雅鲁藏布大峡谷教案

时间:2024-09-11 17:51:26 教案 我要投稿

关于雅鲁藏布大峡谷教案范文汇总五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的雅鲁藏布大峡谷教案5篇,希望能够帮助到大家。

关于雅鲁藏布大峡谷教案范文汇总五篇

雅鲁藏布大峡谷教案 篇1

  【教学目的】

  1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

  2、通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。

  3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  4、学习收集资料。

  【课前准备】

  1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

  2、师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。

  【教学重点、难点】

  了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

  【实验教具】

  录音机、磁带和教学课件。

  【教学过程】

  一、激发兴趣、导入

  师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市课前,老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料,都带来了吧!

  谁来说一说。

  1、(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么?

  2、学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)。

  3、师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

  板书:

  2、雅鲁藏布大峡谷

  二、初读课文,感知内容

  1、自由读文,读准字音。

  2、指名读,思考:

  师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第一壮丽景观呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

  作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观?

  3、整体感知:

  ⑴ 师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。

  ⑵ 在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求:

  ① 读一读,想一想:

  雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第一壮丽景观?作者是从哪几个方面介绍的?

  ② 对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画问题泡泡。

  ⑶ 学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。

  4、交流汇报,交流自读疑难:

  师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?

  生汇报,师引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展示学生所画的问题泡泡。

  (口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡,却更具情趣和诱惑,同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。)

  三、自主学习,精读感悟

  1、师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的'印象最深?为什么?

  生自由发言。

  2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学:

  教师出示自学提纲:

  ⑴ 读一读:

  把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

  ⑵ 读一读:

  把你学懂的地方通过画画展示出来。

  ⑶ 读一读:

  把你心中的感受说出来。

  学生按自学提纲分组自学,教师指导。

  3、学生分组汇报,教师点拨指导。

  (同时理解重点词句。)

  四、拓展实践

  教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。

  五、拓展总结

  同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知道它无愧于世界第一壮丽景观这个美称。

  六、尝试运用

  1、尝试练笔:

  师:你能仿照课文的写法,选择其中的一个景观用自己的话写一写吗?

  生练笔,师巡视学情。

  2、班级交流。

  3、演读课文。

  师再次播雅鲁藏布大峡谷风光片,并让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

雅鲁藏布大峡谷教案 篇2

  教学目的

  1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

  3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  教学重点

  了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

  教学难点

  了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

  教学方法

  情境教学与媒体资源播放

  教学用具

  生字卡片、媒体资源(PPT、动画)

  教学时间

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课,介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况

  师:上次课,我们学习了《观潮》,钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。我们的国家幅员辽阔,大自然的景观十分丰富。今天我们来一起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。

  板书:

  雅鲁藏布大峡谷

  出示图片,介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。

  我们学地理时,知道了雅鲁藏布江,雅鲁藏布江的藏文意思是“从最高顶峰上流下来的水”,是世界上海拔最高的河流。

  雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了一条很深的峡谷。雅鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。

  同学们请看这幅图。雅鲁藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出一个呈U字形大拐弯的,而且转向南流。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰,此处峡谷深达6000米以上。大拐弯峡谷以雄伟峻险、奇特的转折闻名于世。

  雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡谷,深度超过了曾号称世界之最的秘鲁科尔多峡谷,被认为是世界第一大峡谷和最深的峡谷。它是中国几代科学家经过长期艰辛考察后发现的,以其宽、深、窄成为世界一大奇观。

  二、范读课文

  1、教师范读课文或是播放《雅鲁藏布大峡谷》动画范读课文。

  2、学生将不认识的生字作标记。

  三、学生自读课文,学习生字词

  1、学生自读课文,查字典,把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。

  2、教师出示生字词卡片,学生拼读。重点掌握:

  3、学生互相检查拼读,教师巡视。

  4、教师抽查学生拼读情况。

  5、教师讲解难写的字词,学生练习书写。

  重点掌握:穆、堪

  6、掌握以下词语的读写与含义

  咫尺:比喻相距很近。

  堪称:堪,能够;可以。堪称即可以称为、可以算作。

  皑皑:形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。

  美誉:美好的名誉。

  四、朗读课文,概括段意

  1、学生有感情地朗读课文,点名让学生示范读。

  2、分组朗读课文

  3、找出课文中最能概括段意的句子,并思考:作者从哪些方面描写雅鲁藏布大峡谷?

