精选大班教案模板锦集七篇
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1.会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易霓虹灯。
2.能根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关。
3.相互配合，能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。
活动准备：
1.幼儿有认识霓虹灯的生活经验。
2.手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明的音乐磁带。
3.将活动室内窗帘拉下，尽量将室内变暗。
4.幼儿用书。
活动过程：
1.组织幼儿讨论：在哪里见过霓虹灯？是什么样的？
2.教师与幼儿一起制作霓虹灯。
（1）观察制作材料，请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。
（2）幼儿自己探索尝试用不同的材料制作霓虹灯。将不同颜色的纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上，通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁的效果。也可以将不同颜色的`透明彩纸同时分块贴在手电筒表面，使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。
（3）互相交流展示自己制作的霓虹灯。
3.指导幼儿根据教师口令开关相应的颜色的霓虹灯。
（1）根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说："红灯亮"，手持红色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使红色霓虹灯闪烁，教师说："绿灯亮"手持绿色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使绿色霓虹灯闪烁，教师说："彩灯亮"手持彩色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使彩色霓虹灯闪烁。
（2）组织幼儿做"七色光"的游戏：幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序站好，教师发令，幼儿根据口令闪烁。可以变换闪烁的规律，继续游戏。
4.组织幼儿根据音乐节奏开关霓虹灯。
教师可与幼儿共同协商规则，如音乐节奏快时，红、绿、蓝、灯亮，音乐节奏慢时，黄、紫、橙灯亮。也可以是音乐节奏快，霓虹灯闪烁快，音乐节奏慢，霓虹灯闪烁慢。
活动延伸：
指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。
大班教案 篇2
活动目的：
1、通过活动让幼儿知道每年的3月12日是中国的植树节。
2、教育幼儿通过各种途径来保护树木，保护我们人类的`环境。
活动准备：
网上收集的图片若干
活动过程：
1、引导幼儿观察：
（1）幼儿观赏图片1
师：大家看到这张图片感觉如何？
师：图片上地球的各种颜色都表示什么含义？
（蓝色代表海洋，绿色代表森林，黄色代表沙漠等）
师：你们知道现在地球上的绿色变得越来越少了吗，这是为什么呢？（教师小结：现在的森林都在面临沙漠化，因为有些人为了谋取暴利对森林乱砍乱伐，使得树木长久被破坏，而沙漠是一个强大的敌人，它看到森林已经受伤了，它就马上去侵蚀它。）
（2）观赏图片2
师：这些人都在干什么？他们站着的是什么地方？（启发幼儿说出这是一片荒凉的黄土地，让幼儿知道这片土地已经很久没有绿色了，中国人民都希望能看到绿色的土地，所以他们在3月12日植树节那天到荒地上来植树。）
2、幼儿讨论：
（1）当你们看到自己生活的地方变成了沙漠，你会怎样？
（2）你有什么方法能阻止我们的土地沙漠化吗？
3、幼儿操作：
（1）观看其他幼儿的绘画作品，让幼儿能更大胆地在此基础上将自己的所想画出来。
（2）幼儿绘画活动。
大班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法，积极创新意识。
2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。
3、体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。
活动重点：
能探索出轮胎的玩法。
活动过程：
一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。
二、探索轮胎的玩法。
1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的'动作。
2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。
三、闯关游戏
教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。
玩法一：（开汽车）滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。
玩法二：（过独木桥）板凳上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在板凳上滚轮胎。
玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。
玩法四：过河（走轮胎）。
1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。
2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。
四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花）。
五、放松活动，谈话结束。
师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。
师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧！
活动反思：
本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。
大班教案 篇4
活动目标
1.了解夹子的不同种类和用途。
2.了解生活中根据夹子原理设计的各种物体。
