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大班教案

时间：2024-07-22 12:05:11 教案我要投稿

精选大班教案模板集合10篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选大班教案模板集合10篇

大班教案篇1

　　一．活动目标

　　1.感受音乐的旋律的欢快和优美

　　2.感受音乐所包含的愉快情绪

　　3.学唱歌去，用自己的`喜欢的方式表现歌曲

　　二．活动准备

　　音乐视频图片钢琴

　　三．活动重难点

　　重点：本次活动重点是让幼儿能够用准确的旋律唱出歌曲，并能够体会歌曲中愉快的情绪

　　难点：幼儿能自己互动，用自己的方式表现歌曲，创编动作，这个对幼儿来说有一定难度，需加以引导。

　　四．活动方法

　　1.直观法：通过播放音乐视频，直观的了解旋律、歌词

　　2.示范法：在创编环节，通过一定示范动作的方法，启发幼儿创编动作

　　3.幼儿操作法：让幼儿用自己创编的动作，跟着歌曲旋律舞动。

　　五．活动过程

　　（一）导入

　　师：你有没有见过妈妈笑的时候？

　　幼：有

　　师：你妈妈在什么时候会笑？

　　幼：在开心的时候……

　　师：那我们今天学一首很开心很快乐的歌曲《只要妈妈露笑脸》

　　通过导入感受歌曲将会带来的愉快情绪

　　（二）学唱歌曲

　　1.听歌

　　播放歌曲及视频，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容

　　师：我们在歌曲中听到了什么？

　　幼：我听到了……

　　教师对幼儿回答进行纠正，并出示图片对应歌词

　　教师反复让幼儿熟悉歌词，为学唱做准备

　　2.再听歌，巩固熟记歌词

　　3.老师伴奏，幼儿学唱歌曲

　　（三）创编动作，用自己的方式表现歌曲

　　师：我们大家现在都会唱这首歌了是不是，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲？

　　幼：好

　　师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？

　　通过讨论让幼儿展示动作每局歌词的动作，在会唱的同时，进一步熟记、巩固。同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．观察画面，理解图画书内容。

　　2．能模仿图画书中的句式或用自己的语言描述小兔连衣裙的变化。

　　3．喜欢阅读图画书，感受连衣裙变化的美。

　　活动准备：

　　1．图画书ppt、背景音乐。

　　2．幼儿人手一本图画书。

　　3．相关图片、透明小兔子。

　　活动过程：

　　一、封面导入，激发兴趣。

　　1．出示封面

　　教师：今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书，封面上有谁？她在干什么？

　　2．介绍书名

　　二、集体阅读，感知内容。

　　1．播放ppt，观察讲述（1～6页）。

　　2．集体阅读（7～12页），尝试讲述。

　　3．模仿句式，描述想象。

　　教师：小兔子还去了哪些地方，她的连衣裙还会发生什么变化呢？

　　三、理解画面，分享交流

　　1．自主阅读图画书内容

　　教师：小兔子是不是去了这些地方呢？这个秘密就藏在了书里。请小朋友一起仔细地看一看。

　　2．分享交流小兔连衣裙的'变化。

　　教师：你们看到小兔子走到了哪里？它的连衣裙发生了哪些变化？

　　3．教师小结

　　教师：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。

　　四、完整阅读，感受连衣裙变化的美。

　　1．出示透明小兔，回忆内容。

　　2．简单进行小结，结束活动。

　　活动延伸：

　　区域活动：在语言区继续仿编小兔连衣裙的变化，美术区进行绘画活动：我的连衣裙。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。

　　2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

　　活动准备

　　1、幼儿用书

　　2、范画；各种瓦楞纸、剪刀、油画棒

　　重点与难点活动过程（预设）

　　（一）、观察讨论。

　　1、你知道哪些树？说说它们的名称。

　　2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？

　　3、结合槐树、杨树、松鼠等树干范画和幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。

　　（二）、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。

　　逐一出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？

　　（三）、明确作画要求。

　　观察幼儿用书“树干上的花纹”的左半部份，请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。

　　（四）、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。

　　（五）、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。

　　活动反思：

　　《树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的.鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。

大班教案篇4

　　设计背景

　　1. 录有歌曲旋律的录音磁带一盘。

　　2. 为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。

　　活动目标

　　1. 在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创造，续编歌曲。

　　2. 激发幼儿愿意表现、敢于表现的欲望。

　　重点难点

　　1、用身体各部位表现丰富多样的事物。

　　2、根据身体表现的事物编唱歌曲。

　　活动准备

　　录音机、磁带、宽松的空间

　　活动过程

　　1、 活动前让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对身体变出的各种形态的机器人产生浓厚的兴趣。

