大班教案

时间:2024-08-28 16:22:06 教案 我要投稿

【精品】大班教案范文汇编六篇

  作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

【精品】大班教案范文汇编六篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、用完整的语言讲述梦想,培养想像力和语言表达力。

  2、用不同形式表达梦想,体会梦想成真的喜悦。

  3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  1、绘画工具:纸和笔,其数量为幼儿人数的三分之二。

  2、表演道具:红灯、绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现其特征的道具之一。

  活动过程:

  1、谈话导人。

  小朋友有许多美丽的梦想,今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)

  老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开,火车快开,××请你告诉我们,你的梦想是什么?(幼儿回:我的梦想……)接上火车,继续游戏。

  好了,满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧!

  2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

  (1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

  小朋友刚才用语言表达了自己的梦想,大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

  例如:我想当空军,我就把这个梦想画出来,画上飞机等。想当演员,我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

  (2)幼儿分组表现梦想:一部分幼儿在旁边画画,另一部分幼儿在中间表演。

  如果你想画你的`梦想,就搬椅子到旁边画画,想表演的小朋友就留下来,我们一个个进行表演。

  (3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

  3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

  小朋友们都有梦想,有的小朋友梦想很多,当运动员、演员、一画家等等。

  现在老师给大家提供了很多道具,我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)

  活动延伸:

  引导孩子用较多的方式表达自己的梦想

  活动反思:

  这次活动立意新颖,迎合了孩子的思想,课题来自孩子,为孩子所设计,因此课堂上孩子表现出很高的积极性,课堂气氛活跃,师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想,活动中给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。从活动效果来看,孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。

  小百科:梦想,是对未来的一种期望,指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况,梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西,甚至其可以视为一种信仰。

大班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、引导幼儿用不同速度和力度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

  2、启发幼儿创编新歌词。

  3、引导幼儿用肢体动作自由表现勤快人和懒惰人的不同特点。

  二、活动准备:音乐录音带

  三、活动过程:

  (一)律动:《忧伤和快乐》

  (听音乐《忧伤和快乐》做律动,为本次音乐活动做如下准备:

  1、为感受音乐风格特点做准备:乐曲《忧伤和快乐》快慢乐段重复出现,在速度、力度、情绪上为幼儿学习歌曲、表现歌曲做准备。

  2、动作和节奏上的准备:幼儿按乐曲的快慢节奏做动作,为下面用动作表现勤快人和懒惰人做准备。

  3、为引出活动主题做铺垫:《忧伤和快乐》本身是相反的,选用此乐曲的目的之一就是引出下面的活动主题。)

  (二)学唱歌曲(通过听、说、编引导幼儿主动学习歌曲)

  师:生活中有许多相反的事情、相反的现象,比如在厨房里就有一些相反的'人在做相反的事,勤快人在厨房劳动,他们都会做什么呢?我们一起来听一听。

  1、歌曲第一段

  (1)欣赏歌曲第一段

  (2)提问歌词并打声势跟伴奏说歌词

  (声势指拍手、拍腿、跺脚、捻指,引导幼儿打声势按节奏说歌词,因为歌曲旋律比较简单,接下来孩子们很容易能跟唱歌曲。)

  (3)请小朋友试着跟唱第一段

  (4)引导幼儿有感情的演唱歌曲第一段

  2、歌曲第二段

  (对歌曲第二段的学习,采用让幼儿仿编的方式,强化了幼儿对相反的理解。)

  (1)与幼儿讨论并仿编第二段歌词

  (2)打声势说歌词

  (3)演唱歌曲第二段

  3、完整演唱歌曲

  (三)引导幼儿创编肢体动作自由表现勤快人和懒惰人

  (对音乐的表现我们更侧重发展幼儿对音乐的感受与体验能力,所以幼儿只要能用动作表现,老师就应给予鼓励,而不能特别强调动作必须统一、整齐。)

  (四)启发幼儿创编新歌词

  师:勤快人和懒惰人在厨房里还会干什么?不干什么?

  1、幼儿自由发言创编

  2、幼儿两人结伴分别表现勤快人和懒惰人

  (在幼儿理解和表现歌曲的基础上引导幼儿创编歌词,拓展幼儿的思维,培养幼儿的音乐创造性。)

  (五)品德教育:

  生活中哪里还有勤快人和懒惰人?你愿意做一个勤快人还是懒惰人?希望小朋友从现在起自己的事情自己做,做一个勤快的好宝宝!

