【推荐】中班科学活动教案锦集10篇
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的中班科学活动教案10篇，希望对大家有所帮助。
中班科学活动教案 篇1
活动意图：
春天天气干燥，许多幼儿由于不爱吃蔬菜，经常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也观察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培养幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。
活动目标：
1、运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。
2、初步了解芹菜对人体的好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。
2、酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个
3、录像片：幼儿大便很痛苦的样子
活动过程：
1、出示芹菜，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
提问：(1)芹菜象什么?
(2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶)
2、了解吃芹菜的好处。
(1)看录像,提问：录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)
(2)请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。
小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治很多种病，芹菜全身都是宝。
3、了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。
中班科学活动教案 篇2
活动目标
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。
2.了解昆虫和人们的关系。
3.知道爱护益虫，消灭害虫。
活动准备
1.趣味练习：正确说出昆虫的名字
2.趣味练习：制作夏季昆虫
趣味练习
活动过程
一、趣味练习导入课题
1.教师：小朋友，你知道哪些昆虫呢？请你说一说。
2.教师：你们看看图片上这些昆虫，你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？
二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性
1.图上这些昆虫它们叫什么名字？
2.它们是什么样子的？
（头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？）
3.它们生活在什么地方？吃什么？
4.它们有哪些地方是相同的？它们共同的'名称叫什么？
5.还知道哪些昆虫？他们是什么样子的？
小结：画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；
腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。有些昆虫（如七星瓢虫）
有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。）
三、分辨益虫、害虫
1.你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？
2.有哪些昆虫是益虫？哪些是害虫？为什么？
3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？
教师：蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。
四、讨论怎样对待昆虫
1.我们该怎样对待昆虫？
2.小结：我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，
不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。
五、趣味练习
制作夏季昆虫手册，说说昆虫的秘密。
中班科学活动教案 篇3
活动目标：
1、喜欢搭积木，体验造好高楼后的愉快情绪。
2、能注意观察、学习他人的经验，尝试用多种方法垒高。
3、探索将积木垒高的方法，积累关于垒高的具体经验。
活动准备：
中号积木若干，垒高要素卡片，小红旗、条形皱纹纸若干，课件《快快垒起来》。
活动过程：
1、播放PPT观察高楼外并举行盖高楼比赛，引发幼儿垒高的兴趣。
教师：喜欢这些楼房的图片吗？今天我们来当个小小建筑师，进行盖高楼比赛，看谁的楼房盖得最高。
2、回忆已有经验，幼儿自选材料"盖楼房"。
教师：怎样才能将楼房盖得又高又稳呢？
3、幼儿目测出最高的三座房子，师幼共同总结、归纳垒得高的原因。
教师：谁的楼房盖得最高？他是怎么盖得这么高的.？（教师根据幼儿的回答出示要素卡）
4、再次进行比赛，使用数量、形状相同的积木进行垒高。
（1）教师：这次我们用数量、形状相同的积木进行比赛，看看谁垒得最高！
（2）教师和幼儿一同进行测量，选出高楼的冠亚季军。
中班科学活动教案 篇4
活动目标：
1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
活动准备：
用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁
活动过程：
一、玩不倒翁，激发兴趣。
1、师：今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的
玩具，你们看这个玩具
娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？（圆圆的，滑滑的）你们想不想玩？（想）
2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你来告诉大家你是怎么玩的？（玩好之后把玩具娃娃送回小床）
二、对比玩法，发现秘密。
