小班教案

时间:2024-11-11 21:27:13 教案 我要投稿

有关小班教案范文汇编七篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。

有关小班教案范文汇编七篇

小班教案 篇1

  活动意图:

  现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力,另外也能使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的`小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

  活动目标:

  1、知道手掌各部分名称(手心,手背,指甲,五指)

  2、帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

  3、简单了解保护手的方法。

  活动准备:

  律动《我有一双小小手》音乐,手的图片,小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

  活动过程:

  一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作,感受小手的活动。

  二、展开部分

  1)观察小手,认识小手师:请小朋友仔细观察自己的小手,告诉老师你们有什么发现总结:我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,一面是手心一面是手背出示手的图片,请小朋友们再熟悉一遍手心手背,指甲和五个手指

  2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

  师:你的小手会做什么事?

  幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。

  2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。

  (在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

  3、在幼儿玩玩具时,老师询问小朋友:你的小手在干什么?

  4、引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

  4、老师:“谁还知道小手还有什么特殊的本领,(招招手)这是什么意思?”

  幼儿:再见或不要。

  老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?

  幼儿:来来来。

  老师小结:原来小手它会说话。

  3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

  教师提问:除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?

  (与旁边的幼儿交流,请个别幼儿回答)

  老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,怎样使自己的小手更能干?

  启发幼儿想想:

  如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?

  教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

  4)教育幼儿讲究卫生,保护自己的小手。

  师:小手这么能干,我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏,接着交给幼儿洗手的正确动作,让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。

  活动延伸:

  1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等,在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

  2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

小班教案 篇2

  不管是动物还是植物,要想生存在这个世上,都需要太阳的光照和热量,否则生命则无法继续。所以说,太阳对人类而言至关重要。关于太阳的故事有很多,今天,咱们就和小朋友们一起来玩《太阳公公感冒了》的不游戏吧。

  今天的天气可真热啊,太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊,或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了,东东正和小朋友一起吃冰激凌,太阳公公看见了,好谗啊,口水都快掉下来了,东东看见太阳公公热成这样,就大声的问太阳“太阳公公,你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头,东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了很多的好东西。

  太阳公公把嘴巴张大,舌头一卷,冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然,小朋友听见轰隆隆的声音,“呀,打雷了!”东东抬头一看,原来是太阳公公打了一个喷嚏,“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了!”“太阳公公吃冰激凌感冒了!”太阳公公难为情的低下了头。

  太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的'冷饮了。

  活动目标

  1.理解故事内容,感受故事的童真稚趣。

  2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

  3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。

  活动准备

  1.课件-图片:皱着了脸的太阳公公

  2. 故事挂图、录音。

  活动过程

  一、导入

  课件-图片:太阳公公

  启发性谈话:

  小朋友有一件稀奇的事:太阳公公感冒了!太阳公公怎么会感冒呢?

  (请幼儿大胆想象,并用较连贯的语言说出自己的想法。)

  二、展开

  1. 欣赏故事录音,初步了解故事内容。

  (提醒幼儿安静倾听)

  通过提问帮助幼儿理解故事的内容:

  故事的名字叫什么?太阳公公为什么会感冒呢?

  2.观看挂图,教师逐幅讲述,引导幼儿理解故事内容。

  (1)太阳公公怎么了?他为什么流口水?

  (2)小朋友拿来了很多冷饮,太阳公公是怎样吃的?他这样做对吗?

  (3)太阳公公吃了那么多冷饮,结果怎样?太阳公公感冒了会怎样?

  (4)太阳公公为什么难为情?他是怎样说的?

  3.教师完整讲述故事,引导幼儿联系实际生活进行讲述。

  (1)小朋友听了故事后有什么感觉?

  (引导幼儿感受故事的童真稚趣)

  (2)结合实际生活,教育幼儿不要吃过多冷饮,健康成长。

  天气热可以吃些冷饮,但吃多了冷饮会怎样?