  (生活中的相反是相对的,可以转化的,本环节既是对活动的小结和延伸,也是对幼儿的激励和教育。)

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受歌曲的欢快和跳跃。

  2、在歌唱的过程中,能注意倾听音乐的伴奏,初步体验不同的演唱方式。

  3、喜欢用不同方式歌唱,能用眼神和动作自然地表现。

  活动准备:

  钢琴,说唱伴奏,相关图片。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  今天我们要一起来做游戏,请你跟旁边的好朋友面对面坐好,然后仔细地看着好朋友的眼睛,你看到了什么?

  二、结合图片,学唱歌曲

  1、倾听歌曲,了解歌曲的内容。

  刚刚我们玩的游戏还可以变成一首歌曲,想不想听一听啊?

  刚刚你听到了什么?(出示相应图片)小朋友听得真仔细,好听的歌词就藏在这些图片中,我们一起看着图谱来说一说吧!

  2、学唱歌曲。

  (1)有节奏地朗诵歌词。我们先一句一句来学唱这首歌。

  现在让我们跟着钢琴一起来唱一唱这首歌吧。

  (2)跟伴奏学唱歌曲。

  还有谁觉得哪一句不会唱?

  (3)完整演唱歌曲,那我们一起完整地来把这首歌唱一唱吧!

  小朋友们唱得真不错,你们想不想加上动作来表演唱?

  现在请和你对面的好朋友讨论一下,你们想怎么做动作,待会我们大家一起来。

  三、体验各种形式的演唱。

  1、感受并尝试衬词唱法小朋友刚才的表演真棒!我也想来表演一下。

  我刚刚唱的和你们唱的有什么不一样呢?

  小结:像这样在歌曲里只用说,不用唱的叫做衬词。

  我们一起来试一试吧!

  现在我们来男、女小朋友分角色来唱一唱。

  2、感受并尝试说唱。

  还有一种很有趣的表演方法哦,想不想听一听呢?

  小结:有节奏地念歌词的唱法叫说唱,原来歌曲稍微一变化会唱得更有趣。

  小朋友们想不想也来试一试啊,让我们先来听一听节奏是什么样的?

  我们轻轻地跟节奏来念一遍。

  怎样才能跟跟上节奏?不快不慢呢?

  我们一起再来听着节奏来说一说吧!

  3、引出其他唱法,激发幼儿歌唱的兴趣。

  其实这首歌还可以用很多种不同的方法来唱,以后我还会给小朋友介绍更多好玩的唱法。

  四、活动结束时间过得真快,不知不觉今天的音乐活动又要和大家说再见了。

  活动反思:

  沙老师给了我很多的启发,音乐活动也是艺术领域的一部分,也是要注重“美”的感受,当老师在前面示范唱时,要把情绪带给孩子们,让孩子们感受到歌曲的快乐,并且,图谱虽然是用来帮助学歌曲的,但也是要从幼儿的'视角出发,做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简单地教会幼儿一首歌,而是要把学唱歌的方法带给幼儿,授人以鱼不如授人以渔,当幼儿掌握了学唱歌的方法,他们的音乐能力也得到了提高。旋律是学会一首歌的基础,当旋律深深印在脑海中的时候,再去学歌词,那么就能更容易的唱出来,而不是一味的去学念、说歌词。不止是音乐活动,每个活动的每个环节都是有目的的,有目标的,作为新教师的我,应该时刻去思考,这个环节的目的是什么,为什么要这样设计?能不能这么做?多问问是什么、为什么、怎么样,这样我们才能在不断地改正中成长。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试将3个数字按不同的方式进行组合排列,了解几种数字排序的方法。

  2、积极运用已有的排序经验进行推测。

  3、能积极地思考,灵活思维。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  PPT、笔、纸

  活动过程:

  一、谈话引入,激发兴趣师:我们是龙岩人,说到龙岩,我们龙岩经常举办一些好玩的活动,比如车展,今天我们就来聊一个关于车子的话题。蓝老师想来先了解,你有没有自己喜欢的车?

  二、游戏《去车展》

  师:告诉你们一个秘密,龙岩有个地方正在举行新型车展,在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车,我们一起去参观好吗?车展到底在哪里呢,我也不知道,这两个小朋友准备要去车展了,我们跟着一起去吧!在去之前呢,他们说我们大二班的孩子很聪明,要给大班孩子出一道题目,如果回答正确了呢,他们就带你们去,孩子们,你们接受他们的挑战吗?来看看是出的什么题目吧!看到什么啦?

  1、提问:1、2、3三个数字排排队,有几种不同的排法?