1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？（边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣）老师刚才是怎么玩的呀？
2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜测。
3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们赶快去找一找，里面到底有什么秘密呢？（里面有橡皮泥粘着）那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么秘密呢？（发现没有橡皮泥）
（底部圆圆的，滑滑的.，而且装有物体）
三、初步探索，发现问题。
1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发明家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。
2、幼儿操作
3、各选择一个例子（站得起来的和站不起来的不倒翁）请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上）
4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。
四、再次探索，解决问题。
1、师：现在老师想请我们小朋友一起再去试一试，让原来站不起，站不直的不倒翁站得直直的好吗？
中班科学活动教案 篇5
一、活动产生
中班的孩子们总能从身边的事物发现问题，当我给孩子们讲到包公利用水和油断案时，孩子们显得十分感兴趣，一方面是对包公这个人物的兴趣，一方面是对断案采用的方法原理感兴趣。《纲要》中说：要善于发现幼儿感兴趣的事物和活动中所隐含的教育价值，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索，并把握时机，给予他们积极的引导。
为此，我借着孩子们的兴趣，设计了本次活动。我想，只要用科学的方法，正确的解答孩子们的的疑问，引导他们关注周围生活和环境中最常见的事物，如水和油的关系，发现其中的有趣和奥妙，就有助于孩子们保持好奇心，激发他们的'探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并在动手做的过程中学到能力和知识。
二、活动目标
1、能仔细观察水和油在相互混合之后的状态，知道油比水轻。
2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。
3、喜欢动手实验，能与人协商，合作，培养幼儿积极探索的科学精神。
三、活动准备
1、水，色拉油，透明一次性杯子，蜡笔，吸管，记录表等。
2、理解科学词汇：液体，混合，浮，静止，不溶于水，溶解。
四、活动过程
1、 情景导入
师出示水和油：小朋友，你们看，老师带来了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油吗？你是怎么知道的？今天，我们就来研究一下水和油的关系。
2、 问题探究
1）、师介绍记录表，幼儿商量做实验一。
师：说一说，你发现了什么？师生共同小结。
2）、师介绍记录表，幼儿商量做实验二。
师：说一说，你发现了什么？师生共同小结。
3）、师介绍记录表，幼儿商量做实验三。
师：说一说，你发现了什么？
师生共同小结：油浮在水的上面。
3、 集体总结
原来不论是水倒入油中，还是油倒入水中，或者把水和油一起倒入杯子，并用管子搅拌，等它静止下来之后，最终的结果都是分成两层，油在上面，水在下面。这说明水和油相比，油轻，水重，轻的浮在上面，重的沉在下面。
4、 延伸：
师：小朋友，上一次，我们听了《包公破案》的故事，那么你现在知道包公是怎么知道那些钱是卖油条的，而不是矮胖子的了吗？（幼儿讨论回答）
中班科学活动教案 篇6
活动目标：
1、根据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。
2、了解瓶盖的作用。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖
活动过程：
1、导入语：小朋友今天老师给小朋友带来一个新朋友厨师小猴，厨师小猴遇到麻烦了，想请我们小朋友来帮助他。厨师小猴做饭的时候不小心把瓶盖混在一起了，让我们帮他找到合适的盖子盖上吧。
2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖
师：老师今天给大家带来了一些好玩的东西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶盖让小朋友认识一下并仔细观察这些瓶子和瓶盖的形状、大小的不同。
3、师：这些瓶子宝宝找不着它的盖子朋友了请小朋友先仔细观察瓶口和瓶盖是什么样的有没有罗纹并比较瓶口的大小帮助他们找到适合他们的盖子。
4、老师动手示范盖盖子的'几种方法并让幼儿了解按、扣、拧、塞这4种盖盖子的方法并让幼儿分组动手实验尝试瓶子是用什么方法盖上的，并知道不同瓶子有不同的盖法。
5、让幼儿了解瓶盖的作用。
活动反思：
我们从幼儿的自由探索入手，让孩子在摆弄的过程中感知各种盖子的特点，从而探索打开瓶盖的不同方法。看到瓶罐，孩子们肯定会想办法打开瓶盖，寻找瓶子中的奥秘。所以这节活动的目标应该让孩子们学会打开瓶盖的方法。
通过游戏的形式既调动了孩子们活动欲望，又丰富了幼儿的经验。但是我应该更注重在引导孩子们积极探索打开的方法上，而不要完全将答案告诉孩子，因为这样无法祈祷孩子主动学习。
中班科学活动教案 篇7
活动目标：
1．任意弯折扭扭棒，大胆折出多种造型。
2．尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。
活动准备：
1．扭扭棒若干、记录表人手一份。
2．积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。
活动过程：
一、看一看，引导观察想象。
1．师：今天我给大家带来了什么？
2．教师将扭扭棒弯曲成“o”形。
3．师：细细长长的扭扭棒除了变成圆形，还可以变成什么呢？
二、玩一玩，鼓励创造表现。
1．幼儿自由想象弯曲扭扭棒，教师观察指导。
2．师：你把扭扭棒变成了什么？
三、做一做，启发思考探索。
1．师：你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢？
