大班教案

【精选】大班教案范文集锦十篇

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　产生原由：

　　幼儿在“汽车城”里自由的摆弄各种车辆。这时，一名幼儿拿着一辆小汽车大声的告诉同伴，“我也会做小汽车，妈妈教我的”，其他的幼儿听了以后都争先恐后的说“我也会做”“我也会”。我感觉这是一个让幼儿能够动手操作和发挥想象的'教育契机，幼儿在参观和摆弄汽车的过程中已经得不到满足，比较适合开展“我制作的汽车”活动，能够满足幼儿想动手探究的愿望。

　　活动目标：

　　1. 激发幼儿的创新意识

　　2. 培养幼儿的动手操作能力

　　活动准备：提前让幼儿从家里带来各种废旧纸盒或瓶子、胶水、双面胶

　　活动过程：

　　一、带领幼儿参观“汽车城”，通过操作活动，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

　　师：“今天汽车城来了不少新汽车，小朋友想去看看吗？小朋友亲自去试试车，看它的功能好不好？”

　　二、幼儿自由摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和简单的用途。

　　三、引导幼儿在操作活动中，能主动的探讨车的名称和用途，鼓励幼儿之间互相交流，在活动过程中，教师

　　可以请幼儿能用语言描述汽车的主要特征和用途。

　　四、游戏：汽车制作厂

　　让幼儿能够运用各种材料来制作汽车。

　　师：“我们现在来到了汽车制造厂，小朋友你们都来当小小设计师，自己来设计制作一辆小汽车，好不好？”

　　五、小小汽车展览会

　　将幼儿的作品全部展出，可以请小朋友做解说员介绍自己的制作的汽车。

大班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。

　　2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。

　　3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、区域设置：

　　（1）小沟；

　　（2）高凳；

　　（3）轮胎；

　　（4）过河板。

　　2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片

　　【活动过程】

　　1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。

　　老师今天象谁？警察是干什么的？你们愿意做警察吗？做警察要通过许多考验，你们怕不怕？（幼儿分成四个小队）

　　2、听音乐做武术操。

　　上肢——下蹲——踢腿——转身——整理

　　3、介绍区域玩法。

　　（1）用跨跳的方法通过。

　　（2）用高处往下跳的方法通过。

　　（3）用直线两边行进跳通过。

　　（4）用双脚连续向前跳通过。

　　要求：绿线开始，红线结束。

　　小队长负责，要求队员认真训练。

　　听到哨声，队长带领队员更换区域练习。

　　4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。

　　5、互相交流：你刚才玩的是什么？你怎样玩的？

　　6、游戏：警察捉小偷。

　　刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的.金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过（1）、（2）、（3）、（4）个障碍。

　　开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。

　　评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。

　　【活动反思】

　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境？来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。

　　音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。

大班教案 篇3

　　活动过程：

　　一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。

　　二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的`节奏。

　　1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。

　　2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。

　　三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。

　　1、教师身体动作总谱讲解演示。

　　2、播放音乐，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。

　　3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。

　　4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器。

　　四、乐器合奏。

　　1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。

　　2、看教师指挥，再次合奏。

　　3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。

　　4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。

　　五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。

大班教案 篇4

　　二、活动目标

　　1、能选择不同的材料，用相应的方式固定在面具上，尝试制作有趣夸张的面具。

　　2、感受民间工艺的质朴与可爱，体验创作的快乐。

　　三、活动准备

　　1、稻草、南瓜叶、玉米芯、辣椒、葱、茭白叶、荷叶等。

　　2、胶水、透明胶、双面胶、海绵胶、剪刀等。

　　四、活动过程

　　1、观摩欣赏，激发兴趣

　　（1）欣赏各种表情夸张的面具

　　（2）提问：你看到了什么？看到这些面具你有什么感觉？（有趣、滑稽）

　　（3）提问：他们有趣在哪里？（引导幼儿观察面具的脸型、五官、装饰的地方）

　　（4）在我们的生活中有很多有趣夸张的表情，我们一起来试着做做。（幼儿相互观赏，个别幼儿表演、交流）

　　2、讨论如何制作面具

　　（1）提问：这两天我们小朋友对面具很感兴趣，你们想自己制作面具吗？

　　（2）提问：这里有很多材料，来，请小朋友一起来看一看、摸一摸。大家可以互相讨论一下，这些材料适合做面具的哪一个部分。

　　（3）今天我们就试着用这些材料来做一个有趣、滑稽的面具，你想怎么做呢？

　　（4）在做面具的'时候，如果你遇到困难的时候该怎么办？

　　（让幼儿在自由、充分探索、观察基础上的创作才最有创造性）

　　3、探索制作，及时指导

　　现在就让我们来做一个造型独特、夸张、最吸引人的面具。

　　幼儿尝试制作，根据幼儿能力的强弱，给予适当的引导和帮助。

　　4、展示评价

　　请幼儿介绍各自面具独特的地方。

　　5、结束

　　带上面具一起来跳个舞吧。

大班教案 篇5

　　教学目标：

　　1．感受和表现3/4拍节奏。

　　2．感受和表现休止符，体验游戏的快乐

　　3．能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4．学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　重点难点：