  2、师:这里有123三个数字,请你来排排队,每排出一种方法,就会闪一颗星星,如果你想让五颗星星都亮了,我们就出发。

  3、教师帮助幼儿梳理规律。

  师:123三个数字,一共有几种排法呢?在这六种不同的排法里,你们找到什么秘密吗?

  小结:原来,三个数字总共有六种排法,每次排的时候,三个数字都可以轮流做排头,而且每个数字当排头的时候都有两种排法,排头不变,后面的两个数字交换位置。(123、132、231、213、321、312)师:好啦!5颗星星攒齐啦!可以去看车展啦!发现了什么?

  三、游戏《看车展》

  师:这里来了三个车队,你们能看出来是哪三个车队吗?红黄绿三个车队,这个三个车队都带来了他们最新研发的新车,怎样才能看到他们的新车呢?

  师:就像你们说的有数字有问号,三种颜色三个车队,只要你们把问号里的数字(编号)猜出来就可以看到新车了。

  (一)红队——(迷你车)新型环保车(123、132、213、???)师:先看红队,第几辆有问号,问号后面应该是什么数字呢?答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车?红队带来的是迷你车就是新型的环保车。

  (二)黄队——水陆两用车(456、465、???、564)师:我们刚才看了红队是迷你车,那黄队的是什么车呢?先看看黄队的第几辆车带问号呢?说下带问号的应该是什么数字,并说说你的理由,刚才我们看红队的时候,我们看上面的车的'数字的排队规律,黄队的时候,不仅要看上面的还要看下面的数字排队规律。来我们看看黄队的车,这种车可以在水里开,可以在陆地上开,所以这个车叫水陆两用车。

  (三)绿队——房车(123、345、567、???)师:再来看看绿队,第几辆带问号呢?应该是哪几个数字呢?这回找找规律要多看一看,看看前面的车是怎么排队的,上上下下都要看,看的数字越多,得到的信息就越多,得到的答案就正确,我们再来看看绿队带来的车是什么车?我们看看车的里面有什么样子的?有谁想要一辆房车呢?

  帮助幼儿梳理规律。

  四、游戏《拍牌照》

  1、提问:这些车能直接开到马路上吗?为什么?为什么不能开到马路上,少了什么?你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子,这个叫车牌。

  2、提问:你看到的牌照上面有什么?数字,字母,汉字这上面的汉字有什么意义呢?闽,表示这辆车是福建的。

  3、小结:一个牌照代表一辆车,没有重复。

  4、提问:拍牌照比赛,我给你们不同的数字,请你们来组合一下,看看可以编成几个牌照。

  师:玩给拍车牌的游戏,红黄绿三个队,你们想去哪个队帮忙拍牌照?每个车队都会给你几个数字,等会请你们用这些数字排排队,排出一组方法你就有1个车牌,排出越多方法,获得的车牌就越多。这个上面的数字不能多也不能少,不能重复,马路上没有一模一样的车牌。

  5、结合课件,梳理幼儿所设计的车牌。

  师:三个数字一共有几种排法,四个数字有几种排法呢?一起练习1当排头,1234四个数字总共有几种排法。剩下的数字当排头总共有多少种排法,这个留给大班老师带你们练习,回头你们得出答案了到小二班来告诉蓝老师,好吗?

  活动反思:

  选材来说:《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿已经能口头数100以上的数,会书写10以内的数字,能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数,但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动,通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节,充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中,学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律,进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时,通过了解数字排列在生活中的广泛运用,感受数字排列千变万化的神奇和美妙,体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中,感受数学活动的快乐,体现了数学、认知等多领域的整合。

大班教案 篇5

  设计意图:

  大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的,他们会一些比较简单的扑克牌游戏,但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来,幼儿们对此知识经验还比较零散,需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小游戏,不仅可以增进幼儿学习的兴趣,同时也可以拓展幼儿的数学经验,让幼儿初步理解和掌握自编加法应用题,发展他们的思维能力。《纲要》中指出:教育内容的选择,既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的.挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的,又是容易找到的材料,从中挖掘数学学习的元素,也符合了纲要中提到的,教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。

  活动目标:

  1、通过玩扑克牌的游戏,复习分类、排序、比大小,5以内的组成和分解。

  2、让幼儿初步理解和掌握编加法应用题的要求,尝试根据图中事情发展的顺序和相关数量学会口编5以内加法应用题。

  3、激发幼儿参与数学活动的兴趣,发展语言表达和逻辑思维能力,培养幼儿良好的操作习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:已学会5以内数的组成和分解并熟悉扑克牌的花色。

  2、物质准备:扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐(聪明的一休、欢喜过新年)、礼物16份、16道加法算式。

  活动过程:

  一、情景导入,引起幼儿活动的兴趣

  导语:老师欢迎小朋友们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩游戏吗?

