【推荐】小班教案合集十篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法比较物体的多和少。
2、培养初步的'分析、比较能力。
3、让幼儿在活动中体验做小主人的快乐。
活动准备：
小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽车音乐、小口杯、动物头饰、小球、布娃娃。
活动过程：
一、智力游戏：小司机快快坐下来。
1、导语：小朋友想当小司机吗?今天老师带你们做个有趣的游戏：小司机快快坐下来。
2、介绍游戏规则：圈内放三个小凳子，请四名小朋友当小司机，放音乐，小司机围着小凳子转圈，音乐一停，小司机赶快找凳子坐下来。
3、游戏开始：先放音乐，再停下来。
问：
1、小司机都坐下来了吗?
2、有一个小司机为什么没有坐下来呢?(引出：小司机多，小凳子少。)
二、情景表演：小班请客。
师述：刚才小司机把小汽车开到我们小班来了，还给我们带来了三位小客人，请你们看看是谁来了?(小客人上场)
1、我们和客人打打招呼(老虎、小猪、小老鼠好，请坐!)
2、客人来了，我们要给客人倒杯茶，哪位小朋友来招待客人?
3、客人都喝茶了吗?为什么?(客人多，茶杯少。)
4、老师还买了许多水果招待客人你们看看有哪些水果?(出示水果卡片)
5、认识水果：葡萄、西瓜。并比较两种水果那种多，那种少。
6、找一名小朋友上前找水果给客人。先找葡萄。问：客人都有葡萄了吗?为什么?(葡萄少，客人多。)
7、再找西瓜。问：客人都有西瓜了吗?(都有)。西瓜找完了吗?为什么?(西瓜多，客人少。)
三、活动延伸：游戏(互送礼物)。
1、让小客人把礼物(小球)送给小朋友，比较得出(小朋友多，礼物少)。
2、回送礼物，让小朋友把礼物(布娃娃)送给小客人，比较得出(礼物多，客人少)。
四、活动结束：评价小朋友在活动中的表现。
小班教案 篇2
一、晨间活动：区域活动
目标：
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
准备：布置好各区域活动
过程：
1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评。
二、 早锻炼：大型玩具
三、 晨间谈话
1、点名
2、谁是你的好朋友
四、 教学活动（一）
朋友
目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：
挂图、磁带。
重难点：
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的`友谊之情。
过程：
一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？
三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操
六、教学活动（二）
蚂蚁
目标：
1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。
2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。
重难点：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌词内容。
准备：
1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。
2、磁带、录音机。
过程：
一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。
教师提问：
1、蚂蚁长的什么样？
2、 一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。
二、学习歌曲。
1、听录音，欣赏音乐。
2、教师示范演唱。
3、跟音乐朗诵歌词。
4、教师教唱歌曲。
5、分组演唱。
三、歌表演
1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。
七、户外活动:羊角球
八、欣赏活动：才艺展示
九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》
十、日常活动
小班教案 篇3
适用游戏：
娃娃家游戏
适用年龄段：
小班幼儿
制作材料：
月饼盒，银色包装纸、即时贴、透明胶带、墙花等
制作要点：
纸盒的大小约为40*30，像煤气灶眼的塑料板。各种颜色的`及时贴、用塑料地毯成的彩色按纽。在煤气灶的上面放一个锅。
设计思路：
在家庭中，家家都有煤气灶，幼儿对此都不会感到陌生，有些幼儿还会对煤气灶的操作过程发生兴趣。由于在小班“娃娃家”游戏中，小朋友经常会扮演“爸爸”、“妈妈”来烧饭、炒菜，所以在开设“小吃店”游戏的时候孩子也提出“厨师”在“小吃店”中要来做饭、做菜。为此必须增添煤气灶这一玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试炒菜做饭的过程，另一方面也解决了角色游戏中内容的单一性，丰富幼儿的游戏内容，让幼儿在炒菜做饭的过程中有进一步的体验。
使用说明：
孩子可以把锅放在电磁炉上，按好按钮可以炒菜做饭了。
玩具特色：
利用月饼盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接用银色的塑料纸贴在盒子装饰，很有不锈钢煤气灶的感觉，制作过程简单、快速，可以节约教师的时间。
小班教案 篇4
游戏目标
知道“克隆”是什么意思。
会做出小伙伴的模仿动作。
游戏准备
《请你跟我这样做》音乐
游戏玩法
1、老师今天又带来一个很好玩的游戏，你们想不想玩啊？
2、那我们先来做一个热身活动，放音乐《请你跟我这样做》一起跳。
3、你们喜不喜欢边唱边跳《请你跟我这样做》啊？那你们想不想知道我们要玩的游戏叫什么名字？这个游戏叫《我要克隆》。
4、教师给幼儿讲解“克隆”的意思，用简便的话，让幼儿能听懂明白。
5、现在你们明白了吧！现在老师请出一位幼儿，配合老师讲解游戏的玩法。
