋友观察右边的图片,跟着老师起做左边的题目
8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。
9、教师总结:今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的,知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节,还通过了小动物们给我们的考验,你们高兴吗?
10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。
美术教案 篇6
活动目标:
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
3、将用过的纸团放进篓子中,保持桌面的整洁。
活动准备:
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料每桌3盘(红、黄、绿),篓子若干,抹布若干。
3、范画2张,空画一张。
活动过程:
(一)导入激发幼儿学习兴趣:
出示空白范画,秋天来了小朋友都穿上了新衣服,可是大树妈妈没有新衣服,你看它怎么了?介绍下大树的`树干和树冠。让我们怎么让大树妈妈变的开心呢?(给大树妈妈穿上漂亮的衣服。)
(二)示范和讲解:
1、师:那我们用什么办法让大树妈妈穿上新衣服呢?(可以用蜡笔涂色)(教师出示涂色好的大树妈妈让幼儿欣赏)。那除了这种方法外,我们有没有别的办法也让大树妈妈穿上漂亮的衣服呢?出示印号的范画。
2、师:这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢?介绍下三种颜料。除了颜料,我们还要用一样工具,(出示纸团)问:这是什么?告诉幼儿:是用报纸团的,叫纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,喝口红颜料,亲亲大树冠,变成一朵花,二朵花,三朵花。”漂亮吗?教师示范红颜料印染的方法,请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,与幼儿一起念儿歌,并提醒幼儿蘸适量的颜料。
(三)幼儿操作活动,教师个别指导:
看,大树妈妈漂亮的衣服做好了,现在大树妈妈怎样了?你们想不想也给大树妈妈做件新衣服吗?那就去试试吧!印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。
幼儿操作,教师巡回指导。
(四)评价作品:
大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服,让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说那棵树最漂亮?介绍下三个树杈的树。)
(五)延伸活动:
如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服,等一下请你们区域活动时来做吧。
美术教案 篇7
活动目标
1.感受作品的艺术风格,大胆表达对作品的认识和感觉。
2.能以变形、夸张的手法,大胆地想象绘画。
3.体验作品及创作绘画带来的乐趣。
活动准备
课前组织幼儿进行狂欢节巡游,作品《哈里昆的狂欢》4幅,狂欢节的
照片若干,4开画纸4张,记号笔若干。
活动过程
一、联系生活,感知狂欢时有趣的氛围。
二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》,感受作品的风格,表达自己的认识。
1.介绍作品、画家。
2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。
3.集体交流对作品的感受和认识。
(1)引导幼儿从画面造型上欣赏,感受作品夸张、变形的手法。
(2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。
三、幼儿分组绘画,进一步表现对作品的感受。
1.引导幼儿交流自己的创作意向。
2.幼儿进行小组合作绘画,教师巡回指导。
要求:将物品夸张变形;最想画的部分画得要大一些,把画面布置得丰富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣。
1.引导幼儿小组内交流绘画的内容。
2.集体交流,教师提升经验。
活动反思
大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期,他们的绘画特点不是再现客观,而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的,所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣,总有说不完的感想。活动中,幼儿通过语言、绘画等方式,自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的.形式,将幼儿的想象集合起来,表现出梦境般的构图形式,幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似,使幼儿产生成功的喜悦心情。
附:米罗《哈里昆的狂欢》赏析:
《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品,远远看上去,好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿,散乱地摆放在上面,传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会,只有人类是悲哀的,那人带有颇为风雅的胡子,叼着长杆的烟斗,忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物,全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛,连桌布也想滑下来加入,楼梯也想跳动,各种形状古怪的精灵都在忙碌着,在破坏着一切,如:点燃炸弹。他们相互嘲弄着,而人类则显得无奈,鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。
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