实用的大班美术教案汇总七篇
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班美术教案 篇1
活动目标
1、让孩子们知道幼虫的特征以及它的习性,并且知道昆虫的特征。
2、教会孩子们用巧克力制作幼虫。
活动准备 巧克力豆,木工胶,签字笔或是圆珠笔
活动过程
[导入] 1、 用猜谜语的方式向孩子们介绍幼虫。
- 我喜欢啃树叶吃。
- 我长得很小,喜欢蜷着身体。
- 我是昆虫的宝宝,我是谁呢?
[展开] 1、谈谈幼虫。- 你见过幼虫吗?
- 你在哪儿见到的幼虫?幼虫长大了会变成什么?
- 看过幼虫后你有什么感想?
2、谈论一下昆虫的`一生。- 昆虫是怎样出生的?
- 在蛋里是什么样子的? 然后又变成了什么? (昆虫在蛋里是幼虫。)
- 在昆虫中从幼虫变成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龟子。)
- 在昆虫中从幼虫直接变成成虫的有什么?(从幼虫不变成蛹直接变成成虫的昆虫有蝉,蚂蚱和蜻蜓。)
(从幼虫变成蛹或是变成成虫的过程被叫做变态。有从幼虫变成蛹的完全变态还有从幼虫直接变成成虫的不完全变态。)
3、说说昆虫的特征。- 昆虫长什么样子?
- 昆虫的身体分为几部分?
- 都有什么特征?(身体分为头,胸和肚子三个部分。身体左右对称。胸上有2对翅膀和3双腿。昆虫一共有6条腿 ,还有触角。)
4、研究制作幼虫。- 制作幼虫需要哪些材料呢?
- 用巧克力豆怎样制作幼虫呢?
5、利用活动纸中准备的材料制作出幼虫。① 用巧克力豆粘出幼虫的样子。
② 其他的部分用签字笔画好。
[结尾]1、让孩子们把完成的幼虫介绍给朋友们
2、活动
大班美术教案 篇2
活动目标:
1.通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。
2.培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。
3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
画纸、记号笔
活动过程:
1.前一阵,我们参观了城市历史发展展示馆,看到了上海以前的房子,你们说说看,以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?
2.幼儿讨论、比较。
3.教师小结:现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么到20xx年,世博会要在上海召开,那时候的房子会是怎么样的呢?
4.今天,我们都来做做小小设计师,想象一下世博会的会场,设计的时候要先想好,要画的大,方便人们出入,和别人不一样是最好的。等一会儿,请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字,它有什么本领?
5.幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。
重点:激发幼儿的想象力。
难点:从外观、功能上考虑会场的设计。
6.师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?
7. 鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。
活动反思:
主题“未来的世博会会场”有较强的时代感;另外,以“以前的房子和现在的房子有什么不一样”作为想象的切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。
小百科:未来,是从现在往后的.时间,是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间,它是一个时刻,也可以是一个时间段。相对而言,明天只是未来的一部分,下一秒也是。是一个时间概念,相对于过去和现在。任何事物都有未来。对未来的思考和创造带给了我们生命非凡的意义。有一门专门的学问叫未来学。
大班美术教案 篇3
活动目标
1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。
2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
报纸,A4纸,胶水
活动过程
一、导入
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。
- 我是世界上最大的.动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。
- 我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?
二、展开
1、谈谈鲸鱼。.
- 你见过鲸鱼吗?
- 你在哪儿见到的鲸鱼?
- 看过鲸鱼后你有什么感受?
2、说说鲸鱼的特征和习性。
- 鲸鱼在哪儿生存?
-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?
(鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)
- 鲸鱼有多大?
(鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)
- 所有的鲸鱼都是同一种类吗?
(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)
- 鲸鱼为什么会喷水呢?
(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)
3、制作鲸鱼并研究制作材料。
- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?
- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?
4、用报纸和白纸制作鲸鱼。
① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。
② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)
③ 把纸揉在一起。
④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。
⑤ 粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。
⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)
三、结尾
1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
大班美术教案 篇4
活动过程:
1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。
2、大胆想象、创作,体验画“巨人”的乐趣。
活动准备:
1、自编的“巨人的故事”。
2、形态各异的线描画巨人范例若干,黑色水笔,白纸人手一张。
活动过程:
1、讲故事,引出主题,激发幼儿画巨人的兴趣。
“今天老师请来了一位客人,是谁呢?听完故事就知道了。
老师有表情地讲述故事。(幼儿倾听,欣赏)
“故事里讲的是谁?(巨人)(教师同时出示巨人范例若干)
2、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的'美。
“看了老师画的巨人,你感到什么地方很有趣?”
幼A:巨人的身上可以开汽车、种树。
幼B:巨人的头像太阳,有角、带刺。
幼C:巨人的眼睛像花朵……
“这些画你什么地方你最喜欢?”
幼A:用点和线画的太阳手。
幼B:巨人头上用弧线画成的花纹很美,我很喜欢。
“这些巨人真有趣,原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。”
3、通过自由讨论、交流,激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。
“今天我们一起来画巨人,让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢?”
幼A:在“巨人“的手臂上可以种一大片花。
幼B:用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。
幼C:在“巨人”的脚上可以开汽车……
“你想用什么样的点、线、面来表现巨人?”
