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中班科学活动教案

时间：2024-09-19 20:48:23 教案我要投稿

【精选】中班科学活动教案模板集锦8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班科学活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】中班科学活动教案模板集锦8篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道尺是一种测量工具，了解“尺”在人们日常生活中的作用。

　　2、在收集、操作的过程中，发现各种尺的异同点。

　　活动准备：

　　幼儿与家长共同收集到各种各样的尺，幼儿数学用书《好朋友的身高》。

　　活动重点：

　　了解尺在生活中的作用。

　　活动难点：

　　有对观察周围事物和探索问题的兴趣。

　　活动过程：

　　 1、认识尺：

　　教师出示尺，引出有关尺上计量单位的基本知识。

　　——“你以前见过这样的尺吗？它通常有哪些用处？”

　　“你是怎么知道自己的身高的？”

　　幼儿观察自己收集到的尺，并思考教师提出的'问题。

　　——“仔细观察自己收集到得各种尺，想想它们有什么共同点和不同点。”

　　幼儿在教师的指导下，了解每把尺上都有计量单位，因此可以用来测量距离；知道不同的尺在形状、长短、材料上的不同。

　　2、了解尺的测量功能：

　　教师请两位身高差不多的幼儿站在集体面前，请大家目测谁长得高，谁长得矮，并且估算各是高多少，矮多少。

　　师生一起用尺来检验目测的结果，得出通过尺的丈量，可以很清楚地知道某物体的高度或长度的结论。

　　3、实践活动：

　　幼儿相互之间测量身高，并将测量结果记录在幼儿数学用书上，然后仔细比较好朋友的身高数据，得出自己的好朋友中间，谁最高、谁最矮、谁和谁一样高。

中班科学活动教案篇2

　　设计背景

　　星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。

　　活动目标

　　1.了解一些动物尾巴的特点和作用。

　　2.增进对动物的好奇心和探索欲望。

　　3.提高观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　重点难点

　　教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。

　　教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。

　　活动准备

　　1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。

　　2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。

　　3.每个幼儿《我爱学科学》（中班秋季）1册。

　　活动过程

　　一、观察动物尾巴。

　　1.出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。

　　2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁？”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。

　　二、了解一些动物尾巴的用途。

　　1.教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物？它的尾巴是什么样的？有什么用处？”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》（中班秋季）第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。

　　2. 教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡；壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。（教师再次出示那根壁虎尾巴）并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担心；那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……

　　3.教师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。

　　三、户外游戏：揪尾巴。

　　请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在教师帮助下塞进裤腰里。在教师的`带领下幼儿相互追逐，互相揪下对方的尾巴。

　　活动延伸：

　　课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用途。

　　教学反思

　　1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。

　　此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行积极探索及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个过程孩子们都是那么的专注，参与活动的积极性也很高。

　　2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。

　　本次活动前，如果我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周的活动计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活动提前给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份参与了活动。

中班科学活动教案篇3

　　设计意图:

　　《纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 《爱跳舞的葡萄干》活动中所需的材料简单：是生活中常见、小朋友爱吃的一些零食；步骤简单，适合幼儿操作；现象易于观察，神奇，能充分激发幼儿的兴趣。通过本活动能让幼儿在轻松、愉快的过程中感受科学的奇妙。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

　　2、激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参与游戏的积极性。

　　3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。

　　活动重点及难点：

　　让幼儿认真观察活动操作及产生的'现象，主动地参与活动；让幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。

　　活动准备：

　　1、知识经验：对物体在水中的浮沉的初步经验。

　　2、环境准备：椅子、实验操作台、黑板

　　3、教具准备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶

　　4、学具准备：透明小水杯12个、4种不同的零食（QQ糖、花生米、黄豆、葡萄）、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个

　　活动过程：

　　一、回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入：

　　1、试一试：初步感知物体的大小和重量。

　　幼儿思考问题（1）比较大小和相应的重量？

　　（2）属于记录表中的哪种食物?

