【必备】中班教案集锦9篇
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标
学习儿歌，培养幼儿想象力，语言表达能力。
让幼儿知道六一是小朋友的节日，体验节日的快乐。
活动准备
准备几件漂亮衣服，布置好教室。
油画棒、画有衣服的图画纸。
活动过程
1、 提问引起幼儿兴趣。
“小朋友你们想一想，你们穿上花衣，都想干些什么？”启发幼儿说出去公园，去幼儿园，去表演节目、去串门等等，培养幼儿的`想象和思维能力。
2、 幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日，这天小朋友们特别开心快乐，天上的云也是彩色的，真美丽，摘下一片做花衣，那么我们穿上花衣去干什么呢？我要跳舞庆六一，引出儿歌——庆“六一”。
3、 教师朗读儿歌，幼儿认真倾听。
4、 幼儿反复跟读儿歌，请幼儿到前面大胆背儿歌。
5、 幼儿给衣服涂色，涂上自己喜欢的颜色。
活动延伸
请爸爸妈妈带宝宝去游乐园去玩，体验六一的快乐。
中班教案 篇2
活动依据：
幼儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。
活动目标：
1、 激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。
2、 引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。
3、 引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。
活动形式：小组
活动准备：水粉：三原色 水瓶等
设计意图 师幼互动 教育反思由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识，希望通过自己的操作找出答案，此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。 1、教师引导幼儿观察材料，以变魔术的形式激发幼儿探究的兴趣。
2、引导幼儿操作材料，试一试不同的颜色混合在一起会发生什么变化。
3、引导幼儿纪录：我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。
4、印染：幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。
幼儿对颜色的变化很感兴趣，操作材料非常认真，发现了自己操作的`结果非常兴奋，不停地尝试不同的搭配形式，记录也很认真。得到了很多直接经验。 活动开始教师以魔术的形式引入，引发了幼儿的兴趣。教师为幼儿准备了易于操作的材料，便于幼儿得到结果。幼儿的游细节本达到预期目标
中班教案 篇3
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
3、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：
做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
教学反思：
中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的`年龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪， “礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有"千里送鹅毛，礼轻情义重"的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意，而非礼物本身的价值。礼物不需要太贵，只要表达了心意就可以了。
中班教案 篇4
活动目标：
让幼儿通过观察讲出某样事物的特征，从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。
活动准备：
1.一些常见的水果、玩具、日用品。
2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品（根据幼儿的年龄和兴趣而异）。
活动过程：
1.教师与幼儿面对面而坐，身边放一些游戏的`物品；
2.教师出示一样物品（如苹果），描述说："这样东西是圆圆的。"然后，一位幼儿接着说：" 这样东西可以吃。"但在描述苹果时，不可以说："这是一只苹果。"接着，后一名幼儿说："这样东西吃起来甜甜酸酸的。"之后，一名幼儿再接着说："这样东西是一种水果。"
3.各名幼儿轮流描述，未能接上正确答复的幼儿就退出游戏，以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。（根据幼儿的回答情况可作调整）
4.教师换另一种物品开始第二轮游戏，第三轮游戏。（规则同前）
5.教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿，游戏结束。
注意：
1.要根据幼儿的经验选择适当的物品，比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述，年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品；
2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸，也可以采用分组记分的形式来进行游戏。
中班教案 篇5
活动目的：
1、用不同的花瓣形状、颜色和数量画出各种花朵。
2、激发幼儿创作的欲望，提高幼儿的作画能力。
活动准备;
范例、笔、纸
活动过程：
1、传说天上有位美丽的春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着漂亮的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪里，哪里就会变得美丽，因为她有一条奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同?她有一条用什么做的裙子呢?
3、春姑娘穿着奇妙的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让世界更美丽。
示范与讨论
1、提示画人物的顺序：先画基本部分(头、身体、手臂)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画：头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遗漏。
2、请幼儿尝试示范画随风飘的'柳条裙，飘得远，不折断。
3、进一步观赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同形状和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的多少。
创作要求
请春姑娘飞来幼儿园。
幼儿作画，教师指导要点
1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。
2、按自己的想象，为春姑娘穿上美丽的柳条裙，并注意用弯曲的线条表现飘动。
3、鼓励幼儿不断变化花朵造型。
活动结束：
小朋友一起欣赏。
