实用的大班健康教案范文锦集五篇
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的大班健康教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班健康教案 篇1
教学目标:
了解和正确对待换牙现象。
教学准备:
1、牙齿示意图一份。
2、故事《换牙》。
教学过程:
一、丁丁担心啥。
1、有个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了
2、教师接着讲述故事前半部分(开头至……就用手轻轻地碰碰牙齿).
3、丁丁为什么以为牙齿烂掉了
二、不看也知道。
1、皮肤有一样了不起的本领,它碰到一样东西,不用眼睛帮忙,就能“猜”出是什么。
2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品,并说出物品名称或种类,教师取出该物品验证猜测是否正确。
3、每组一只纸盒,轮流蒙眼触摸盒中物品,说说名称或名称。
4、取出盒中物品,用其接触其他身体部位上的'皮肤,说说有什么感觉。
三、好像长了眼睛。
1、皮肤很神奇,好像长了眼睛一样。我们来看看谁的皮肤更神奇。
2、幼儿两两结伴,幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形(或写字、写数字)乙在纸上记录甲所画的图形。然后,两人对换。
3、连续进行几次,看看谁的感觉更准,能把画在背上的简单图形正确地记录下来。
大班健康教案 篇2
活动目标:
1、提高腿部肌肉力量及协调能力。
2、体验合作游戏的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动重点难点:
1、重点:学习双脚行进跳
2、难点:学袋鼠绕障碍物三级跳
活动准备:
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干
活动过程:
1、跟音乐活动身体
教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体
2、幼儿学习双脚行进跳
(1)、幼儿练习,教师观察
(2)、个别幼儿示范双脚行进跳
“怎样才能跳的又快又稳呢?”(幼儿交流讨论)
个别幼儿将双脚放进布袋,进行双脚跳,并进行简单的追逐游戏。
3、幼儿游戏
(1)、“孩子们,你们的'本领练的真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”
交代玩法:幼儿将双脚放进布袋,进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
(2)、幼儿游戏,教师指导
4、结束游戏,放松身体
全体幼儿听音乐放松身体。
活动反思:
本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在准备工作中由于时间匆忙,没有准备一些头饰,所以,在活动过程中幼儿的角色意识不太浓,各环节衔接不是很理想。另外,由于天气闷热,幼儿穿的衣服或多,所以有的幼儿出汗较多,没有准备干毛巾,下次活动中要特别注意的。
大班健康教案 篇3
设计意图:
鼻子我们每个人都有,它对于我们人来说十分重要,可很多时候我们都会忽视它,不会正确地保护好它,尤其是缺乏自控能力的幼儿,常会因为不当的行为,而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。针对此种情形,特设计了认识鼻子的活动。在说说、看看、玩玩的过程中,认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。
活动目标:
1、 了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能,体会其重要。
2、 知道并学习保护鼻子的方法。
3、 乐意在同伴面前能用语言大胆表达自己的感受。
活动准备:
Ppt、白醋、酒、水三等份、学具:每桌有一次性杯子若干(内有白醋、酒、水)游戏教具:贴鼻子;
活动过程:
一、看幻灯片,引起幼儿兴趣。
看PPT一组照片,猜出鼻子。小精灵儿童网站
1、导语:请你猜一猜,这是什么?小精灵儿童网站
2、你怎么知道是鼻子?小精灵儿童网站
3、我们的鼻子在哪里?(鼻子的方位)
二、发现感受鼻子的特殊功能,并体会其功能的重要性。
导语:为什么大家都需要鼻子?
(1) 鼻子的呼吸
1、你们知道鼻子有一个了不起的本领是什么?
2、感受鼻子的呼吸。
3、鼻子和嘴那个呼吸更合适?为什么?
4、鼻子里有什么?鼻毛有什么用呢?
5、游戏:捏住鼻子,不呼吸感觉怎么样?小精灵儿童网站
(2)鼻子的嗅觉
1、你闻过哪些气味?
2、小实验:考考你:(出示装有各种气味的杯子三个)、今天我带来一些杯子,你能猜出来里面装的'是什么吗?闻一闻,是什么气味。
水:有没有气味?没有气味的会是什么东西?