　　2、尝一尝：请幼儿尝试一下几种不同食物，激发幼儿探索的兴趣。

　　3、看一看：老师示范将葡萄放在汽水中，让幼儿仔细观察现象。

　　幼儿思考问题（1）幼儿猜测哪些会和葡萄一样“跳舞”（一会沉一会浮）呢？

　　（2）引导幼儿与同伴讲述、交流想法。

　　二、探究不同食物在汽水里的浮沉

　　1、做一做：幼儿实验不同食物在汽水里的浮沉

　　（1）教师讲解实验要求。

　　（2）教师介绍科学实验记录方法。

　　（3）幼儿实验操作，探索各种食物在汽水中的浮沉，并记录。

　　2、说一说：实验结果交流与验证

　　（1）结合实验记录表，与同伴进行实验结果交流。

　　（2）结合大记录表的统计结果，教师与幼儿进行实验结果验证，帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。

　　三、教师小结：浮沉现象原理在现实科技中的运用。

　　活动延伸：

　　科学区：请幼儿回家和家长一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜头等）会不会也在汽水里跳舞。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试与同伴合作购物，体验与同伴一同购物、合作分享的快乐。

　　2、了解超市里物品的摆放规则，感知超市与人们生活的密切关系。

　　3、遵守外出时的注意事项，做文明宝宝。

　　活动准备：

　　1、幼儿有去超市购物的经验。

　　2、请家长为每位幼儿准备一元钱。

　　3、教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观事宜。

　　活动过程：

　　1、教师出示商品，引发幼儿兴趣。

　　提问：

　　你们知道这些东西是从哪里买来的吗？超市中人们是如何选购物品的？

　　2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。

　　提问：

　　（1）去超市购物要提前做好什么准备？

　　（2）超市购物的.顺序是怎样的？（拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐）

　　（3）如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办？（鼓励幼儿想出各种各样的解决办法，如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等）

　　3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物，体验参观和购物的快乐。

　　（1）引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。

　　（2）引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。

　　（3）引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。

　　（4）幼儿自由购买物品，了解购物过程以及超市工作人员的工作。

　　（5）和同伴分享所购物品。

　　4、教师组织回班，引导幼儿反思在超市购物的情况，增加对超市结构和布局的了解，进一步感受超市给人们生活带来的便利。

　　活动提示：

　　1、如果幼儿园附近没超市，也可以选择参观商店、菜市场等。有此活动可以在多个领域中进行。可以将它与语言、美术、数学活动相结合，进一步丰富幼儿相关的经验。如结合数学活动学习分类、了解生活中数字的更多含义等；结合美术活动设计超市标志、制作各种商品等。

　　2、将美术活动中制作出来的各种商品，或者请家长帮忙收集到的各种物品投放到活动区角，师幼共同布置超市，开展超市游戏。

　　3、建议家长带孩子去超市购物时，有意识地引导孩子观察、认识超市的商品和设施。

中班科学活动教案篇5

　　设计意图：

　　空气在我们日常生活中是必不可少的，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。为了增加孩子们对空气的认识，帮助他们获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

　　2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。

　　3、喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

　　活动准备

　　1、白色塑料袋、吸管用具与幼儿人数相等。

　　2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

　　3、大玻璃瓶、小塑料杯一个

　　活动过程

　　一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣。

　　二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气。

　　1、玻璃杯子里面放如一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的`玻璃瓶中，过一会将被子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。

　　2、启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。

　　三、引导幼儿根据生活经验讨论：为什么空气是宝贵的。帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气。

　　四、出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气。

　　1、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

　　2、请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。

　　3、请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么现象，想想这是为什么?