  师提示:

  (1)世界第一的壮丽景观

  (2)映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测

  (3)大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

  五、学习课文第一、二自然自然段

  1、学习第一自然段

  师:作者在第一自然段里说:雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”。请同学们思考,作者为什么这样说?

  学生答,老师补充并板书:

  世界最深最长的河流峡谷 高峰与深谷为邻强烈的地形反差

  2、学习第二自然段

  师:作者在第一自然段说雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷。在第二自然段里,作者是怎么说明的?运用了什么方法?

  学生答,教师补充并板书:

  列数字——长:504千米 ,平均深:2268 ,最深处:6009

  作比较——美国科罗拉多大峡谷、秘鲁的科尔卡大峡谷

  第二课时

  一、学习课文第三、四自然段

  1、学生朗读第三、四自然段

  师:刚才我们学习了第一、二自然段,雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”,作者用列数字与作比较的方法,说明了它是世界最深最长的河流峡谷。

  接下来,我们学习第三、四自然段,看看作者还写了雅鲁藏布大峡谷的什么?除了最深最长,雅鲁藏布大峡谷还有哪些奇异之处。

  2、学生自读课文,边读边思考

  3、学生答,教师补充并板书:

  水:万年冰雪、沸腾温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水——千姿百态

  山:热带雨林、皑皑白雪——神来之笔

  生物:九个垂直自然带,从北极到赤道分布的动植物——神奇美丽的画卷、植物类型博物馆、动物王国

  二、学习第五自然段

  师:为什么说雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。

  (可展示与雅鲁藏布大峡谷相关的报道)

  提示:雅鲁藏布大峡谷位于世界海拔最高的`河流雅鲁藏布江下游,围绕喜乌拉雅山东端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的马蹄形大拐弯。这里自然条件恶劣,环境极为艰险,峡谷核心地段是多处无人区、其内侧的墨脱县因受喜玛拉雅山和雅鲁藏布江大拐弯的包围阻隔,成为高原上有名的孤岛。因为这一切,大峡谷成为地球上为数不多的人类难以涉足的神秘禁地之一,被视为“死亡峡谷”。真正能深入峡谷的人寥寥无几。1998年,中国科学家第一次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷,对雅鲁藏布大峡谷这块人类探险史上最富神秘感、最具危险性的地区进行全面的综合性的科学考察。通过徒步穿越大峡谷,精确测绘大峡谷各地段的深度、宽度,测定大峡谷中瀑布的特征及数据,考察大峡谷环境资源状况,研究建立大峡谷科学实验基地等,取得了很多宝贵的科学数据。1999年,国家测绘局首次公布雅鲁藏布大峡谷的精确测量数据,即长504.6千米、最深6009米。雅鲁藏布大峡谷的发现确立雅鲁藏布大峡谷为世界最长最深的峡谷,改变了人们关于峡谷的世界之最的认识,并为人们初步展现峡谷奇特的景观与突出的科学价值,因此是上世纪最重要的地理发现。

  师:作者预测雅鲁藏布大峡谷将成为世界人民关注的热点,为什么他这样说?

  首先,雅鲁藏布大峡谷地理风貌与生物具有极大的丰富性,有很高的科学考察价值,其科学价值不言而喻,必将吸引众多的科学家到此进行科学考察。其次,雅鲁藏布大峡谷资生物资源丰富,潜在的电力资源价值突出,将吸引政府加大这区域的资源开发。第三,雅鲁藏布大峡谷具有独特的魅力,有很高的旅游探险价值,吸引了探险家与旅游爱好者。

  三、小结

  师:这篇课文描写了雅鲁藏布大峡谷的景观。

  作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,形成了壮丽景观。

  接着,通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷,是“世界第一的壮丽景观”。

  然后,作者从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象,展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性,说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。

雅鲁藏布大峡谷教案 篇3

  一、 设计理念

  《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学生需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此,在教学中,采用以小组合作的形式,合作学习,进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用,也体现了学生的主体地位,并且使学生学会合作,学会探究。

  二、 教学目标

  1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

  2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。

  3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  4.学习收集资料。(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料)

  三、 教学重难点

  了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

  四、 教学过程

  第一课时

  一、激发兴趣、导入

  师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?谁来说一说。

  学生交流课前查找的资料。

  1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的.眼前会出现什么?