  幼儿自由用扑克牌来玩游戏。

  二、闯关游戏,体验游戏带来的乐趣

  导语:“新年快到了,扑克牌的国王想邀请小朋友参加盛大的舞会,不过舞会只邀请勇敢的、自信的小朋友参加,因为要经过4个闯关游戏,才能参加舞会,对自己有信心吗?”

  (1)第一关游戏《分家家》——分类、排序

  ①按图形分类(红桃、黑桃、草花、方块);

  ②按数字排列(1到10或10到1)

  师:想想让数字按一定的规律排列可以怎样排?

  (2)第二关游戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成

  ①师:“小朋友我问你:4可以分成1和几?”

  ②考考小朋友数字5会有几条分合式?

  ③幼儿操作:

  师:两人一组,摆5以内的分解组成,看哪组小朋友摆得又多又准确,闯关游戏开始!

  (4)最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题

  ①学习讲述加法应用题,了解应用题的结构:

  ②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题;

  ③看加法算式编应用题;

  ④听老师口编应用题操作扑克牌,摆出相应的加法算式;

  ⑤与老师们互动;

  师:小朋友刚都在学编加法应用题的本领,学会了吗?

  玩法:每个老师手上都会有一道加法算式,请小朋友根据算式编一道加法应用题,如果成功了就会得到老师们手中的礼物,拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗?闯关开始!

  (5)闯关成功,一起参加扑克牌王国的舞会,随音乐跳起来。

  活动延伸:

  师:今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏,好玩吗?其实扑克牌还有很多好玩的游戏,可以是两个人、三个人,或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。

大班教案 篇6

  教育目标:

  1.探索不同形态的广告纸落下时的不同轨迹。

  2.对物体下落现象产生兴趣,并能积极交流探索中观察到的现象。

  活动重、难点:

  在探究中发现不同形态的广告纸落下时的会产生不同现象。

  活动准备:

  广告纸片、广告纸球等

  活动过程:

  一、聊聊广告纸

  1.(出示广告纸)这是什么呢?广告纸上印了什么?为什么要把这些东西印在广告纸上?

  2.过期的广告纸你们家会怎么处理?

  3.今天我们来玩一玩广告纸吧。

  二、广告纸落下来

  (一)纸团和纸片落下时一样不一样

  1.认识材料。

  2.提出玩的要求。每人拿一张广告纸片,一个纸团,玩的`时候仔细观察:广告纸片和纸团落下来的现象一样不一样?纸团是怎样落下来的,纸片是怎样来的?

  3.幼儿进行探索。

  4.交流:一样不一样。

  (1)从速度上——纸团快,纸片慢。

  (2)从路径上——纸团直直地落下,纸片飘下来。

  此环节重点在于让幼儿来发现以上两种现象,并充分让幼儿来表达。

  5.拓展:如果这两样东西同时放手,谁先落地?(请一名幼儿来试一试,观察结果。)为什么?

  小结:广告纸可以让我们发现一些有趣的现象,同一大小的两张广告纸,把其中一张的形状揉小,那在同一个高度让他们往下落,纸团会先落地。

  6.再次验证。

  (二)玩小纸丫

  1.师:再给你们看一样东西?(小纸丫)什么做的?

  2.请你猜一猜,它会怎么落下来?(幼儿猜测)用事实来说话。(教师玩一玩)和刚才落下来一样吗?再变给你们看一遍。

  3.教师示范制作:撕一个小口关上门,变成什么了?再给它反一个身,再撕一个小口关上门,变成了什么?竖起来,撕一个大口弯一弯,像什么?

  4.那请你们也来试一试。(幼儿制作小纸丫,并玩一玩。)

  三、记录:落下来

  1.教师在白纸上写下“落下来”,记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。

  2.你记得小纸片是怎么落下来的?教师记录“飘下来的轨迹”。

  3.请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。

  4.最后一个东西是怎么落下来的?请幼儿来画一画。

  5.原来,做成小纸丫后会转着圈的落下来。

  6.那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。教师示范:广告纸,像树叶,飘呀飘呀落下来。

  延伸:如果这小纸片什么也不变,会怎落呢?那我们回去再试试。

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