　　4、启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体了等等)。

　　活动延伸：

　　引导幼儿进一步探索思考：水里有空气吗?高空有空气吗?并把自己的发现及时与大家进行交流。引导幼儿阅读幼儿用书第2册第一页，继续进行空气的游戏。

中班科学活动教案篇6

　　活动目标

　　1．学习用数字、符号记录花生的数量。

　　2．尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

　　活动准备

　　1．花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1—3不等）。

　　2．每组两盒彩笔、两只空盆，幼儿活动材料人手一份。

　　活动过程

　　猜猜花生有几颗。

　　——观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形）、

　　——你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？、

　　——选一颗花生果，先猜猜里面的'果数，再剥开看看自己对了吗？

　　2.讨论记录的方法。

　　——想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二颗，第三颗呢？——怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？

　　3.记记花生的颗数。

　　——幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在幼儿活动材料上。

　　——注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。

　　——引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

　　4.交流分享。

　　——带领幼儿互相观察记录的结果。

　　——请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。

　　——品尝自己剥的花生。

　　活动建议

　　1.鼓励幼儿用自己认为合适的方法进行记录，并用清楚的语言表达记录结果。

　　2.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。

中班科学活动教案篇7

　　活动名称：动物睡觉

　　活动目标：

　　1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　　2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　　活动准备：

　　1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。

　　2、《动物睡觉》课件。

　　3、游戏音乐。

　　4、幼儿午睡照片。

　　活动过程：

　　一、图片导入，情境激趣。

　　小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小朋友们看，都有哪些动物？

　　可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？

　　你还知道哪些小动物的睡眠方式？

　　老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。

　　二、观看课件感知不同动物的睡姿，探索交流。

　　逐一出示动物主画面。

　　第一张：这是谁？是怎样睡觉的`？

　　第二张：它是谁？是怎样睡觉的？

　　第三张：这是谁？是怎样睡觉的？

　　第四张：依次类推。

　　归纳总结：

　　哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地保护自己。

　　三、游戏活动巩固知识。

　　刚才小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。

　　1、看谁学得像。

　　教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。

　　2、游戏《睡觉了》。

　　游戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模仿动物睡觉的情景，不能动。

　　小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？

　　四、观看睡觉图片，结合生活经验。

　　1、小朋友要不要睡觉？

　　2、观看本班幼儿午睡图片。

　　3、图片中小朋友午睡做得对吗？为什么？

　　“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒服，会打呼噜。”

　　4、出示正确睡姿的图片。

　　正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……

　　5、别人睡觉的时候我们应该注意什么？

　　午睡时实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

　　你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

　　活动延伸：

　　幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

　　活动反思：

　　通过学习动物睡觉的姿势，小朋友们的表现欲望得到了一定程度的满足。我发现给孩子们布置课前准备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。

中班科学活动教案篇8

　　一、活动产生

　　中班的孩子们总能从身边的事物发现问题，当我给孩子们讲到包公利用水和油断案时，孩子们显得十分感兴趣，一方面是对包公这个人物的兴趣，一方面是对断案采用的方法原理感兴趣。《纲要》中说：要善于发现幼儿感兴趣的事物和活动中所隐含的教育价值，努力理解幼儿的.想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索，并把握时机，给予他们积极的引导。

　　为此，我借着孩子们的兴趣，设计了本次活动。我想，只要用科学的方法，正确的解答孩子们的的疑问，引导他们关注周围生活和环境中最常见的事物，如水和油的关系，发现其中的有趣和奥妙，就有助于孩子们保持好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并在动手做的过程中学到能力和知识。

　　二、活动目标

　　1、能仔细观察水和油在相互混合之后的状态，知道油比水轻。

　　2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。

　　3、喜欢动手实验，能与人协商，合作，培养幼儿积极探索的科学精神。

　　三、活动准备

　　1、水，色拉油，透明一次性杯子，蜡笔，吸管，记录表等。

　　2、理解科学词汇：液体，混合，浮，静止，不溶于水，溶解。

　　四、活动过程

　　1、情景导入

　　师出示水和油：小朋友，你们看，老师带来了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油吗？你是怎么知道的？今天，我们就来研究一下水和油的关系。

　　2、问题探究