　　感受和表现3/4拍节奏。

　　环境与材料：

　　1．小帆船图片3-4个。

　　2．音乐录音带。

　　重点指导：

　　感受和表现休止符，体验游戏的快乐

　　一次备课

　　学说歌词

　　播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。

　　教师与幼儿一起总结歌词。

　　再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

　　第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的`四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

　　学唱歌曲

　　教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

　　歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始

　　游戏"小帆船"

　　玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。

　　教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

　　活动反思：

　　本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。

　　学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。

　　在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。

　　在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。

　　2、感知歌曲节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

　　3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

　　活动准备：

　　1、五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等（在云下用铅笔画好竖直线）

　　2、红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。

　　3、打雷和下雨的音乐。

　　活动过程：

　　1、感知作画方式，引起幼儿兴趣。

　　（1）音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。

　　（2）老师示范点画彩色小雨点。

　　老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。

　　（3）请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

　　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　　提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

　　3、活动评价：幼儿互相欣赏。

　　研讨记录：

　　银城幼儿园：

　　教师前期准备充分，下雨让幼儿感受，背景（画）很美。各种情景都有，从各个角度都能感受到雨，思路清晰，教态亲切，用雨声的效果很好。几个过程非常清楚。

　　建议：1、从目标上看，第一条在指定的范围内右手食指。在孩子操作中没有提。从上往下点。在幼儿操作中幼儿从下往上点。雨下面出现一个箭头，幼儿的自主性不够（作画纸上画有虚线）

　　2、帮助幼儿学会“点”“提”的动作，交待的不够清楚，要求不够明确。

　　3、感知彩色的雨滴，应从孩子口中出现，示范时多画一些颜色。

　　南师大龙江幼儿园：

　　老师的`准备充分，材料的准备也充分，音乐选的很美，背景图视觉的效果很好。

　　建议：在美术活动中幼儿的乐趣来自参与艺术创作的乐趣，享受一种成功很重要。做完画可把孩子带到后面来看，共同欣赏一幅大画。

　　新世纪幼儿园：换颜色时手要擦干净要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣赏，评价时可以让幼儿自己评价。集体作画可以分小组，更能体现交换颜色。

　　石化幼儿园：教师情境式的导入适合小班幼儿特点，幼儿投入，进入快。层次清楚。

　　专家点评：

　　1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验，要思考你是如何帮助孩子运用经验？“线条”的运用方式，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的示范。可直接在大画上进行，体现资源的充分利用。

　　2、彩色的雨滴，体现了新的理念，小班幼儿体现、超乎寻常的想像，（在指定范围内从上到下，体现小班作画要求）可以不提，今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会，雨是怎样下的？从哪里来？幼儿的经验非常充分，教师要善于引导，让幼儿学会从上往下画雨滴，在此基础上，老师还应强调示范—————“点”的方式。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

　　2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，发展幼儿的综合体能。

　　3、培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的.判断能力。

　　5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、布袋人手一只，各种动物头饰若干；

　　2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；

　　3、创设活动场地。

　　活动过程：

　　1、热身运动：

　　①走跑交替进场。

　　②组织幼儿做动物模仿动作。

　　2、玩布袋：启发幼儿探索布袋的不同玩法，提醒幼儿注意安全，

　　并注意观察幼儿玩布袋的情况。

　　3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。

　　4、教师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。

　　5、幼儿练习各种滚的动作，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

　　6、游戏“动物模仿秀”

　　①出示动物头饰，让幼儿自由选择模仿对象，引导幼儿利用布袋

　　表现该动物多种行走的方法。

　　②游戏“森林大冒险”