　　2、 欣赏重现

　　（1）教师用语言引出歌曲，幼儿随伴奏唱歌曲。

　　说明：唤起幼儿已有经验，将歌曲在现。

　　（2）欣赏个别幼儿变出的机器人

　　说明：幼儿特别喜欢模仿机器人的动作，请个别幼儿上前表演，主要是为幼儿提供尝试表现的机会。

　　（3）引导幼儿变出各种不同本领的机器人，然后随音乐边唱边表演。

　　说明：音乐结束，请机器人保持自己的动作姿态。教师随机地请几位机器人介绍自己的本领。这样又能多给幼儿提供一次互相交流的机会。

　　3、 联想创作

　　（1）启发幼儿展开想象：用自己的身体还可以变什么？

　　（2）教师示范，引导幼儿在变之前，转个小圈儿，边转边说“转个圈儿变成XXX”。

　　（3）游戏“开火车”——幼儿随音乐逐个用身体和造型姿态创造和表现。

　　说明：此游戏可让每位幼儿都有机会表现。教师要求前面已经表演的内容，后面就不能再重复，促进幼儿仔细倾听，并不断地联想，活跃思维，为创编歌曲作内容上的准备。

　　（4）教师引导幼儿编唱歌曲。

　　说明：教师可根据幼儿的反应，即兴与幼儿编唱歌曲，将新创作为内容编唱到歌曲中。

　　（5）幼儿合作编唱歌曲。

　　说明：幼儿自由结伴，找空位坐下，合作创编；教师在旁边轻声播放歌曲旋律，幼儿随音乐联想，创作新歌曲。

　　4、 展现交流

　　（1）请几位幼儿展现交流。

　　说明：对幼儿编唱的歌曲，教师及时地给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。

　　（2）教师伴凑，幼儿相互交流自己编唱的歌曲，体验成功的喜悦。

　　教学反思

　　在今天的活动中，小朋友的表现都很棒，大部分幼儿学会了歌曲的歌词与所表演的`机器人动作相匹配，帮助了幼儿的理解，并激发幼儿创造性表现机器人动作的欲望。在引导幼儿学唱歌曲之后，再创编歌曲，极大地发挥了幼儿的想象能力和创造能性。总之，只有注重培养幼儿的独立个性，发展他们的求异思维，发挥他们的创造性，才能发展出创造性的音乐活动。

大班教案篇5

　　活动导言：

　　这是一首具有故事情节的儿童歌曲，要求幼儿在演唱时表达活泼、欢快的情绪特点。重难点：八度音唱法以及音准的掌握。

　　活动目标：

　　1. 感受歌曲所表达的故事情节，学唱歌曲《一只小鹿》。

　　2. 能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

　　3. 掌握节奏：x xx x︱ x- ︱，让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音。

　　4．幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1.手偶小羊一只、音乐挂图《一只小鹿》、音乐CD《一小鹿》. 钢琴伴奏《亲爱的回声》。

　　2.乐器：碰铃、响木幼儿人手一份。

　　3.x xx x︱ x- ︱,七个“固定音节”卡若干。

　　活动过程：

　　一．预备起势。

　　播放音乐《小松鼠的秋天学校》，幼儿排队入场。师：今天是个好天气，松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了，准备找些好的松果储藏起来。出发咯！

　　过小山坡-----过小河-----走了很远的路终于来到了几座大山里，这里有一片茂密的森林。请幼儿找个舒适的位置坐下来。

　　师：吃饱了，来和大山一起唱一首好听的歌吧。（《亲爱的`回声》）

　　二．赏析感受。

　　. 1．理解歌词内容

　　1）．出示手偶小羊，师：什么声音？是谁在喊救命呢？我们来听听。

　　2).播放第一遍音乐。

　　2．通过提问帮助幼儿理解故事内容。

　　1).师：听到了什么？小羊发生了什么事情为什么要喊救命？

　　2).播放第二遍音乐。逐一出示图片。引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词。

　　三．学唱歌曲。

　　1. 看图片跟着钢琴学唱歌曲。注意听准前奏。

　　2．出示节奏卡x xx x︱ x- ︱、请幼儿一起学习新的节奏型。

　　再出示乐器碰铃和响木。

　　师：乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢，我们欢迎它们。

　　每种乐器都有自己的特点，请幼儿讨论怎样演奏比较好。（幼儿在老师指挥下用乐器演奏）

　　3．分句教唱，用动作表现歌曲。

　　4. 请幼儿寻找歌曲中的八度音。

　　1）师提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反过来，i的八度音就是1。

　　听钢琴弹奏一遍八度音。

　　2）．请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出来。

　　5．音乐游戏《一只小鹿》，请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌，在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时，一个幼儿蹲下扮演小羊，另一幼儿站着做保护的动作。第二遍音乐互换角色表演。唱出歌曲活泼欢快的情绪特点。

