大班教案

时间:2024-10-14 15:49:01 教案 我要投稿

【精选】大班教案模板集锦5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

【精选】大班教案模板集锦5篇

大班教案 篇1

  《我砍倒了一颗山樱花》选自幸福的种子。

  大班阶段是幼儿语言发展的关键期,孩子的理解能力增强,对周围事物表现出浓厚的兴趣,能够积极地运用感官去探索周围的世界。现在的幼儿大多生活在城市当中,他们对自己所处的环境较为熟悉,对于农村孩子的生活知之甚少,但却具有强烈的好奇。《我砍倒了一颗山樱花》这个读本运用生动、形象的画面,优美的语言、有趣的情节,向人们讲述了“我”的童年生活。本活动有利于在阅读中提高幼儿的语言能力,培养幼儿的阅读兴趣,符合幼儿语言发展的需要。

  本活动的主目标定位于“阅读绘本,分享故事中“我”的童年趣事,感受童年生活的自由快乐与无限乐趣;尝试自主阅读,能用熟练连贯的语言讲述自己的想法和感受;体验童年生活的乐趣”。因为学前阅读的重点是阅读画面,理解画面传达的信息,让幼儿更多地从画面中获取信息。帮助幼儿概括、提升、拓展经验,符合大班幼儿的认知水平。

  活动主要运用参与式的阅读方式,既有集体阅读(ppt),又有幼儿自主阅读(人手一本小书),环节清晰,过渡自然,环环相扣,重点突出,具有可操作性。教师以读本中主人公“我”的身份,带幼儿走进“我”的童年时代,激发了幼儿浓厚的兴趣和求知欲。

  活动的开始部分以“知道这是什么地方吗?你看到的这个小山村是什么样的?”。通过观察讲述、调动幼儿已有经验。接着教师以读本主人公的身份激发幼儿对活动的`兴趣。“这是我小时候住过的地方,我和我的小伙伴们在这里度过了快乐的童年,还发生了许多有趣的、令人难忘的事情。今天,我给大家讲一讲我童年的故事”。

  集体阅读环节,教师仔细研究读本,对绘本进行适当调整,制作成PPT。抓住重点画面,设计核心问题,让幼儿带着问题观察画面,把“说”的机会留给孩子。生动有趣的画面,让幼儿体会“我”的童年生活的自由与快乐,感受童年生活的美好。

  幼儿自主阅读环节,给幼儿留有探索的空间,激发幼儿阅读的兴趣,符合大班幼儿的认知特点。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1 、认识数字“0”,理解“0”的实际意义。

  2、培养联系生活情景的联想力。

  环境创设:

  盘子、糖果、温度计、数字卡片“0”。

  活动重点:

  知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。

  活动难点:

  联想“0”在生活中除了表示没有还有其他什么意义。

  活动过程:

  一、“0”是什么?

  糖果有几颗?摆出两个盘子,每个盘子里有3颗糖,然后将其中一个盘子里的糖拿掉,问:这个盘子里现在有多少颗糖,用什么数字来表示这个盘子什么也没有?

  出示数字卡片“0”。(用“0”来表示空盘子里的数目,知道“0”表示什么都没有)

  二、幼儿举例

  还有什么情况可以用“0”来表示?

  如:妈妈买了5只苹果,我每天吃一只,五天后苹果全都吃完了,苹果一只也没有可用“0”来表示。

  三、讲故事《数字零又回来了》

  师:既然“0”表示什么都没有,那么不要“0”可以吗?听故事《数字零又回来了》

  结合故事讨论:数字王国为什么不能没有“0”?没有“0”会怎么样了?

  四、结合生活拓展“0”的用法。

  “0”除了表示没有,还可以用来表示其他吗?

  教师参与幼儿讨论并逐一出示数字卡片10,秒表、温度计等,使幼儿知道“0”和别的`数字结合,能使数量倍增。温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界;足球比赛时的0比0表示两个队打平了。

大班教案 篇3

  【设计意图】

  寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,让幼儿进一步了解梅花的基本特征,特设计了美工区域活动《美丽的腊梅花》,让幼儿通过吹画、手指点画等操作活动,增加对梅花的印象,使动手能力得到提高

  【活动目标】

  1、 学习用吹画、手指点画的方法,表现腊梅花的基本特征。

  2、 喜欢吹点画,体验吹画和手指点画的乐趣。

  【活动准备】

  1、墨汁、玫红色、粉红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,吸管,展板。

  2、雪中腊梅的图片,点、吹腊梅花的示范画。

  3、梅花的.课件。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观看腊梅花的课件,通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美。

