【推荐】中班教案集合十篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。
2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志，知道如何爱护长城。
3、增强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感。
【活动准备】
物质材料准备：
1、长城的图片、教师爬长城的照片。
2、有长城起止点的地图。
3、小红旗。
经验准备：幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。
【活动过程】
1、教师导入活动：“孩子们，元旦放三天长假，你们猜猜老师去哪里了？”引起幼儿的兴奋，然后适当的在屏幕上放出长城的图片，直接进入主题：“老师去爬了长城？你们去过长城吗？长城是中国的象征，我们今天一起来认识长城吧。”
2、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。然后教师出示长城的图片，请幼儿观察长城，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景，讨论每一部分的作用。
3、观察地图上的长城，让幼儿指出长城起止点，并且在起止点上插上小红旗。然后请幼儿之间相互讨论：长城是什么时候建造的？长城是怎么样建造的？为什么要建造长城？古时候的长城有什么用？现在的.长城又有什么作用？
4、在幼儿讨论完毕后，教师播放长城介绍片，让幼儿看到动态的长城和长城周围景色，知道长城的历史和伟大的历史意义，加深对长城的骄傲和体验。
5、教师出示一些破旧、残破的长城图片，让孩子认识到如今的长城现状，引起孩子对长城的保护意识。请孩子们说一说该如何保护长城。
6、请孩子们制作一些保护长城的标志。
活动延伸：
1、做一个建构活动，在区角搭建长城。
2、画一画眼中的长城。
3、回去阅读“孟姜女哭长城”或者关于长城的故事。
中班教案 篇2
活动目标：
1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：
1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。
2. 音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程：
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）
下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
（3）请一组幼儿示范纸棒的.各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）
红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
2 学习动作：助跑跨跳
（1）师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
师：他们是怎么过小河的？
（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）
教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）
（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）
师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
中班教案 篇3
活动目标：
1、在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点，积累不漏数、不多数的计数方法。
2、愿意在问题情境中大胆表达自己的想法。
活动准备：
课件、电脑、投影屏、与班级人数相同的一窝窝鸡蛋、一个小棒。
活动过程：
一、游戏：送蛋宝宝回家导入，激发幼儿的兴趣。
1、出示课件中鸡、鸽子、鸭、鹌鹑的图片。
师：今天农场里来了几位客人，我们看看他们都是谁呀？这是鸡妈妈，这是（鸭妈妈）这是（鸽子妈妈）这是（鹌鹑妈妈）
2、出示课件鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的图片，区分不同的蛋。
师：今天来了这么多客人，这些客人还带了自己的蛋宝宝，鸡蛋是长什么样子的？什么颜色？鸡蛋是椭圆形，褐色的。那鸭蛋长什么样的？颜色一样吗？鸭蛋也是椭圆形的，白白的有点淡蓝色。鸽子蛋长什么样子的？它的颜色又是什么样的.呢？哦，鸽子蛋是白白有点像肉色。那鹌鹑蛋和他们一样吗？鹌鹑蛋上比较小黄黄的蛋壳上有一点点的小斑点。
3、送蛋回家。
师：刚才动物妈妈们带来了它们的蛋宝宝，可是它们一不小心，把自己的蛋宝宝混在一起了，现在它们想请你们帮忙，把这些蛋宝宝送回它们各自的妈妈身边。
师：刚才我们把蛋宝宝们都送到它们妈妈身边了，我们来数一数有几个鸡蛋（6）那有几个鸭蛋呢（5）数一数鸽子蛋有几个啊（6）鹌鹑蛋呢（7）
二、帮动物妈妈数蛋，学会围合计数的方法，不漏数不多数。
1、出示课件中围成一圈的鸡蛋，幼儿数一数鸡蛋个数。
师：蛋宝宝都回到家啦，鸡妈妈说自己本事很大，生了很多蛋宝宝。这些鸡蛋宝宝排成了一个圆圈，小朋友们你们能帮鸡妈妈数一数它到底生了几个蛋吗？怎么数才能又快又准呢？（幼儿思考，请2个幼儿回答）
师：刚才两个小朋友都介绍了他们的方法，老师这儿也有一个好方法，我请我的两根手指来帮帮忙，我的一跟手指，点在我要开始数的那个蛋上，另外一根手指，指着蛋一个一个的数，我们一来数一数。（师幼一起来数蛋）
师：我要请小朋友也来试一试了，这一次呀我想请他从这个鸡蛋开始数，看他能不能数的又快又准。这个鸡蛋宝宝有点高，我么可以请这个小帮来帮帮忙。（在集体数一遍）现在我们知道了鸡妈妈生了几个蛋。
2、帮鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈数蛋，探索封闭式数数。
师：诶，鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈听了鸡妈妈的话，都不服气了，它们都说自己也下了很多蛋。现在请你们选择一种喜欢的蛋，用刚才老师教的方法来数一数鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋到底有几个？
3、交流数蛋的经验，巩固计数方法。
师：刚才赵老师也选一种蛋数了一数，我选了鹌鹑蛋。（故意数错，多数）对吗？原来我把点住的蛋数了两次，那我们再来试一试，（数错，少数）这次对吗？哎呀，这次呀，赵老师忘了数点住的蛋啦，我再来试一试，看看这一次我能不能数对。
师：那鹌鹑蛋有几个？（7）有没有能赵老师选的蛋不一样的小朋友，你选的是什么蛋？有几个？你是怎么数的？你来试一试（集体在数一遍）
师：我帮鸭妈妈鸽子妈妈鹌鹑妈妈数完了蛋，现在来看一看鸡妈妈下了几个蛋，鸭妈妈呢，鸽子妈妈呢，鹌鹑妈妈呢，那谁下的蛋最多？（鹌鹑妈妈）鹌鹑妈妈真棒，下了这么多蛋，她是下蛋冠军。
（在幼儿说出蛋的个数出示数字，放在相应为动物的旁边，比比谁下蛋最多。）
三、游戏：帮动物妈妈孵蛋，巩固计数方法。
1、示范讲解游戏和规则。
师：今天动物妈妈还要孵很多蛋但是他们来不及，想请我们帮忙。我们孵蛋是有规则的：听着音乐，一起学鸡、鸽子等动物走，围着蛋窝走一走，音乐停的时候，快速找到一窝蛋，蹲下来孵蛋。音乐停了在数数自己今天孵了多少个蛋。我请个小朋友和我一起来试一试（放音乐）
2、幼儿游戏。（玩2次）
师：赵老师今天孵的是x蛋，我孵了x个，那你们想不想也来试一试啊？现在请你们起立，准备。（放音乐）鸡妈妈来了，鸽子妈妈来孵蛋了，鸭妈妈也来了，鹌鹑妈妈也来了。音乐停了，蹲下来，孵一孵蛋，数一数你孵了几个蛋，音乐又响起来了（放音乐），这次你可以换一窝蛋来孵一孵数一数。孵好了吗，请你们回到座位上。
四、活动结束。
师：蛋宝宝都被我们孵出来了，鹌鹑妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、鸽子妈妈非常感谢我们。可是还有几个动物妈妈也想请我们帮它们孵蛋它们的蛋宝宝有几个，你们看他们是谁呀？（鹅、蛇、乌龟）那让我们回班级帮它们孵蛋吧！
中班教案 篇4
一、游戏创设遵循课程目标：经过幼儿园的一年生活，幼儿在游戏活动中由简单的跟随模仿到主动积极参与。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，也是幼儿发展初步的人际交往能力。我们根据幼儿的兴趣点和生成点，创设与课程相关的动态的活动环境，促进幼儿的发展。如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，我们在角色游戏时设置了（我的家、小餐馆、小超市）这三个角色游戏。
二、游戏目标与材料提供：
《我的家》目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。
2、尝试分工合作开展游戏，培养初步的合作能力。
成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、妈妈围裙等。
半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。
《小餐馆》：目标：1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。
2、幼儿能热情招待顾客，提醒顾客排队点餐；能否根据客人需要提供食品，收取费用。
成品材料：柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。
半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。
《小超市》目标：1、学习将货品整理归类。
成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。
半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。
三、游戏环境的创设：1、创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的'游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏、
2、材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也不足，我们在活动中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感
3、根据主题变化不断调整材料：根据是常课程主题的需要，我们灵活动调整活动中相关的材料。如《丰收了》主题，那我们就在小超市中放些各种秋天的水果。
中班教案 篇5
设计思路：
学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。
活动目标：