　　四．延伸变式。

　　1．小结：请幼儿讨论最后小羊是否得救。

　　师：有那么多人的帮助。小羊一定得救的。就像我们班的小朋友，只要我们互相帮助，团结友爱，就能战胜一切困难。

　　2．播放音乐做动作走出活动室。

　　师：天快黑了，小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用两根长条纸交替折叠的技能，制作瓶子娃娃的四肢。

　　2、能自主的选择材料装饰瓶子娃娃，体验合作的快乐。

　　3、懂得废旧物品再利用，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　范作：会跳舞的.瓶子娃娃；PPT款课件；养乐多瓶子；彩纸，彩带等

　　活动流程：

　　一、导入，激发幼儿的活动兴趣：（听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）

　　师：那现在先请大家来看看，今天王老师请来了什么娃娃？（瓶子娃娃）

　　师：看看，这个瓶子娃娃还会干什么？（会跳舞）

　　师：对了，这是个会跳舞的瓶子娃娃，你们喜欢她吗？（喜欢）

　　师：新年到了，瓶子娃娃丁丁要开个新年舞会，他想邀请更多的会跳舞的瓶子娃娃参加，我们小朋友一起来帮帮他，好吗？（好）

　　二、探讨瓶子娃娃的制作方法并学习长条纸交叠折叠的技能

　　1、幼儿探讨瓶子娃娃的制作方法

　　师：小朋友，你们觉得这个瓶子娃娃是怎么做的？

　　师：用了哪些材料？

　　2、教师示范：用长条纸交替折叠成瓶子娃娃的手脚

　　三、运用交替折叠折叠的技能制作瓶子娃娃的手和脚

　　1、运用交替折叠折叠的技能制作瓶子娃娃的手和脚

　　2、设计瓶子娃娃的脸

　　3、装饰瓶子娃娃

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导

　　两人一组，商量制作瓶子娃娃

　　五、作品展示：

　　老师播放欢快的音乐，请幼儿拿着制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。师运用儿童化的语言指导幼儿，给幼儿以相互启发。

　　六、展示作品：对创造性强的作品给予表扬，让幼儿欣赏，对一般的作品找出其优点，鼓励幼儿的进步。

大班教案篇7

　　【设计意图】： 音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。

　　【活动目标】：1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。

　　2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。

　　3、培养节奏感和团结合作的精神。

　　【活动准备】：

　　1、磁带、打击乐器、动作说明图；

　　2、歌曲《幸福拍手歌》；课件《芦苇》

　　【活动重点】：让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。

　　【活动过程】：

　　（一）听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。

　　（二）联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。

　　1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的'？有什么特点？

　　2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）

　　3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。

　　（三）出示节奏谱，让幼儿练习节奏。

　　小狗 X XX ∣X XX ∣

　　青蛙 XX XX ∣XX XX

　　小猫 X- - -∣X - - -∣

　　我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？

　　（四）让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。

　　1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？

　　2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？

　　教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

　　（五）出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

　　1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。

　　2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。

　　（六）组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。

　　1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。

　　2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。

　　3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。

　　（七）请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。

　　【活动延伸】：

　　将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

大班教案篇8

　　一、活动由来：

　　本班幼儿刚升入大班，却已在中班时期的日常活动中建立了良好的音乐常规。他们非常喜欢音乐活动，特别是在听到节奏感鲜明、欢快活泼的音乐时，更是情不自禁地想要抒发情感。在一次的活动中，孩子们听到了电影《音乐之声》中的插曲《哆来咪》，从他们的喜悦表情中可以看出，他们想随着欢快的音乐舞动起来，同时《纲要》中指出要支持、鼓励幼儿运用动作、表演等方式大胆表达对音乐的感受。因此我借助《哆来咪》这首好听的歌曲设计了此次音乐活动。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿用丰富的.肢体语言和动作来表现对音乐的感受。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　三、活动重难点：