幼A:用折线来画巨人的外型,在它的身体上造一座游泳池,小朋友可以游泳、嬉水……
幼B:用弧线来造巨人的头、眼睛,斜线造身体,用横线、竖线造巨人的手和脚。
“现在我们就来画巨人,用你喜欢的方法来表现巨人;用有趣的点、线、面来画巨人。”
4、幼儿作画,教师巡视指导。
⑴鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。
⑵照顾幼儿的个体差异,鼓励能力差的幼儿可运用选择、组合方法。
⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。
5、作品评价。
请幼儿互相欣赏同伴的作品。
“你最喜欢哪个巨人,为什么?”
“你用什么方法表现巨人的?”
“小朋友画的巨人都很有趣,现在你们互相交流一下,把你画的巨人介绍给好朋友听,好吗?”
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、幼儿尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游。
2、幼儿体验游戏化的艺术感受和创作的乐趣。
活动准备:
材料准备:场景、音乐、广告色、十米白布、黑红蓝色硬纸、湿抹布。
经验准备:熟悉的.音乐、具备一定剪小人及剪简单外形的能力。
活动过程:
一、 游戏进场,激发参与游戏的兴趣
请小朋友听音乐跟老师一起进入活动室,讨论:各种颜色的颜料能够干什么?你们平时用颜料是怎么作画的?
二、体验颜料游戏化鞋底印画的快乐
1、鼓励幼儿在鞋底粘上自己喜欢的颜料,在白布上印画。
2、幼儿印画的规则:
幼儿选择一种颜色印完后,再换上自己另外一双鞋选择喜欢的颜色进行印染。
三、 剪纸简单造型,进一步让幼儿体验作画的乐趣
这幅美丽的画是小朋友做出来的,如果我们再添加一些小朋友和其它的景物会更好!(引导幼儿进行添画)
四、 展示交流
讨论:你为什么增加这个形象呢?小朋友在干什么?
将作品进行悬挂,请小朋友一起来合影。
大班美术教案 篇6
活动目标
1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料,会制作简单玩具。
3、从活动中激励他们爱护小动物意识,及增强环保意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
重点难点
重点:引导用材料制作小白兔方法,及使用工具方法。
难点:小白兔的制作流程,爱护小动物和环保意识的培养。
活动准备
一次性筷子、剪刀、绘画纸,粘纸,双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。
活动过程
一、谈话式引出课题。
1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子?
2、孩子举手述说。
3、教师归纳:两只长耳朵,一双眼睛,一个鼻子,一张嘴,一个身躯,四只脚,一条尾巴。
4、引出课题。
二、出示材料,探讨制作。
1、老师准备了这么多的东西,你们看看它们做小白兔的哪一部分才最好?
2、孩子发表看法后,教师引导小结。
三、出示制作流程图,激发制作兴趣。
1、出示小白兔模样图,孩子选择自己喜欢的进行制作,提醒环保意识。
2、孩子动手独立制作,教师巡堂观察指导。
3、大多数孩子制作完成,请个别小朋友介绍自己制作的小白兔,并评价。
4、伙伴相互欣赏作品。
四、教师归纳、总结。
教学反思
1、玩具在“做中学”,为幼儿教育提供了一项新模式,对他们思维的拓展,创造力的培养,态度与价值观的形成,树立责任感,都具有十分重要的'意义。
2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的,他们十分感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分最合适,经历尝试后,最终找到合理的答案;在制作中,经历一次又次的挫折,思维一直处于活跃状态,激发了他们探究的激情;最后制作出了自己的小白兔,获得了成功的体验,老师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,获得成功的喜悦,成为学习的真正主人。
3、孩子们在活动中遇到困难与挫折,是在所难免的,教师应了解每个人的受挫能力,当他多次受挫时,教师适时介入帮助、点拨,帮助他缩短受挫的经历,才不会导致他探究的兴趣与信心丧失;因孩子年龄小,辅导用时稍多,两个受挫孩子未能及时给予引导,进度较慢,这是自己在此次活动中存在的不足,亟待自己在往后的活动组织中,进行更加精细的设计。
大班美术教案 篇7
活动目标
1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。
2、用颜料装饰长颈鹿。
活动准备
颜料,四角海绵
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。
我长得很高,我可以吃到高高的树干上的叶子。
我有长长的腿和脖子,我是什么呢?
[展开]
1、谈谈长颈鹿。
你见过长颈鹿吗?
你在哪儿见过的长颈鹿?
见过长颈鹿后你有什么感想?
2、谈谈长颈鹿的特征和习性。
长颈鹿长什么样?
(它长得很高,它的脖子和四条腿非常长,它是地球上最高的动物,它还有花斑。) 长颈鹿在哪儿生长?
(它在温热地区,树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。) 长颈鹿怎样吃东西?
(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?
(长颈鹿可以听见细小的声音,并且它们的视力非常好,可以洞察到很远的'地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。) 如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢?
(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物,如果被狮子攻击,长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部,然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。
想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?
用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?
4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。
① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。
② 颜料不要太稀,稠一点儿。
③ 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。
④ 用各种颜色表现出立体感。
[结尾]
1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们
2、总结活动
教学反思
活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。
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