6、老师说：“某某小朋友我要把你克隆成我。”然后老师怎么做某某小朋友模仿老师所做的动作。
7、你们看明白老师所讲的玩法了么？那现在请两位小朋友上来示范一下，可以邀请你想克隆的伙伴，说说为什么想要克隆他？
8、这个克隆游戏可以让幼儿邀请自己想克隆的幼儿，说说为什么?同时，让老师更了解幼儿的`想法。
9、游戏中可以相互换角色，或者交换伙伴继续游戏，给幼儿鼓励，好让幼儿能做出更多的动作。
10、结合本游戏，启发幼儿还能玩出什么样的游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。
小班教案 篇5
活动目标：
1、初步了解交集的基本概念，学习正确计数集合内物品的数量。
2、感知15以内的数量。
活动准备：
1、呼啦圈2个。
2、黄色和其他各种颜色德望雪花片若干。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、创设情景，引出交集的概念。
1、教师讲故事引出交集概念。
活动过程：
一、创设情景，引出交集的概念。
1、教师讲故事引出交集概念。
2、教师在桌子上摆好两个不相交的呼啦圈并提问。
3、引导幼儿检查两个呼啦圈里的东西，是不是符合要求。
4、教师引导幼儿讨论。
如果将两个呼啦圈靠近一些，部分重叠把黄色的雪花片放在呼啦圈里重叠的部分，表示黄色的雪花片既可以送给白白，也可以送给胖胖。
二、记数领袖。
1、教师同时引导用手沿着放雪花片的呼啦圈围绕画一圈，引导幼儿记数。
2、教师同时引导用手沿着放黄色的`呼啦圈围绕画一圈，引导幼儿自己记数。
3、教师同时用两只手沿着两个呼啦圈长的重叠的部分画一圈，引导幼儿自由几数。
三、小朋友站圈记数。
教师在地上画两个相交的圈，请幼儿站在圈里，让幼儿记数。
四、打开幼儿用书，完成练习。
小班教案 篇6
功能：
1、发展爬、钻能力和反应速度；
2、发展创新能力。
玩法：
一名幼儿当小狗，藏在场地边，其余幼儿当小猫，在垫子或地毯上用自己想出的或喜爱的方法爬行。当“小狗”爬出并叫唤时，“小猫”快速爬进由垫子搭起的小“屋”内藏起。“小狗”应用蹲撑跳去追“猫”。被捉到的.“猫”应爬到场地边。待“狗”重新藏起时，“小猫”爬出继续玩耍。
规则：
1、必须用商定的方法追捉。
2、“猫”爬进“屋”后即不准去捉。
指导建议：
1、此游戏是由自由爬行和追逐躲闪活动组成。自由爬行是主体活动。
2、自由爬行时应鼓励幼儿变化爬和模仿动作。
3、追逐躲闪时应鼓励“小猫”利用小屋和“狗”周旋，躲进去仍可爬出来，而“狗”则不能进屋。
4、小屋可换成其它器械，也可用幼儿自己搭屋，如俯撑弓起身来当屋或2—3人拉起手来当屋。
小班教案 篇7
活动目标：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《雪花》（附后）
活动过程：
一、引出雪花的故事让幼儿展开想象
引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！
雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的`手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。”
二、提问帮助幼儿理解回忆
提问：
（1）雪花在空中飞，像什么？
（2）雪花落到哪里变成了小水滴？
（3）雪花为什么变成了小水滴？
（4）水滴轻轻说什么？
（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？
三、教师边朗诵儿歌边演示贴图
导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？
四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动
全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《雪花》
雪花
雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
活动反思
幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：
第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。
第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，
小班教案 篇8
小班表演游戏——小猪变干净了
活动目的： 1、安静的倾听故事，喜欢听故事。
2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备；
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。
活动过程：
1、 导入；以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。
2、 教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”
3、 教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。
4、 教师与幼儿共同讲述故事。 幼儿讲对话。
5、 幼儿与教师一起对话。教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。
活动反馈：
幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。
活动对策：
教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的'对话，及他们的表情。
小班教案 篇9
设计意图：
孩子对看不见的神秘有天生的探索欲望，在神秘面前，他们止不住好奇的脚步，停不下推开神秘面纱的小手。打开《黑黑的，有一个洞》这个绘本故事，映人眼帘的是清晰的画面、生动的故事形象，最重要的，就是那一个个神秘的洞洞， “这是哪儿的洞?洞洞里到底会有什么”?