3.探索、发现生活中夹子的多样性及特征。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点
1.重点：了解认识各种夹子。
2.难点：知道这些夹子的用途。
活动准备
1.幼儿用书《神奇的夹子》。
2.各种各样的夹子。
活动过程
1.幼儿自由观察缸中的螃蟹，交流讨论：它的大钳子是怎么样的？有什么作用？请个别幼儿讲述观察的结果。
2.请个别幼儿讲述观察的结果。
3.教师小结：螃蟹的大钳子可厉害了，一张一合，不仅可以夹住很多好吃的'食物，还可以作为防御的武器，保护自己不受伤害。
4.引导幼儿想一想我没身体上的哪一部分也像螃蟹的大钳子一样？它们可以为我没做那些事？
5.幼儿自由活动身体各部分如手臂，手指，嘴巴等，进行探索，回答，并做出相应的动作。
6.交流讨论：螃蟹的大钳子还像我们生活中的什么东西？今天我们收集到在生活中要用到的各种各样的夹子，教师向幼儿展示各种各样的夹子，引导幼儿观察它们的外形，质地等，并说说它们各自的作用。
7.幼儿阅读幼儿用书《神奇的夹子》，了解生活中根据夹子原理设计的各种物体。
教学反思
这节课幼儿对螃蟹的大钳子都很感兴趣，幼儿能说出螃蟹的大钳子的作用，幼儿还对其他夹子感兴趣，都争着回答这些夹子的用途，这说明他们在平时的生活当中都经常碰到这些物品，并对他们有个大概的影响。幼儿回答的积极性很高，这节课上得很好，幼儿很喜欢。
小百科：夹子是人们用来夹东西的一种器具，很常见。夹子的种类很多，用途颇广，形状也各不相同。
大班教案 篇5
教学目标：
1、知道螃蟹的基本形状，八条腿两只蟹钳。
2、让幼儿在说说画画做做中激发对秋天的喜爱之情。
教学准备：
螃蟹壳、水彩笔、勾线笔、画纸、彩色纸、用螃蟹壳制作的米老鼠一只。
教学过程：
一、说说螃蟹。
1、今天，老师请来了一个水里的朋友，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测，引起兴趣）
2、小朋友猜了那么多，有没有猜对的.呢(出示螃蟹)
3、请幼儿说说螃蟹的基本的特征。（幼儿自由讨论）
４、教师简单总结螃蟹的基本特征：圆圆的身体，有八条腿，前面还有两个大蟹钳。
二、出示“米老鼠”引起幼儿兴趣。
1、教师：“前几天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊？”
幼儿：“好吃”
教师：“那吃完了螃蟹，它的那些壳你们都是怎么办的呀？”
幼儿：“扔掉”“没用了”
2、教师出示事先用螃蟹壳制作的米老鼠，引起幼儿兴趣。
幼儿：“米老鼠”
教师：“这么可爱的米老鼠小朋友们能猜出老师是用什么做的吗？”（幼儿讲述）
教师：“其实就是用我们吃剩下的没用的螃蟹壳做的。”
三、幼儿动手制作，教师个别指导。
１、教师：“看看我们的桌子上，都有些什么呀？”
幼儿：“螃蟹壳、水彩笔、彩色纸……”
教师：“今天，我也要请小朋友们来做一个小小的设计师，自己动手用螃蟹壳来制做一样东西。”
２、教师提要求，幼儿自己动手制作。
３、制做完成后，请几个做得比较有特色的幼儿介绍一下自己的作品。
４、最后大家一起交流分享。
大班教案 篇6
活动目标：
1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。
2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
活动准备：
带幼儿参观小学、会唱《毕业歌》
活动过程：
一、回忆参观情景：
教师：
1、小学生是怎样上课的？怎么举手发言的？
2、你想做小学生吗？
二、设置问题，师生共同解决，做好小学生的`心理准备：
教师：
1、小学和幼儿园有哪些不一样？
2、上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？
3、上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？
4、上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）
5、有同学欺负你了，怎么办呢？
6、被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？
7、回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？
8、回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？
三、师生共唱《毕业歌》
教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明
能干的小学生。老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？
下面我们一起来唱一唱《毕业歌》。
大班教案 篇7
活动目标：
1.感受音乐跳跃的节奏带来的愉悦，分辨出乐曲特殊的乐句结构，了解乐曲中重音出现的规律。
2.学习创造性地用绘画、身体动作等方式表现笨老狼走路、回头的音乐。
3.享受活动的`快乐，学习有克制地按规则做游戏。即该走的时候走，该停的时候停，不与他人相撞，上位时不与他人争椅子。
活动准备 :
1.音乐光碟及CD机，凳子围成半圆形。
2.头饰一个，挂图一幅。
活动过程 :
1、倾听故事。
（1）教师出示头饰，有表情讲述聪明孩子和笨老狼的故事。
（2）提问帮幼儿理解：“聪明孩子在笨老狼回头时是怎么做的？”
2、逐步熟悉游戏规则。
（1） 站住不动。
教师扮演笨老狼，慢慢无声地向前走，突然站住并回头，重复几次，用游戏的方法帮助那些因各种原因不能站住不动的幼儿。
（2） 寻找预示教师回头的信号。
师：请注意看，笨老狼在什么时候会回头看？
3、幼儿倾听音乐，创编身体动作表现音乐中的重音。
（1） 幼儿倾听音乐。
师：听了这首音乐，你有什么感觉？小朋友走了多久笨老狼就回头了？
（2）听第二次音乐，幼儿听到笨老狼回头的音乐就可以拍出节奏。
（3） 教师指图，幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
（4） 幼儿指图，其他幼儿寻找音乐中的重音。
（5） 幼儿创编身体动作表现音乐中的重音。
4、跟随音乐，玩《聪明孩子和笨老狼》游戏。
（1）教师做笨老狼，幼儿跟随教师坐着玩游戏。
（2）听音乐完整玩游戏。
幼儿离开座位集中在教师身后，引子时，教师引导幼儿自由做起床、梳洗动作，拿上好吃的东西准备出门。在第四大句的第五小句开始时，教师用语言提醒已穿过森林，应赶快跑回家把门关上。
（2） 请一名幼儿做笨老狼，玩音乐游戏。
5、结束。
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