　　交代游戏规则：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，

　　克服困难走出森林。

　　7、放松运动。

大班教案 篇8

　　一、教学内容：

　　大班音乐律动《铁匠波尔卡》

　　二、教学目标：

　　1、学会区分乐句，理解乐曲ABA结构。

　　2、学习按音乐的乐段律动，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

　　3、学习协调地合作表演，并在表演中愉快地进行表情交流。

　　三、教学准备：

　　1、请爸爸妈妈丰富幼儿的知识：帮助幼儿了解铁制品的制作过程，了解铁匠的劳动方式和劳动工具。

　　2、录音机、磁带。

　　3、图谱。

　　四、教学重点与难点：

　　学会区分乐句，并用动作正确表现乐句。

　　五、教学方法与手段：

　　谈话讨论、练习巩固、设问导答法、多媒体辅助教学：录音机、磁带。

　　六、教学过程：

　　意图一、出示图片，谈话：

　　1、朱老师这里有张图片，你想不想知道是谁？那就请你睁大你的眼睛，看看他是谁？他在干什么？

　　2、小结：那些把铁块打制成各种各样的铁制品的人，我们叫他铁匠。1、看图片，了解和认识铁匠的工作。

　　2、请个别幼儿模仿铁匠打铁的动作。通过谈话导入活动，而做一做打铁的动作激发了幼儿的兴趣。一、欣赏乐曲，体验乐曲的愉快的情绪，感受乐段ABA的结构：

　　1、完整播放歌曲，提醒幼儿安静欣赏。

　　（1）哎，朱老师这边正好有一段铁匠打铁的音乐，想听听看吗？

　　（2）请你仔细听听看，这段音乐有几段，哪里是一样的，哪里是不一样的？

　　2、提问：

　　（1）音乐的开头和结尾是一样的吗？

　　（2）中间呢？中间和前面后面一样吗？

　　（3）你觉得这段音乐一共有几段？

　　（4）听了这段音乐，你的心情怎样？

　　2、小结：刚才我们听到的这段音乐，它的名字叫《铁匠波尔卡》，这段音乐一共有三段。第一段和第三段是一样的，中间又是一部分，这样的音乐我们就叫它ABA音乐结构。

　　3、再次完整播放乐曲。

　　（1）听了这段音乐，你觉得铁匠在干什么呢？（打铁）

　　（2）怎么打？你来试一下。

　　4、请2到3位幼儿来做做打铁的动作，教师提醒幼儿要有节奏的打铁。1、幼儿安静倾听全曲，感受乐曲轻松愉快的情绪。

　　2、根据教师的提问讨论交流，理解乐曲ABA的音乐结构。

　　3、有节奏的练习打铁动作。

　　通过欣赏乐曲和教师的提问，感受和理解乐曲的三段体结构。三、组织幼儿分段欣赏音乐，创编动作：1、A段：

　　（1）铁匠打铁的时候会做很多事情，刚开始会做什么准备呢？我们来听听A段，铁匠做了哪些准备？

　　（2）出示图谱：朱老师把这段音乐做了图谱，我们一起来看一下，铁匠先拉风箱，先轻轻的有节奏的拉，一下两下，火小小的，再用力的也是有节奏的.拉，一下两下，火大大的。然后小铁匠要打铁啦，他先轻轻的有节奏的打了四下，再重重的还是有节奏的打了2下。

　　（3）引导幼儿跟着音乐看图谱做动作，提醒幼儿要有节奏：好，小铁匠们，我们一起来做准备吧，要跟着音乐的节奏哦。

　　2、B段：

　　（1）揭开图谱B段，引导幼儿观察空白：这里为什么是空白的呀？原来这个地方小铁块们被铁匠打成了各种造型，我们来看看，要变几次造型呀？这个时候铁匠是不动的，在那观察小铁块各种好看的造型呢，然后才是铁匠在那用力的有节奏的打铁一下两下。

　　（2）那小铁块们快来准备好，我来当回小铁匠。那铁匠还没打到小铁块的时候，小铁块会动吗？铁匠打到哪里的时候，那个地方会怎么样？（缩进去）。好，那朱老师喊“12”的时候请小铁块们摆好一个造型，“叮叮”（敲打）的时候我敲到小铁块的哪里，那个地方就缩下去。再喊”12”时候，请小铁块们很快的再换另一个造型，准备好了吗？。

　　（3）组织幼儿听音乐进行律动：刚才朱老师当了一回小铁匠，现在请小朋友们也来当一回小铁匠，请你找一个好朋友，你们商量一下谁来当小铁匠，谁来当小铁块，等一下再交换，54321，请当小铁匠的小朋友起立；再请当小铁块的小朋友起立。

　　3、A’段：

　　（1）出示图谱：看好多小锤子呀，说明快做完了，小铁匠要快点哦。最后，小铁匠好累呀，但是欣赏自己做的那么漂亮的铁制品，他心里怎么样啊？（开心）

　　（2）组织幼儿听音乐进行律动：和刚才一样，我们两个小朋友一组，小铁匠要跟着音乐的节奏快速的打铁哟，小铁块慢慢的越打越小，最后变成一个漂亮的铁制品。1、分段欣赏歌曲。