语言简单、生动有趣、充满神奇的绘本故事，非常适合小班幼儿阅读。我尝试通过白板的丰富功能，和孩子一起在看看、猜猜、说说、变变、玩玩中理解故事，体验游戏的快乐。
活动目标：
1.在猜猜玩玩中理解故事内容，感受洞的神奇。
2.能运用钻、爬、走、溜等动词学说简单的句子。
3.在游戏情境中体验快乐。
活动准备：
PPT课件、情景创设(火车山洞、老鼠洞)，绘本图书一本。
活动过程：
1.游戏导入，初步体验黑黑的洞
师：宝宝们，我们一起开着火车出去玩一玩吧!(听音乐跟着老师开火车)
师：黑黑的，有一个洞，小火车钻山洞喽!
师：小火车钻出来了!(开着火车找个小椅子坐下)
白板运用：播放音乐。幼儿开火车。
评析：以孩子熟悉喜爱的游戏“开火车”导入，孩子们在情境中进入第一个神秘的洞洞——山洞，自然而又切合主题，调动了孩子的参与兴趣。
2.理解故事，运用动词学说简单句子
(1)猜一猜、玩一玩，理解动词，学说短句。
①出示苹果洞，学会说“钻”“毛毛虫快钻出来吧!”
(P2)师：咦?这儿黑黑的，也有一个洞，这是哪儿的洞呢?(幼儿猜想：太阳上的洞、西瓜上的洞……)
(P3)师：苹果上面黑黑的，有一个洞，谁会从洞洞里钻出来呢?这儿有一个神奇的魔术镜，谁来找一找?“是啊，黑黑的，有一个洞，毛毛虫钻出来啦!”
白板运甩用神奇魔术镜将隐藏的毛毛虫找出来。
运用手指体验“钻”的动作。
师：毛毛虫怎么钻的呢，把你的毛毛虫变出来，钻一钻(带领幼儿伸出手指变毛毛虫钻一钻，边做动作边说：“黑黑的，有个洞，毛毛虫钻出来啦!”)
评析：洞洞是那么神秘，孩子们的猜想踊跃大胆、充满想象力和创造力。教师巧妙利用白板的“魔术镜”，洞洞里的毛毛虫仿佛在与孩子们捉迷藏，孩子们急切地寻找、等待，深深被带人游戏情节。用手指体验“钻”的环节，简单易行，让正处于兴奋的孩子身体动一动，玩一玩，变一变。
②分别出示蚂蚁、螃蟹洞，会运用短语进行交流。
(P4)师：黑黑的，有一个洞。谁会从洞里走出来呢?(幼儿猜想)
(P5)(拖出小蚂蚁并复制)教师带领幼儿一起喊：“小蚂蚁，快走出来吧!”
白板运用：放大、复制功能复制出许多蚂蚁。
师：看!(P6：幕布拉开)一个洞，两个洞，三个洞，哇，那么多的洞啊!在我们家乡的大海边有许多这样的洞洞，你们去过海边吗?有没有发现这些洞洞，洞洞里藏着谁呢?(幼儿：虾、泥螺、蟹等)
(P7)师：听!什么声音?(音效：螃蟹爬的声音)是谁呢?“小螃蟹横着爬出来啦!”小螃蟹是怎么爬的?(横着爬)
师：我们小朋友也来学小螃蟹横着爬一爬吧!(幼儿跟着音乐跳螃蟹舞)
白板运用：拉幕显示许多洞洞;点击显现动画的螃蟹;音效运用。
评析：蚂蚁、螃蟹陆续登场，可爱的小动物形象让孩子熟悉而又亲切。白板的放大、复制功能在这里发挥了良好的作用，孩子们睁大眼睛，期待着“小蚂蚁快快走出来”。教师引导孩子从记忆中寻找我们如东家乡海边的印象，孩子们“有的话说”，贴近生活的话题从不会让人觉得词穷。
③完整讲述三幅图。
师：刚才我们看到了谁的洞洞?还记得吗?(P8：苹果洞、蚂蚁洞、螃蟹洞在一张图上)我们用响亮的声音把它喊出来!(教师说前半句，幼儿接下半句时点出相应的动物)
白板运用：点击显示隐藏的图片。
评析：及时的、完整讲述，教师通过集体共读的形式，孩子们在看看、说说中体会洞的神奇，他们的表达急切而又主动，白板的隐藏功能极大地调动了孩子表达的兴趣，他们尝试用合适的动词喊小动物出来，使活动达到一个小高潮。
(2)找一找、玩一玩，学会运用“溜、跳”等动词。
①(P9～13：山洞、树洞、井)师：这些是哪里的洞?黑黑的洞里又藏着谁呢?(小朋友猜一猜、说一说)
白板运用：播放图片、点击显示隐藏图片。
②在游戏中寻找动物，说一说，演一演。
(情景道具：泥洞)师：谁会从这个黑黑的小小的洞里溜出来呢?瞧!是小老鼠溜出来了!它是怎么溜出来的?(师生交换表演，学说短语：小老鼠，快溜出来吧!)