2．幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。
3．出示各种材料，引导幼儿观察。
4．幼儿尝试操作，运用不同材料让扭扭棒造型站立起来，并记录。
5．幼儿看着记录表，交流操作情况。
中班科学活动教案 篇8
设计思路：
现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1――10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1――10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。
活动目标：
1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。
2、初步了解汉字中也有表示数量的字。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等
活动过程：
1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）
2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。
3、师生共同检验：填上数字。
4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、、、、、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的'不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）
5、再次检验：
（1）纠正错误
（2）整理区分大小写汉字。
6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。
活动反思：
这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。
中班科学活动教案 篇9
活动目标：
1、通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻。
2、初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻。
3、在游戏中，对声音产生兴趣。
活动准备：
1、硬币、雪花片、玻璃球、小纸球、塑料盒每人一份。
2、水杯人手一只。
3、餐巾纸、不布、报纸每人一份
活动过程：
一、谈话活动，引起幼儿对声音的兴趣
1、老师让幼儿听小铃声，然后让幼儿说说自己听到过哪些声音。
师：你听过的这些声音是一样响的吗？还是有的'响，有的轻呢？（幼儿回答）
2、老师逐一出示玻璃球、硬币、纸球、雪花片以及水杯，让幼儿猜想这些东西掉在杯中发出的声音会是一样吗？（幼儿讨论，回答）
3、师：刚才有的小朋友说会一样响，有的说不一响，那到底会怎样呢？老师也不知道，我们一起去试一试吧！
二、幼儿操作探索，并记录操作情况
1、老师提出操作要求：要认真倾听每种声音，试过的东西放在一边，比较过后要记录，声音响的用大标记记录下来，声音轻的用小标记记录下来。
2、幼儿操作，老师巡回指导。
3、师生共同得出结论：硬的东西掉在杯中声音就响，软的东西掉在杯中声音就轻。
三、进一步探索，用不同方法使硬的东西掉在杯中声音变轻
1、师：小朋友想一想，有什么办法能使硬的东西掉在杯中声音变轻呢？幼儿讨论，回答（可以用纸包、可以用布包、可以用报纸包等）
2、幼儿再一次操作，老师巡回指导，让幼儿比较。
3、师：那在我们生活中也有许多响的声音，我们怎样来将它们变轻呢？幼儿讨论回答。
4、老师小结：我们生活中这些响的声音是一种噪音，多听了噪音对我们耳朵不好。如：我们可以用隔音板，或者听到噪音时，将耳朵捂住。
四、游戏《听一听》，辨别声音的轻与响
1、师：老师敲小铃，敲得响小朋友手就拍得响些，敲得轻小朋友手就拍得轻一些。
2、老师带幼儿玩游戏，结束活动。
中班科学活动教案 篇10
一、活动目标：
1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力。
2、学习分类，观察比较果核的不同。
3、在集体前面用清楚的语言表达自己的发现。活动准备：各种果实的果核
二、活动过程：
（一）导入活动。
1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢？
2、教师：在我们吃的水果的里面会有什么呢？（果核）
3、教师：小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢？它们的果核都是怎么样的呢？
（教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。）
（二）引导幼儿观察果核，说出它们的特征，并比较不同。
1、教师出示各种果核，引导幼儿仔细观察。
教师：看，这就是老师带来的.不同的果核，小朋友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢？比一比、看一看，它们有哪里不一样？
（引导幼儿从颜色、形状、大小等方面来进行比较。）
2、鼓励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。
教师：这些果核它们又有什么一样的地方呢？
（三）巩固幼儿对果核的认识。
1、教师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。
教师：小朋友们看一看，画面里都有哪些水果呢？里面还有很多的果核，请你们仔细观察一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢？
2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们连起来。
（四）结束活动。
教师：今天我们一起认识了这么多的果核，以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观察，看看这是什么水果，水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。
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