  三、活动延伸

  针对幼儿的活动情况,教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候:

  “我们一起给太阳公公打个电话,问候一下他身体好了吗?

  ”教师小结幼儿活动,表扬幼儿主动关心太阳公公。

小班教案 篇3

  设计意图:

  "小袋袋"绘本系列是着名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

  小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用"我喜欢……"的句式结合生活经验讲述。

  活动目标:

  1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。

  2、愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用"我喜欢……"。的.句式进行讲述。

  活动准备:

  PPT,多媒体。

  活动过程:

  (一)开始部分。

  教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。

  (二)基本部分。

  一、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。

  师:老师请来了一个新朋友,看看它是谁?

  这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。

  小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢什么游戏呢?

  二、初次阅读PPT,理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面)

  1、跑步师:谁在跑步?

  师:谁跑在最前面?

  小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。

  2、鬼脸师:你们为什么笑啊?笑什么呀?

  师:小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的小朋友看好不好看,好吗?

  小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。

  3、泥巴师:小袋袋在玩什么?

  师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。

  4、大树师:小动物们在干什么?

  师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀?

  小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。

  5、捉迷藏师:小袋袋在干什么?,(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?

  小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。

  6、回家师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?

  7睡觉师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?

  幼:舒服、温暖……幼儿感受"小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服"。

  三、完整观看PPT,师生共同阅读并讲述。

  师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。

  (三)结束部分。

  四、运用"我喜欢……"的句式,结合生活经验进行讲述。

  师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?

  活动延伸:

  从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、引导幼儿喜欢古诗,并了解这是一首描写鹅的'古诗。

  2、帮助幼儿了解鹅的外形特征。

  3、鼓励幼儿仔细观察画面,用较完整的语言描述图画,

  二、活动准备:

  1、幼儿教材、大书、录音机、磁带

  2、 准备字卡:鹅、掌

  三、活动过程:

  1、 游戏导入《五只猴子荡秋千》

  小猴子今天给小朋友请来了一位小客人,我们一起来看一看吧!

  2、出示挂图,请幼儿仔细观察画面内容。

  (1)引导幼儿仔细观察图画内容。

  (2)提问:“画面上有什么?”出示字卡“鹅”

  (3)提问:“鹅在哪里游?“鹅在水里游”。

  (4)提问:“鹅长得什么样子?引导幼儿仔细观察,并作总结。

  3、欣赏动画,学习古诗儿歌《咏鹅》

  4、再次欣赏古诗,并认识字卡:掌

  5、游戏;《小鹅找脚》

  请幼儿将撒在地下的字卡宝宝按照名字放到相应的篮子中。

  6、开汽车:

  (1)出示大书,教师引导幼儿小手指读。

  (2)幼儿独立指读

  活动延伸:绘画大白鹅

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏绘画作品《调皮的梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

  2、增加幼儿对色彩的认识和理解,培养孩子大胆用颜色进行表现。

  活动准备:

  知识经验:幼儿已掌握粘贴技能

  材料准备:教师准备一部分图片(糖果、裙子、玩具等)幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

  环境准备:多媒体课件,梦。四种颜色的大张纸贴在墙上

  活动过程:

  一、导入活动,出示宝宝的《调皮的梦》,师生共同欣赏。

  师:有一个宝宝,今天,我们一起来看看他的梦。

  二、通过赏析:引发感受和体验。

  1、师:宝宝梦到一位什么?他在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)

  生:有一位宝宝躺在床上睡得好香,他在做梦呢?

  师:我们来学学她的样子。

  2、师:黄黄的`,软软的床,衬托出宝宝粉红色的皮肤,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?

  生:舒服的。

  3、师:宝宝正在做梦,我们看到他梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)

  生:梦见了蓝色的夜晚,现在宝宝睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。

  4、师:他还在做梦呢?梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

  生:糖果、巧克力等。

  5、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

  生:小朋友在玩翘翘板。

  6、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)

  生:她梦见球、小汽车、积木,玩具。

  三、启发幼儿作画。

  小朋友,你们都梦见了什么?比如:在绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你们试试看好吗?