  二、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色、数量等。

  引导幼儿比较范画与平时的画有什么不同?猜想它们是用什么材料、用什么方法画出来的? 激发幼儿学习吹点画的热情。

  三、 教师示范作画,并详细讲解吹点腊梅花的方法。

  1、先用毛笔蘸墨汁颜料滴在纸的左下半部分,然后用吸管对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。

  2、用右手食指蘸玫红、粉红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。

  四、 幼儿作画,教师巡回指导。

  1、作画过程中,提醒树枝粗细不同,吹的方向、吹的力就不同;点画后及时擦手,保持画面整洁卫生;能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的幼儿重点掌握吹的方法。

  2、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。

  【活动反思】

  幼儿有了对梅花的大体了解,对这种吹点画操作活动认真且感兴趣。大多数幼儿都能够在老师的指导下完成的较好,不仅掌握了腊梅花的基本特征,还体验到了吹点画的乐趣。

  但在操作过程中,也存在着不足:如在开始的环节,幼儿把墨汁滴落到绘画纸上时,个别幼儿由于吹的力气不够大,时间长了,墨汁就会被绘画纸稀释掉了,这样孩子无论怎么吹也不会吹出好看的树枝,树干。如果老师在示范时加以强调提醒的话,也许会避免出现这种现象。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿按物体特征分解画面,并能根据物体的不同特征编加法应用题,列加法算式。

  2、学习5的加法算式,能正确算出5的4道加法算式。

  活动重点:

  学习5的加法算式,能正确算出5的4道加法算式

  活动难点:

  引导幼儿按物体特征分解画面,并能根据物体的不同特征编加法应用题,列加法算式。

  活动准备:

  教具:图例(一颗大树,有5个苹果,1个红苹果,4个苹果,3个大的,2个小的);磁性数字1、2、3、4、5及运算符号若干。

  学具:铅笔、练习本

  活动过程:

  一、复习5的组成

  1、拍手游戏:师:小朋友,我问你,5可以分成1和几?幼:肖老师,我告诉你,5可以分成1和4.

  2、碰球游戏:总数为5。师:嗨嗨,我的2球碰几球?幼:嗨嗨,你的2球碰3球。

  3、我们刚才复习了5的分合,现在我们一起把5的分合式写在黑板上吧!(书写5的分合式)

  二、学习5的加法

  1、引导幼儿看图分解画面

  小朋友看看,图上有什么?(苹果树上有苹果)有几个苹果?它们一样吗?什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、大小不一样)

  它们合起来总数是多少呢?

  2、引导幼儿根据物体的不同特征编加法应用题

  小朋友都看到了树上有1个红苹果,4个青苹果;有2个大苹果、3个小苹果,那你们能根据这些特征编出加法应用题吗?(鼓励幼儿开动脑筋,并互相说一说)

  3、集中交流,请幼儿说一说所编出的应用题。

  一)学习5的第一组加法

  1、请个别幼儿说一说他所编出的应用题。(教师帮助幼儿,并引导幼儿说出“树上有1个红苹果、4个青苹果,树上一共有几个苹果?”)

  2、提问:为什么要用“一共”来提问呢?

  (引导幼儿说出因为是要编加法应用题,加法就是要两个部分合起来,数量增加了,所以要问“一共是多少”)

  3、这道应用题我们应该怎样列算式呢?(幼儿集体说,教师书写算式1+4=5)

  4、理解加法算式的含义:这里的1、+、4、5表示什么意思?

  5、为什么1+4=5?(因为1和4合起来是5)

  二)学习5的第二组加法

  1、除了上一种编法,还可以编出哪些不一样的应用题?(请幼儿说出第二种加法应用题“树上有2个大苹果,3个小苹果,树上一共有几个苹果?”)

  (利用与上述一样的方式帮助幼儿学习并理解5的`第二组加法)

  三)学习5的第三、四组加法

  利用与上述一样的方式进行学习5的第二组加法,并可尝试让个别幼儿独立完成。

  三、幼儿操作

  1、介绍操作要求及材料:老师为每个小朋友准备了一支铅笔和一本练习本。小朋友书写的时候要注意书写姿势。听老师报应用题的时候要听清楚,要思考清楚。再书写。

  2、教师口报应用题,幼儿列出相应的算式。

  3、评价幼儿活动情况。

  4、组织幼儿收拾用具,结束此次活动。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能,根据自己的意愿装饰石头娃娃。

  2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。

  活动过程:

  1、请小朋友观赏石头模特的.表演,引导观察娃娃的服装。

  2、讨论:你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?服装是怎么做的?颜色搭配如何?

  3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。

  4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。

  5、幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

  6、制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。

  7、幼儿随音乐,进行石头模特表演。

  延伸活动:

  鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”,培养推理及想象力。

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