中班教案 篇6
活动目标：
1、在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，探索圈的不同玩法。
2、发展幼儿行进跳的技能。
活动准备：
1、圈人手一个
2、各种饮用品、食品等物的空盒子 录音机一架、开汽车音乐
活动重难点：发展幼儿行进跳的技能
活动过程
一、扮演角色，活动身体
幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的.口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习，重点指导
（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）
（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏：送货
师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进草莓班休息
中班教案 篇7
设计意图：
纸盘是人们生活中经常使用的东西，幼儿园也经常运用纸盘开展一些绘画活动，如青花瓷盘纸盘彩绘或制作飞碟玩具等。而中班幼儿开始能够表现人物的部分细节，因此本活动从人脸的五官开始。把圆形纸盘单做脸，鼓励幼儿尝试用其他材料添上五官做成纸盘娃娃。这样既锻炼了幼儿的动手能力，也加深了他们对五官的认识和了解。
活动目标：
1、在认识人脸五官及相对位置的基础上，尝试将自制的五官贴在纸盘上。
2、利用适当的废旧材料制作五官，掌握双面胶粘贴的技能。
3、体验手工活动带来的惊喜和欢乐。
活动准备：
1、一张大脸娃娃的图片，小镜子人手一面。
2、纸盘、毛茛、小绒球、彩色小木棍吸管、双面胶、剪刀、各色毛线。
活动过程：
1、看图片初步了解五官的位置。
师：老师带来了一个大脸娃娃可爱吗？
师：脸的最上面这个黑黑的东西（指向头发）是什么？头发的下面是什么？有几只眼睛？这两个眼睛是并在一起的还是分开的？被什么分开啦？（“鼻子”）鼻子下面是什么呢？（“嘴巴”）
2、看一看、摸一摸，进一步感受五官的位置及特点。（1）利用小镜子仔细观察自己五官的位置。
（2）照镜子仔细观察五官的形状。
师：你的眉毛在哪里？是什么颜色的？像什么？（“毛毛虫”）
师：眼睛是什么样子的？看一看睁开的眼睛是什么样子的？（“大大的、圆
圆的，往上弯的......）闭着的眼睛是什么样子的？（“一条线往下弯”）笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢？（“细细的、弯弯的、往上翘”）
师：鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么？
师：小嘴巴在哪里？笑起来的嘴巴是什么样子的？（“弯的嘴角往上跑”）开心的时候，嘴巴是什么样子的？（“嘴角往下跑”）
3、欣赏纸盘娃娃想象用废旧材料制作娃娃的五官。
师：这是什么？纸盘娃娃很羡慕小朋友有头发和五官，他觉得这样才好看，它也想要拥有五官和头发，我们一起来帮助他吧。
师：用什么来做娃娃的眉毛呢？我们这儿有什么材料做眉毛呢？
师：啊，毛茛。短短的小毛像眉毛。还有什么像眉毛呢？哦，卷卷的'吸管像眉毛，还有呢？（这是本活动的重点，引导幼儿利用教师提供的废旧材料的形状进行夸张的组合，达到创作的目的。）
师：除了眉毛纸盘，娃娃脸上还缺少什么？可以用什么材料来做？小结：可以用废旧材料制作娃娃的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，还有头发。
4、教师示范使用双面胶固定的技能。
师：这些五官都摆好了，怎么让他们固定在纸盘上呢？
师：我们请来了好帮手——双面胶。把双面胶撕下一小段，一面贴在纸盘，另一面贴上你选好的材料，瞧，这里是老师给他装上的五官，漂亮吧！（出示做好的纸盘娃娃）
5、幼儿操作教师巡回指导。
师：你的想法一定比老师奇特有趣，请你也做一个好玩又可爱的纸盘娃娃吧！
（1）耐心对待，个别幼儿进行引导。
（2）尊重幼儿独特的想法，并鼓励他们按照自己的想法实施。
（3）必要时，可以提供帮助。
6、作品展“我的娃娃真好看”。
中班教案 篇8
【游戏目标】
1、让孩子在冬季有更多运动，帮助身体暖和。
2、增强平衡能力和走、跑、爬等动作的协调性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【游戏准备】
1、平衡木、大箩筐、皮球，小白兔和大灰狼头饰。
2、在游戏中设置一些障碍，如放一些木条，孩子不能踩到，在让一个人扮演大灰狼，在“小白兔”手中抢西瓜。
【游戏玩法】
1、今天天气很好，小白兔要运一个西瓜给它的外婆吃。老师将小朋友分好队，然后将小白兔的头饰戴在小朋友的头上。
2、小朋友自己将“西瓜”(球)，放入箩筐之中，然后背起箩筐。
3、告诉小朋友在运西瓜的过程中，遇见障碍和大灰狼怎么处理。比如木条不能踩到，要绕过。看见大灰狼就要蹲下，不要动。这样大灰狼才看不见你，等大灰狼走了才能继续起来运送“西瓜”。
【活动延伸】
游戏结束后，教孩子一首关于水果或是西瓜的儿歌。
《大西瓜》
我在墙根下种了一棵瓜，
天天来浇水天天历来看它，
发了牙，开了花，
结了个大西瓜，
大西瓜呀大西瓜，
抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
温馨提示：
游戏中，可以播放一些相对于的'音乐。如小白兔在运送西瓜的时候，放欢快的音乐。在遇见大灰狼的时候，放较紧张的音乐。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
中班教案 篇9
设计背景
幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。
活动目标
1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。
2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的`方法制造弯。
3、运用肢体语言感受弯。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点
重点：感知了解特殊的弯；
难点：弯折电线创造性造型。
活动准备
各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具（电线围成的蝴蝶和数字8）
活动过程
一、开始环节
1、引出弯
2、幼儿选择自己喜欢的弯弯物品
3、幼儿相互介绍手中的弯弯。
4、送弯弯回家。
二、基本环节
1、认识特殊的弯。
3字弯————教师出示教具蝴蝶（幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯）
8字弯————教师出示数字8
2、制作弯
3、作品分享（数码相机现场拍摄，大屏幕展示）
4、身体部位上找弯（例如：眉毛、耳廓等等）
三、结束环节
身体造型表现弯（音乐舞蹈）
活动延伸
生活中细心观察，寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。
活动反思
带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。
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