  2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)

  3.师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

  (板书:雅鲁藏布大峡谷)

  二、初读课文,感知内容

  1.自由读课文,读准字音。

  2.检查生字.词。

  3.指名分段读课文,思考:雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象?(奇)

  4.读书百遍,其意自见。再次读课文,出示阅读提纲:

  ①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方?作者是从哪几个方面介绍的?

  ②对课文不理解的地方提出疑问,并做标注。

  5.学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。

  三、交流汇报

  1.交流自读疑难

  师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?

  2、生汇报,师引导学生评价所提出的问题。

  四、自主学习,精读感悟

  1.师:雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观,找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观?哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?

  生自由发言。

  2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

雅鲁藏布大峡谷教案 篇4

  【教学目标】

  1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

  2、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  3、学习收集资料的方法(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料)。

  【课前准备】

  1、课件。

  2、搜集西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料。

  【教学过程】

  一、课前谈话

  能在这里给同学们上课,老师感觉非常高兴,所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲,希望你们会喜欢。

  (播放《珠穆朗玛》的歌曲。)

  二、谈话引入,熟读课题

  师:同学们,刚才歌曲中唱的山峰就是文中的……

  (生答:珠穆朗玛峰。)

  师:这座世界上最高的山峰,曾引得中外攀岩爱好者慕名而来,竞相登峰。就在这最高的地方,科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷,那就是……

  (生:雅鲁藏布大峡谷。)

  师:这个世界之最又在我们中国境内,身为中国人,让我们自豪地读一读吧。

  (生:雅鲁藏布大峡谷。)

  师:我知道同学们都很喜欢探险,这节课老师准备带领同学们一起去寻幽探秘大峡谷,兴奋吗?让我们一起兴奋地读读地名吧。

  三、精读感悟,体会美景

  1、整体感知:

  ⑴ 师:会旅游的人总要事先了解当地风情,这节课我们就先深入地了解大峡谷的风情吧。请同学们拿出课文纸,自由朗读课文,边读边想:雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观?

  (板书:景观)

  ⑵ 反馈。

  (板书:壮丽 奇异)

  2、体会壮丽:

  ⑴ 师:你从哪里读出它的壮丽呢,就请同学们再去读读1、2小节吧。

  ⑵ 出示句子:

  高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。

  ⑶ 师:你从这句话怎么体会出壮丽呢?

  ⑷ 师:你是怎么理解“高峰”的?

  ⑸ 师:你是怎么理解“深谷”的?

  出示句子:

  雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰,形成一个奇特的马蹄形大拐弯,在青藏高原上切割出一条长城504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。”

  ① 你是怎么体会出深谷的呢?

  ② 举例说明峡谷的深:

  师:我们温岭的人民医院大家都知道吧,老师算了一下,大概有1000米高,那2268米相当于有几个人民医院呢?6009米呢?峡谷的之深可想而知。

  ③ 出示世界峡谷深度极值对比表:

  体会峡谷是“不容置疑”的世界第一大峡谷。

  师:老师从网上找到了一张世界著名峡谷深度极值对比表,可能对我们有所启发,我们来看一看吧。

  世界著名峡谷深度极值对比表

  峡谷名称

  长度极值

  深 度

  中国雅鲁藏布大峡谷

  504.6公里

  6009米

  美国科罗拉多大峡谷

  370公里

  2133米

  秘鲁科尔卡大峡谷

  90公里

  3200米

  尼泊尔喀利根得格大峡谷

  60公里

  4403米

  中国金沙江虎跳峡

  3000米

  中国长江三峡

  800米

  师:请同学们浏览一下,说说你从中发现了什么?

  师:看来雅鲁藏布大峡谷真的是不容置疑的世界第一大峡谷,那谁来读出它的不容置疑呢?

  ④ 指导朗读。

  ⑹ 理解“咫尺为邻”:

  出示图片。

  ⑺ 读出壮丽:

  高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。

  ⑻ 过渡:

  大峡谷除了壮丽,还体现在他的奇异上。

  3、体会奇异:

  师:大峡谷神奇在哪里,与众不同在哪里呢?请同学们去细读第3、4小节。

  ⑴ 预设情景一:

  出示句子:

  雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。

  ① 师:你是怎么体会出神奇的?

