关于大班健康教案模板锦集五篇
作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的大班健康教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班健康教案 篇1
活动目标:
1、探索绳圈的各种玩法,发展身体动作的协调性。
2、乐意与同伴合作玩绳圈,体验创造性玩绳圈的乐趣。
活动准备:
1、幼儿每人一个绳圈。
2、幼儿有玩绳圈和一物多玩的经验。
3、大绳圈6个。
活动过程
1、热身运动
听音乐,幼儿和教师一起做绳操。
师:啊,做完绳操,浑身好舒服呀!快快都到老师身边来。
2、幼儿自由探索各种不同的玩法
(1)出示绳圈,引导幼儿探索玩绳圈(第一次尝试探索)
——小朋友,瞧!我的绳变成了一个好玩的绳圈,想不想和绳圈做游戏呀?绳圈有好多玩法,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以与同伴一起玩。
——幼儿自由玩绳圈:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全。
——展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
师:xx的玩法真新颖,与别人不一样,我们来看看。
(2)引导幼儿与同伴一起探索玩绳圈(第二次尝试探索)
——我们也来试试他们的新方法,自己找好朋友试试,看看能不能想出更多更好的方法。
——小结:刚才小朋友都想出了玩绳圈的好多种方法,老师为你们感到高兴和自豪。
(3)引导幼儿尝试与同伴合作玩游戏——会走的绳圈(第三次尝试探索)
——XXX小朋友的玩法真有趣,他们会让绳圈走起来!我们请他们来介绍会走的'绳圈!
——幼儿介绍。
——玩这个游戏的时候要注意些什么?(绳圈要拉紧一起喊口令)(我们靠在一起www、smtxjs、com,稍微留点空隙,一边双手拿好绳子,一边双脚踩住绳子,听我口令,1——出左脚,2——右脚靠上来,双手也移动一下,继续,1——2—— ,1——2——……绳圈走起来了!)
——这个好玩的游戏不仅可以3个小朋友,4个小朋友一起玩,还可以5个、6个或者更多的小朋友一起玩,
——你们想不想来玩一玩?赶快找你的队友试一试吧!等会我们可要来一起来比赛的哦!
——幼儿合作尝试游戏。
3、比赛“会走的绳圈”
规则:将幼儿分成6队,看哪个队伍的绳圈先到达终点。比赛过程中如果哪队有人犯规(手或脚移开绳圈)则队伍成绩不算,以失败告负。
小结:表扬活动中注重合作,会协商解决问题的幼儿或队伍。
4、放松活动
幼儿互相敲敲背,捶捶腿,帮助同伴放松身体。
师:好,小朋友和绳宝宝都累了,让我们带着绳宝宝一起回教室吧。
大班健康教案 篇2
教学目标
1.学习用合适的方法搬运物品走过障碍物,发展平衡及快速奔跑能力。
2.与同伴合作搬运粮食,提高身体的负重能力。
3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
教学准备
幼儿经验准备玩过接力赛的游戏,有合作的经验。
材料准备"粮食"若干、场地准备
引导策略
教学过程
一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣
1.今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食,你们愿意吗?