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点：
重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。
活动准备：
1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。
活动过程：
扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――游戏结束放松身体
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”
幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。
A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。
B、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。
C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
2、难点练习，重点指导
（1）教师提示：“小滑稽人玩圈的'办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。
（2）教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
（3）教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。
（4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。
（5）幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。（注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导）
3、结束游戏，放松身体
游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。
活动建议：
《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。
活动反思：
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
中班教案 篇6
设计意图：
随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标：
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
材料与环境准备：
1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、 活动得到本班其他配班老师的支持。
活动过程实录：
引题部分
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师：小动物模仿操小朋友还记得吗？
幼：记得。
幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！
幼：噢，我也想。
师：大家觉得他的主意怎么样？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??
师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？
幼：可以再站上来。
幼：不能太紧张要不也会掉下来的??
幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 （教师倾听、微笑、默许??）
师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）
师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？
幼：我很高兴的！
幼：我觉得自己又长大了。
幼：感觉腿有点酸酸的。
幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
幼：我觉得自己比以前高了??
基本部分
1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼：我让小凳子当我的小舞台。
幼：我绕着小凳子转圈玩。
幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼：我的.手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。
幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样??
师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。
（2）过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。 幼：老师我不敢走。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
（3）乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快??
（4）小伞兵。（幼儿练习从50——100公分的高度往下跳。） 师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？
幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。
幼：我们来试一试。
幼：好。大家快搬椅子过来。
师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？
幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上） 师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？
幼：好。
幼：老师我们想试一试。
师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高 度跳下）
幼：好高呀。
幼：感觉今天我也很勇敢的
幼：呜（哭声）??老师我害怕了。
师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
结束部分：
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
中班教案 篇7
活动目标：
1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。
活动过程：
1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色?"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色!"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙!"
2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听!"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与游戏结合：分辨长短句
(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
老师先请几个小朋友来做，然后请一半的'小朋友(分男生来做，女生来做)。最后一起做。
(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边
走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
4、结束"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固
活动反思：
《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。
中班教案 篇8
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的'梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了！
这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。
中班教案 篇9
活动目标
1、知道森林防火的重要性，懂得报护森林,保护环境，热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活动准备:
森林防火的课件、故事《森林突然着火了》
活动过程：
出示图片：
提问：
1.这是什么地方？（森林）
2.这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？
二、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的`原因以及森林火灾的危害。
提问：
1.看到图片你有什么感受？
2.你知道为什么会发生森林火灾?
3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。
三、组织幼儿讨论森林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1.怎样才不会引起森林火灾?
(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2.看见森林出现着火现象了，我们应该怎么做?
四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
中班教案 篇10
玩法：
1.教师出示任意一组图片，如"小猪是胖的，猴子是……"
2.幼儿立即接"猴子是瘦的"。
3.教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热;头发黑，皮肤白;苹果大，葡萄小等。
4.幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。
5.教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。
揭示：
1.发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。
2.教师可变换上句的'句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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