醋:这个酸酸的是什么?这个醋和我们平时用的醋有什么不一样?酒:酒有什么味道,它对身体好不好?
3、幼儿分组去闻纸杯中液体的味道,并作出正确判断。
4、小结:气味是不同的,有酸、有香、有酒味、有的无味。鼻子本领真大,能闻各种气味。
三、了解并学习保护鼻子的方法。
导语:你的鼻子有没有不舒服的时候,它什么时候会不舒服?
1、感冒:鼻子会怎么样?你有什么感觉?
大班健康教案 篇4
【活动目标】
1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。
图片(小朋友随地吐痰)
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
【活动过程】
1、出示图片,引导幼儿观察:
图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?
使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论:
在我们的痰里面,有什么?
你知道痰里面的病菌是怎样传播的?
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3、教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的.痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。
4、组织幼儿讨论:
自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?
使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀,怎么办呢?
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里,用水冲掉。
2、了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)
你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?
(教师举例,如:红眼病——接触传染)
【活动反思】
在本月,我园开展了“环保周”一系列的教学活动。因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。在通过这个活动的组织和开展结束后。在活动的过程上,我发现了自己存在的一些亮点与不足,例如:1、我结合了课程的实际情况来开展活动,因此很容易引起孩子的共鸣,孩子接受的也比较快,整个活动开展下来,孩子们的积极性也就比较高。2、整个活动开展下来,环节都能够紧扣目标。3、我在引入的时候是以图片来引入,因此不是很能调动孩子的兴趣,在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入,孩子们的兴趣可能就更高,而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。
整个活动开展的过程还是比较顺畅的,孩子们的参与情况也较好。通过这个活动的开展,希望孩子能养成良好的卫生习惯,借以改掉爱吐痰的坏习惯,这才是本次活动开展的重点目标。
同时,我认为对于我们所教的教学,我们都应有所反思,人们常说有了反思才有进步,我觉得任何一堂课都是一样的,只有在活动中对自己的设计的活动进行那个充分的反思,那么你才会发现活动的不足,在不断的改进中你会有所收获。而且,要多倾听他人对你的意见,把人家的意见有选择的融合到自己的活动中去。只有这样我们才会进步。
大班健康教案 篇5
设计思路:
在大人看来天经地义的事情,对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能。比如说,按时刷牙。大人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处,保护牙齿有多么重要,可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙,制定刷牙的规矩,效果并不理想。等到该刷牙的时候,他们还是磨磨蹭蹭,一百个不乐意,可不可以换一种思路呢?比如说,跟孩子一起分享阅读图画书?
活动目标:
1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备:
1.《小熊不刷牙》PPT
2.饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程:
一、导入活动
师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A:哈利说你们牙齿和我一样白;B:他是没有小熊的牙齿白。
3.哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。。。
4.哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
(A:一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。
(B:早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。
(C:刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5.哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT,欣赏故事《小熊不刷牙》
1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:好香,猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说:哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的.真开心:“饼干又香又脆,真好吃。”到了睡觉的时候,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。小熊说:我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:“真好吃啊,我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2 天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。
3.第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结:最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利:“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4.第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT你们看哈利怎么了?
妈妈说:哈利喝果汁吧。哈利说:不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说:哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)
原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5.晚上,哈利又象平常一样,不刷牙就去睡觉了。睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。这一看,哈利差点儿晕倒过去:嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来:“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了,:“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭,哭得伤心极了。
这时,哈利仿佛听到有个声音在说:“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?”
哈利大声的说:“是的,我保证,我一定能做到!”
6.说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。
7.从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说:“我以后每天早晚都要刷牙。”
爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”
三、分享食物
1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候,你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。)
2.A:***,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看,哦,你们的门牙真的象把刀一样锋利,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3.B:我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀,你们咬的动吗?***,你是用什么把它咬下来的,用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙,真厉害,我们用犬牙就很容易把东西撕下来了)
4.C:谁的磨牙最厉害啊,不用说,眼睛看,我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了,为什么?(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼,经常咬咬硬的东西,一直不咬你的牙齿也会咬不动的。)
四、保护牙齿
1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)
2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4.和客人老师,和小熊哈利说再见吧。。。
反思:
整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来,让活动更加有趣。
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