　　1、活动重点：引导幼儿创编舞蹈动作。

　　2、活动难点：幼儿的动作合拍，富有节奏感。

　　四、活动准备：

　　（一）经验准备：1、幼儿观看过《音乐之声》中演唱《哆来咪》的片段。

　　2、幼儿熟悉并能够演唱歌曲《哆来咪》。

　　3、幼儿能掌握一些舞蹈动作。

　　（二）物质准备：1、表演道具：花环、彩带、披风等。

　　2、在音乐教室的地面上布置一个大的五线谱。

　　3、音乐：《快乐哆来咪》、《哆来咪》、《欢乐的牧童》。

　　五、活动过程：

　　（一）幼儿戴上自己的表演道具，如：花环、彩带、丝巾等，随《快乐哆来

　　咪》音乐，欢快进入活动室进行律动，激发幼儿参与活动的积极性，充分展现自我。

　　（二）引导幼儿演唱《山谷回音真好听》以及音阶1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|

　　i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|进行发声练

　　习，使幼儿气息畅通，能够唱准1----i音域中的各音。在演唱音阶时，

　　幼儿分成七组分别扮演1—7的七个音符，教师来当高音i。幼儿站在

　　音符在五线谱中的相应位置上，边唱边做动作来增加趣味性。

　　（三）教师和幼儿一同富有表情地、运用多种游戏形式演唱歌曲《哆来咪》

　　如：齐唱、接唱（“do是小鹿多灵巧”由do这一组的幼儿来唱；“re

　　是金色的阳光照”由re这组的幼儿来唱……），来巩固歌曲的内容和

　　旋律。

　　（四）引导幼儿用丰富的肢体动作来表现歌曲。

　　1、教师引导幼儿根据每句歌词的内容和自身的感受进行动作创编。

　　2、引导幼儿欣赏同伴的动作，通过比较从中选择一些较适宜的动作。

　　3、在教师的帮助下，将幼儿创编的动作进行输理并将其连贯下来。

　　4、引导幼儿伴随着音乐用肢体动作愉快地进行表演。

　　（五）听《快乐哆来咪》的音乐，幼儿自由创编“再见”的动作离开活动室。

大班教案篇9

　　设计意图：

　　有一次我在喝开水时随口说了一句“好烫呀”，王浩小朋友马上对我说：“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们：“你们还有没有办法使我这杯热水快点变冷？”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验，其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是我决定引领幼儿运用各种办法让热水快点变冷，关注、探究身边的科学现象。

　　活动目标：

　　1.能用多种方法探究热水快点变冷的秘密。

　　2.尝试做简单的实验记录。

　　3.乐意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。

　　准备：

　　杯子，内装有热水；温度计、冰块、冷水、扇子、勺子、筷子、空杯子、脸盆（内装有冷水）、毛巾等；每人一张事先画好的方法记录表一张。

　　活动过程：

　　一、实验论证，探究用多种方法使热水快点变冷。

　　1、给每个幼儿一杯热水，测量杯中水温并做记录。

　　2、根据自己设计的方法寻找材料进行实验（让杯中热水快点变冷），教师巡回指导，观察每个幼儿实验情况并做记录。

　　3、实验结束，请每个幼儿测量实验后杯中水的温度，并将实验过程完整记录。

　　4、幼儿相互交流自己的实验过程，教师提问：“你是用什么办法使热水快点变冷的？”

　　5、在幼儿介绍的基础上小结：生活中有很多办法可以使热水快点变冷。

　　二、与实际生活相联系

　　1、给每个幼儿提供一杯热果汁，比一比什么办法让热果汁冷得最

　　快，谁能最先把热果汁喝下去。

　　2、幼儿与同伴交流自己的办法。

　　三、延伸活动

　　与幼儿讨论实验中发现的问题，如“为什么不断搅拌热水，热水就会快点变冷？”、“为什么热水放在冷水盆里泡着能快点变冷？”等。

　　活动反思：

　　活动前我先让幼儿了解热水会自然冷却的常识，在此基础上引导幼儿提出各种办法使热水快点变冷，并将办法用图画的.形式记录下来，然后在活动中提供大量的材料，鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来验证自己的想法，并尝试做简单的实验记录，最后在“怎样能最快将热果汁变冷喝进去”这一环节中充分体验活动的乐趣。在活动中我提供了很多材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，建构属于自己的经验。在活动中也有些不足的地方，如活动材料的摆放设置不够合理，致使幼儿专注于自己的操作实验，而与同伴的讨论交流不够热烈。