白板运用：点击显示隐藏图片。
评析：表演的加入极大地满足了孩子表现、模仿的欲望，他们在愉快的身体动作中感受动词的奇妙，体味洞洞里蕴含的无限神奇。
(3)找一找，变一变，用身体动作变出各种洞洞。
师;除了这些洞洞，你身上有洞吗?(幼儿：鼻子上有洞、肚子上有洞叫肚脐眼儿、耳朵有洞……)
师：能不能用手变一个洞洞?你会让谁进来呢，快喊一喊!
师：用身体可不可以变成一个大洞洞?这么大的'洞洞想让谁进来?
(孩子变出各种洞洞，师幼运用短语互动游戏，如：小兔子，快跳出来吧!小蝴蝶，快飞出来吧!……)
评析：迁移到孩子熟悉的生活经验，从找寻自己身体的洞洞人手，感受神奇的洞洞无处不在，引导孩子关注生活中的事物。找寻、表达、动作、游戏……孩子们神奇的感受洞洞之旅仍未结束。
3.选择图片，完整讲述故事
师：洞洞好玩吗?这么好玩的洞洞就是一个有趣的故事，故事的名字叫《黑黑的，有一个洞》，我们一起来讲一讲这个有趣的故事吧!(P14)老师点到哪个洞洞，我们就说哪个，好不好?(幼儿看图讲故事)
白板运用：点击显示隐藏图片。评析：巧用白板，选择图片，讲述故事，原来，故事讲述也可以这样有趣，像做游戏一样，不知不觉，《黑黑的，有一个洞》这个故事，我们完整地讲述了一遍。
4.迁移经验，引出生活中有趣的洞洞
(P15)师：咦!黑黑的，怎么还有一个洞?这么漂亮的洞会是谁藏在里面呢?(看视频)拱啊拱啊，是谁呀?看!原来是我们宝宝躲在被子洞里和妈妈做游戏哪!
5.寻找图书，结束活动
(1)师：今天小朋友讲的这个有趣故事藏在一本书里，这本书在哪儿呢?——在黑黑的，有一个洞里。(P16)
白板运用：点击渐显图片。
(2)根据图示开着火车去大型玩具的洞洞里寻找图书。
评析：活动的结束依然那么充满游戏情节，图书居然藏在大型玩具的洞洞里，这也太奇妙了。教师的巧妙设计，让孩子的“洞洞”之旅结束得高潮跌起，戛然而止，意犹未尽。
活动反思：
这是一节充满快乐和神奇的活动，故事里神秘的洞洞通过白板功能的演示让孩子充满了好奇，对答案的揭示满含期待。游戏的情节贯穿始终，整个活动以“洞洞里藏着谁呢”为主线，让孩子在猜猜、说说、变变、玩玩中理解故事，并运用动词学说简单的短语。整个活动，孩子兴致始终被可爱的洞洞所吸引，被老师设计的游戏情节所吸引，他们快乐的体验了一次美好的“洞洞之旅”。
活动目标：
1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成**花样了。”
3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：
1、《我的连衣裙》PPT
2、投影仪;白纸做成的连衣裙人手一件。
活动过程：
1、 出示绘本封面，导入活动。
师：(演示ppt)“我的连衣裙”，这上面有谁?小兔子在干什么?
2、 演示PPT，分段讲述故事。
l 边看画面，边讲述故事第一段：一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。
师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢?(请幼儿猜一猜)
学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。
l 回忆第一段故事内容，巩固对话。
师：小兔子的连衣裙变成了哪些花样?
l 幼儿回答，老师演示PPT帮助幼儿回忆故事情节，练习说短句：连衣裙变成**花样了。
l 讲述故事第二段。
3、完整看绘本讲述故事(配乐)。
4、游戏：我的连衣裙
l 师：你们想做小兔子，穿上这条好玩的连衣裙吗?
帮助幼儿穿上白色纸制连衣裙，利用投影的灯光，引导幼儿根据自己看到的图案说一说连衣裙的花样。
小班教案 篇10
幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋
活动目标：
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣
活动准备：
母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料
活动过程：
一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
教师：
1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？
2、鸡蛋是谁生的呀？
3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）
4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）
二、引导幼儿学画鸡蛋
1、鸡妈妈教本领
（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的`鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？
2、提出要求
教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分
1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说）
2、游戏：
教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！
幼儿园小班美术教案：小水池
活动目标：
1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。
活动准备：
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程：
1、和小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”
4、带小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。
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