2.幼儿听口令做准备动作,运动身体。
二、探索搬运的方法
1.自由探索运粮方法。
看见粮袋了吗?怎么运呢?(此环节中,让幼儿各自充分自由地玩一玩,鼓励他们大胆尝试各种运粮方法:背、扛、挑、顶、拎等。
2.交流运粮方法。
教师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法,引导幼儿学一学。如果需要调整幼儿的活动强度,可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。
3.幼儿尝试两两合作运粮食。
三、接力运粮食比赛
1.第一次搬运。
将幼儿分成人数相等的`两组去搬运稻田里数量相同的"粮食"。
比赛规则:把粮食晕倒晒谷场上,要趟过小河,绕过树林,每组的运法自定,但必须以接力赛的形式。最后比一比,哪一组先搬完。
2.第二次搬运,两两合作接力赛。
四、结束活动做放松动作,整理场地。
教学反思
本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主,并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏,既体现幼儿自主学习的理念,又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力,达到预期的教学目标。
大班健康教案 篇3
活动目标:
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的'多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:
能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
活动难点:
龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备:
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
活动过程:
一、创设情境,激趣导入
出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动,活动一下。)
二、学习舞龙,主动合作
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)
2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。
幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。
三、激发思维,开拓创新:
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)
摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)
首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等
四、巩固练习,不断提高
1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束,幼儿做放松运动
活动反思:
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。
大班健康教案 篇4
1、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋,一脚支持地面,以另一脚踢网足球,反复进行。
提示:踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背,反复换支持脚。
2、踢挂球将网足球挂于一定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约10-15厘米处,踢球腿向后摆起,膝弯屈,小腿前摆,以脚背正面或脚内外侧击球。
3、踢球比远在地上画一踢球线,向前8米处再画一条横线,然后每间隔2米画5个格,由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手持球抛起后,用力向前踢空中球,球踢出后落到几号区,即得几分。
提示:踢球方法可以任意选择;画线距离视幼儿实际情况而定。
4、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆,在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。
提示:在掌握踢定位球的基础上,可以助跑几步行进踢球。
5、拖球幼儿一脚支持地上,另一脚靠在球的一侧,轻拖球使球慢慢向左、向右移动30-40厘米,两脚轮流反复进行。
提示:在掌握左右拖球的基础上,也可作前后转身换脚推球。方法是右脚后拖,右转身;左脚后拖,左转身。
6、推球幼儿一脚支持地上,另一脚踏在球上,触球脚边向前(或向后)推动球,两脚交替进行,向前(或向后)行进(或后退)。
7、颠球幼儿一脚支持地上,另一脚脚背绷直,然后用脚背连续颠球,不使球落地,看看谁的次球多。
提示:初学时,幼儿可颠落地后的'反弹球。
8、运球绕小树在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。幼儿上体稍前倾,两臂自然摆动,运球前是绕过一棵棵玩具小树。
9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一端踢定位球,使足球在拱形门内通过,幼儿乙在拱形门的另一端接住球,然后带球,两人交换位置,如此反复进行。
10、定点射门距球门4米处,幼儿定点踢球射门,每踢进一球得一分,看谁得分多。
提示:在定点传球的基础上,可进行行进间传接球。
11、正面传球甲乙两幼儿面对面站立,幼儿甲将球踢给幼儿乙,然后幼儿乙踢还给幼儿甲,反复进行。
提示:在定点传球的基础上,可进行行进间传接球。
12、头顶球幼儿正对来球,两脚前后开立,上体后仰,注视来球。教师(或幼儿)在对面抛球,当球运行到幼儿头前时,幼儿用力蹬地收腹,用前额触球,并快速甩头将球顶出。
大班健康教案 篇5
教学目标
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解多运动对身体有好处。
教学准备
纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐《健康歌》。
教学过程
(一)出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣
师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)
问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
(二)通过讨论,知道多做运动,身体才会健康
1、讲述运动后的感觉。
提问:运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。
(三)表演《健康歌》
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
(四)幼儿帮木头人脱掉"外衣"
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。
(五)探索自己身体可以动的`部位,并做标记
1、听音乐,老师带领小朋友一起跳舞。
2、探讨表演时身体哪些部位在动。
3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记,教师巡回指导。
师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找, 在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动,还有哪些身体部位可以运动呢?
师:我们的身体上有这么多部位都能动,我们来找找吧。
活动反思
活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做到从小运动。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。
【大班健康教案】相关文章:
大班健康教案大班健康02-07
精品大班健康教案大班健康优秀教案03-10
大班健康教案06-12
大班健康教案06-25
健康大班教案03-16
大班健康教案:健康日12-08
吸烟有害健康大班健康教案01-02
健康日大班健康教案最新01-21
大班健康教案:《吸烟有害健康》02-06
大班健康教案【推荐】12-19