有关小班教案模板锦集六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的小班教案6篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
学习目标:
1、用较完整的语言描述图画, 创编故事。
2、能专心听故事,理解故事的内容。
活动准备:
《故事屋》幼儿用书。
活动过程:
1、出示幼儿用书,请幼儿再次描述图画中的内容。
2、教师将幼儿描述的内容,整理成简短的文字贴在图书区,并告诉幼儿,这是他们共同创作的故事。
3、教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事:
狐狸先生特别喜欢看故事书,每当它看到有趣的`故事,就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。于是,它决定盖一座故事屋,邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板,然后在木板上钉钉子,最后给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间,终于把故事屋盖好了。看!这座故事屋多漂亮!
4、与幼儿讨论:
狐狸先生为什么要盖一座故事屋?(想讲故事给小动物们听。)
狐狸先生用什么来盖故事屋?(木板。)
你喜欢狐狸先生的故事屋吗?(自由回答。)
5、在讨论之后,教师可让幼儿进入图书区,分享他们共同创作的故事。
活动评价:
1、能看图讲述故事。
2、能专心听他人讲故事。
3、能回答有关故事的问题。
活动建议:
1、让幼儿想一想,说一说,狐狸先生还可以用什么盖房子?如,用石头可以吗?用泥巴可以吗?培养孩子的发散思维。
2、活动 1 完成后,幼儿已经积累了一些新词汇。因此,在幼儿第二次描述图画时,要给幼儿提出新的要求(如对图画的描述能更细致、更生动),提高幼儿的语言表达能力。
小班教案 篇2
活动目标
一、让幼儿通过对水仙花的认识,感受水仙花的美,知道它的特征及用途。
二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。
三、准备:每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅,绘画材料人手一套(彩笔、纸等)。
活动过程
一、用谜语引出课题教师讲解谜语,请幼儿猜:"一头蒜,水中栽,白玉仙子落下来。"(水仙花)
二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。教师小结。
三、了解水仙花的生长特点水仙花的茎是干什么用的?为什么在冬天开花?你喜欢水仙花吗?教师小结。
四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片,指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识,提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。
活动反思:
3-4岁幼儿处于学前初期,这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同,呈现出其自身的特点:他们精力充沛,喜欢活动;他们易受情绪支配,好模仿;他们好奇好问,对周围世界充满兴趣。鉴于3-4岁幼儿年龄特点,孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。
因此,3-4岁幼儿生成活动较多,而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度,不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中,我们又发现每个个体的表现都不一样,教师只有在尊重幼儿自身发展需要的`前提下,制定不同的发展目标和内容,注重师幼互动频率,采取个别化教育手段,从而使幼儿获得良好的自我感受,促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样,才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说,教师要注重幼儿整体发展,使生理与心理发展达成统一;使认识与能力发展达成统一;使生活与习惯达成统一。
小班教案 篇3
活动目标:
1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。
3、使幼儿知道牙齿的重要作用。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、学会正确的刷牙方法。
活动准备:
各种动物头饰若干,钢琴一架。
活动过程:
一、游戏“猫医生来了”
老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》
1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。
2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。
3.幼儿边唱歌,边表演动作。
三、教师小结:
小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸
1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的`方法刷牙。
2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
附:谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
儿歌《保护牙齿》
小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用它要爱护,少生病来健康佳。
歌曲《保护牙齿》
情境表演:
小白兔看见山羊公公,捂着脸“哎哟,哎哟”地叫着,就赶快跑过去问:“山羊公公,您怎样啦?”山羊公公说:“我牙痛的厉害,要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说:“山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说:“你千万要记住,吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说:“那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?”
小班教案 篇4
活动目标:
1、在撕撕玩玩彩纸中,感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。
2、在想象中,体会快乐的情绪。
3、有收拾场地的良好习惯。
活动重难点:
1、重点:感知红、黄、蓝、绿不同的色彩。
2、难点:知道“1”和“许多”的不同。
活动准备:红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只;音乐磁盘。
活动过程:
一、彩纸像什么
1、教师出示彩纸条,提问:“这是什么?”并抖动纸条,问:“你们看看这象什么?”
2、教师示范撕纸,提问:“我把纸条变成了什么?”