  ② 师:“从……到……”这个句式使前后的自然环境形成强烈的对比,你们见过这样的地方吗?都没见过,难怪我们觉得它是那么的与众不同呢。

  ③ 师:同学们发现了没有,这一段的词句非常优美,我们不练练朗读就太可惜了,那先请同学们有声有色地自由练一练吧,待会儿我们要评出一位小小播音员来。

  ④ 指生朗读:

  师:下面的同学有任务了,你们就是评委,要认真评,可不能有私心哦。

  ⑤ 师:我们有请小播音员上台,下面的同学闭上眼睛,边听边想像文中的情景,我要瞧瞧谁的想像是最丰富的。

  ⑥ 师:说说你脑中出现了什么图像?

  ⑦ 师:大自然真是鬼斧神工,才雕凿出如此神奇的风光。这样神奇美丽的地方,让我们一齐从文字上去游览一下吧。

  (齐读这一部分。)

  ⑵ 预设情景二:

  出示句子:

  在同一坡面上,从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

  ① 师:老师画了一幅图帮助我们理解九个垂直自然带。

  (出示图片。)

  ② 师:山顶是皑皑雪山,而山脚却是郁郁葱葱的原始森林,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。这里的“画卷”能换成图画吗?为什么?

  (体会移步换景的神奇。)

  ③ 师:这样看也看不完的画卷放在哪里呢?

  (点击“凌空”。)

  ④ 师:神奇吗?那就读出它的神奇吧。

  (男女分读。)

  ⑤ 师:你还从哪里读出大峡谷的奇异呢?

  ⑶ 预设情景三:

  出示句子:

  在这里,可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的'动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

  ① 师:说说你的理解?你是怎么理解“植物类型博物馆”和“动物王国”的?

  ② 师小结:是啊,在同一地方,竟同时分布着从北极极寒之地到赤道热带的各种动植物,难怪雅鲁藏布大峡谷拥有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉呢?

  (边说边放图片。)

  ③ 师:谁能自豪地读读这句话。

  ④ 师:看他读得那么好,我们是不是也跃跃欲试呢?齐读。

  4、小结:

  你们看,我们仅仅从文字上,就已经体会出雅鲁藏布大峡谷是个非同一般的地方,老师真为你们高兴,更为你们自豪。那么学到这里,你对即将见到的大峡谷有什么期待吗?

  5、师:激动人心的一刻终于到了,本世纪──21世纪旅游的热点,雅鲁藏布大峡谷到了,让我们尽情地欣赏吧。

  (放录像。)

  6、师:旅游归来的游客们,你能用一句话来赞美雅鲁藏布大峡谷呢?

  四、扩展练习

  1、师:看了这么壮观的大峡谷风情,老师不禁文思大动,写下了这么一句话,给大家读读,希望多指教。“怀着期待,走近了你。轻轻地,揭开你那神秘的面纱。你那惊世绝颜,赫然落入我眼中。季风雨林动植物,不是版纳胜版纳,高深润幽长险秀,天下奇景集一身。壮哉,奇哉,雅鲁藏布大峡谷!”

  2、师:看到如此美景,我相信,同学们想说的比老师还要多,就让我们拿起笔,在纸上写下你的千言万语吧。可以是一首诗,可以是一句广告词,也可以就是你的感受。

  3、反馈。

  五、尾声

  师:美好的时光总是那么短暂,那么就让我们在《雅鲁藏布大峡谷》的歌声中,带着对大峡谷的美好回忆,离开这人类最后的秘境,世界上最后一块处女地──雅鲁藏布大峡谷,踏上回家之路吧。

雅鲁藏布大峡谷教案 篇5

  一、复习回顾

  1、上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知道它神奇壮丽。

  顾课文:

  ⑴ 出示文中有关词语;

  ⑵ 想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的?

  2、提示用先然后再最后句式,有选择地运用黑板上的词语来介绍。

  二、尝试运用

  1、尝试练笔:

  学习运用课文的描写方法、构段方式及有关词语,选择自己熟悉的一个景点写一写,写出景物的特点。

  2、学生练笔,师巡视学情。

  3、班级交流:

  学生以小导游的'身份向大家介绍自己熟悉的一个景点的特点。

  三、教师总结

  四、作业练习

  1、朗读课文:

  自己喜欢的部分多读几遍。

  2、抄写生字:

  对自己感到较难的字多写几遍。

  3、选作:

  围绕雅鲁藏布大峡谷──今天我才认识你写一篇读文感受。

  【板书设计】

  雅鲁藏布大峡谷

  奇特的大拐弯

  神奇壮观 世界峡谷之最

  植物类型博物馆

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