  四、过程指导。

  1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

  2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

  3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

  活动评价:

  在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

  2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

  活动准备:

  小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。

  活动过程:

  一、情境表演,引入课题

  1、师:今天有几位朋友来我们小一班做客,我们来看看他们是谁?

  (小草、小花、白云、宝宝入场。)

  师:大家欢迎他们好不好?由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远,所以很累了想休息一会儿。小朋友们安静不要打扰他们好吗?

  2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。

  师:小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿,闭上眼睛,让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗?

  3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。

  师:小朋友们,我们的`朋友们都睡起来了,我们也坐好好吗?

  这时候,小草伸了个懒腰,揉揉眼睛说:“我梦见绿绿的小草。”

  接着小花醒了,她说:“我梦见红红的小花。”这时,白云也伸了个懒腰:“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”最后,小宝宝也睡醒了:“我也做了个美丽的梦,梦见五颜六色的彩虹。”

  二、学习儿歌过渡语

  师:“他们的梦美不美?老师也觉得很美。小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,老师真想用一首诗来表达。”

  1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。

  2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。

  讨论:师:“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?”

  活动延伸:

  1、师:“哇,原来我们小一班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩,和我们今天到来的朋友们一样,小朋友们,除了我们会做梦,还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”

  引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如:大海的梦是蓝蓝的,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的,葡萄的梦是紫紫的等等。

  (若幼儿说不出,还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”)

  2、结尾

  师:“小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜的梦乡了,这次大家又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。”

  儿歌:

  彩色的梦

  小草爱做梦,梦是绿绿的。

  小花爱做梦,梦是红红的。

  白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

  小宝宝爱做梦,梦是彩色的。

小班教案 篇7

  【活动目的】

  1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。

  2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音,并理解这些词语表达的意思。

  3、感受做做、说说活动的乐趣。

  【活动准备】

  准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么?》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。

  【活动过程】

  一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词,并注意发准字音。

  二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。

  三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。

  四、观看他人表演,说说表演者在干什么。

  【活动延伸】

  1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。

  2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。

  3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

  拓展阅读:小班科学:可爱的熊猫教案

  活动来源:通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识,幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物,对熊猫的认识有了浓厚的兴趣,因而开展了下面活动。

  活动一:

  活动名称:可爱的熊猫。

  活动目标:

  1、了解熊猫的外形特征和生活习性。

  2、初步了解熊猫与人们之间的关系。

  活动准备:1、熊猫图片 2、熊猫详细资料。

  活动过程:

  1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏,导入课题。

  2、出示熊猫图片,引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。

  3、提问:让幼儿根据老师的问题说一说。

  ——熊猫是什么样子的?

  ——熊猫的样子像谁?

  ——它在那里生活?

  ——它喜欢吃什么?

  ——为什么它喜欢吃竹子呢?

  ——你想知道熊猫是怎样生活的吗?

  4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。

  ——小朋友们,你们喜欢熊猫吗?为什么?

  ——大熊猫现在很稀少,怎样保护大熊猫呢?

  5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。

  教学效果:通过此次活动,幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的.外形特征及生活习性,培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。

  活动二:

  活动名称:熊猫(粘贴添画)

  活动目标:

  1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。

  2、学习粘贴方法.

  3、学习添画熊猫的四肢和五官。

  活动准备:浆糊;作业纸;水彩笔;半圆形圆形黑色蜡光纸。

  活动过程:1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。

  2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。

  3、幼儿作业老师巡回指导。

  4、幼儿作品展示。

  5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品,结束。

  活动效果:通过延伸活动的开展,(粘贴熊猫)让幼儿认识了圆形、半圆形,培养了幼儿动手操作能力,达到很好的效果。

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