3、教师将把准备好的彩色小纸片撒向空中,“过节啦,好高兴啊。”
二、撕纸条
1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来。”
2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。
三、玩纸,让幼儿感受快乐。
1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空,感受快乐。
2、“你们知道什么节日吗?我们一起来过节。”
四、找颜色纸片
1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推,分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。
2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”
五、认识1和许多
1、请幼儿找到一片纸片,并放到老师的.盘子里,看看是多少片,感受1和许多的关系。
2、反复练习,并进行个别指导。
六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望,并鼓励其能坚持到底。
师:“听听,是谁在哭?原来是地板,它的衣服被小朋友弄脏了,该怎么办呢?”激起幼儿主动收拾场地的愿望。(康燕)
小班教案 篇5
语言活动诗歌《家》此次活动,我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法,并用肢体表现模仿小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞,使幼儿在宽松愉快的语言交往环境下充分体验语言交流的乐趣。透过直观教学法结合多次欣赏,使幼儿更好的掌握诗歌的资料;透过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的优美语句,发展幼儿的口语表达潜力;透过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力,更好的体会诗歌的意境,为仿编诗歌打下了很好的铺垫。根据循序渐进,层层深入的教学原则,透过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家,让幼儿听听看看讲讲做做,引导幼儿仿编诗歌,到达了教学目的'。
不足之处:
1。帮忙幼儿理解诗歌资料时,应多多让幼儿去感受去体会,教师应多引导、多提示、多模仿,深深的去体会诗歌的画面美和语言美。
2。在仿编诗歌时,大多数幼儿都能理解,但作为教师应兼顾到个体差异,多关心、多帮忙、多锻炼那些口语表达潜力差的幼儿。
小班教案 篇6
活动目标:
1、感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮,实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。
2、激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。
活动准备:
1、空心传声筒人手1个。
2、实心传声筒人手1个。
活动过程:
(一)激发幼儿玩纸筒的兴趣。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
师:王老师给你们带来了一个好玩的玩具,它叫纸筒。
师:你们看一看,它是什么样子的?(长长的、圆圆的)
2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏。
师:现在请宝宝们每人拿一根纸筒玩一玩,等会告诉老师和小朋友你是怎样玩的?
3、总结幼儿游戏的玩法。
师:宝宝们你们玩得开心吗?现在王老师要请几位宝宝来玩给大家看一看了。
(二)引导幼儿把纸筒当“传声筒”,自由结伴玩游戏。
1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。
师:你们都很聪明,会玩许多纸筒的游戏,王老师这里还有一个游戏,你们想学吗?
师:现在请一个宝宝上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸筒的一端对准他的耳朵,用嘴巴对准纸筒轻轻说一句话。
师:请××宝宝把刚才老师对你说的话告诉大家。
2、幼儿自由结伴玩游戏。
师:宝宝们,你们想做这个游戏吗?
师:请你们每人拿一根纸筒,去找一个好朋友,一个对着纸筒轻轻说话,另一个用小耳朵听,然后再交换,听听你的好朋友说了什么话?
师:你听到好朋友说什么了吗?
(三)将传声筒换成实心的,引导幼儿再次探索。
1、幼儿再次玩传声筒。
师:刚才玩的游戏,你觉得开心吗?用刚才的方法我们再来玩一次。
师:你听到好朋友说的话吗?
2、鼓励幼儿寻找原因。
师:为什么刚才传话声音很清楚、很响亮,而这次传话的声音不清楚呢?(鼓励幼儿观察两根纸筒的不同之处)
师:刚才,小朋友发现有的纸筒里有纸团,有的纸筒是空心的。那我们拿着两根纸筒再找好朋友做游戏,感受一下两根纸筒传出声音的不同。
3、总结。
师:你们能将你们的'发现告诉老师吗?
师:小朋友们真能干,原来空心的纸筒传出的声音响亮、清楚,而有纸团的纸筒传出的声音不清楚,因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸筒取了个名字叫“传声筒”。
4、拓展延伸。
师:小纸筒能变成“传声筒”,但它还有许多神奇的玩法,你们想去发现吗?老师把我们的纸筒放在我们的区域中,宝宝们可以到区域中再去找一找其它的玩法。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案05-17
小班综合教案:袜子_小班综合教案07-08
小班美术教案模板 小班美术 教案05-11
小班认识教案认识一教案小班11-16
小班的教案11-06
小班教案11-07
小班的教案09-17
小班教案健康教案07-08
小班安全教案范文小班常规安全教案11-28
有关小班音乐教案 小班音乐优秀教案02-21