　　2、大胆创编动作，随音乐表现铁匠和铁块的动作、形象。通过欣赏乐曲，根据自己的认识，猜测乐曲中铁匠的动作，进行动作的创编。然后欣赏教师的表演，激发幼儿表演的愿望，在学习按音乐的段落和句子做动作和变换动作，体现幼儿的主动性和参与性。四、组织幼儿表演，表现乐曲轻松、愉快的情绪并能协调地合作表演：

　　1、还记得我们这首曲子叫什么名字吗？好，现在我请小铁匠们跟着音乐完整的来打铁，第一段A段的时候，是干什么啊？B段的时候是做什么？第三段呢？我们完整的来一遍，要有节奏的打铁，打出来的铁制品一定是最漂亮的。

　　2、组织幼儿完整随音乐表演，提醒幼儿跟着音乐的节奏律动，语言提示幼儿各种动作要点。

　　3、请幼儿交换再次表演，教师简单提示。

　　4、小结：小铁匠们真棒，打了许多好看的铁制品，我们整理一下，回去休息休息吧。

　　1、请幼儿两人一组，进行愉快表演。

　　2、感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪通过表演，巩固幼儿对乐曲的了解，并引导幼儿在合作表演中进行表情交流，认识合作的重要性。

大班教案 篇9

　　设计意图：

　　大山深处神秘的俐侎人，是彝族的一个支系，整个族群延续到现在也不过26000多人，被人称为把历史藏在黑色里的民族，大部分聚居在永德县乌木龙、亚练、大雪山等地， 是云南省独有的一个神秘族群。长期居住在高山深处的俐侎人，纯朴善良、热情好客、勤劳勇敢，他们至今仍然传承着完整的俐侎独有的歌舞、祭祀、服饰、饮食等民风、民俗。是云南独有的一个族群。俐侎文化是我县的五大文化之一。为了让幼儿认识家乡的文化！并萌发出热爱家乡的情感我特设计了本次活动！

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解俐侎文化；

　　2、采用不同的材料装饰出具有民族特色的头巾；

　　3、通过活动萌发幼儿热爱家乡的情感；

　　活动准备：

　　1、俐侎族服饰、头巾若干；

　　2、俐侎族“桑沼哩”的图片

　　3、俐侎族音乐；

　　4、装饰头巾的各种饰品。

　　活动重难点：

　　让幼儿展开想象装饰出各式各样的俐侎头巾。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师扮演导游：“今天呀老师就要带咱们小朋友到神秘的俐侎山寨走一走！”

　　二、认识俐侎族

　　1、走进俐侎人家

　　①、通过观看图片听教师解说，（大山深处神秘的俐侎人，是彝族的一个支系，整个族群延续到现在也不过26000多人，大部分聚居在永德县乌木龙、亚练、大雪山等地， 是云南省独有的`一个神秘族群。长期居住在高山深处的俐侎人，纯朴善良、热情好客、勤劳勇敢，他们至今仍然传承着完整的俐侎独有的歌舞、祭祀、服饰、饮食等民风、民俗。是云南独有的一个族群。）让幼儿初步了解俐侎人的生活及一些风俗习惯。

　　②、介绍俐侎服饰（他们的服饰都是自己纺线，织布、染布，自己动手缝制成的。被人称为把历史藏在黑色里的民族）小朋友见过穿这样衣服的人吗？（幼儿回答）

　　2、参观俐侎人的节日—桑沼哩播放PPT

　　来到俐侎山寨，就得说说俐侎人最重要的节日，每年的农历的2月15是俐侎人最隆重的节日—桑沼哩，俐侎阿朵和俐侎阿塔都会穿上非常漂亮的衣服带上美丽的头巾去参加这个盛大的节日。好吃的烤全羊，热闹的打歌篝火晚会。

　　教师接电话俐侎人邀请小朋友参加打歌活动，但是有个要求，要请小朋友设计出漂亮的俐侎头巾才能参加。

　　教师播放俐侎头巾让幼儿观赏，鼓励幼儿设计出不一样的漂亮的头巾。

　　三、幼儿动手操作

　　1、介绍头巾。提示幼儿门要相互合作，共同完成作品。

　　2、幼儿自由选择材料装饰头巾，教师巡视指导。（播放俐侎歌曲）。教师鼓励幼儿装饰出各具特色的头巾。

　　四、分享劳动的喜悦

　　对幼儿的作品给与肯定

　　小朋友做的头巾真是太漂亮了，我们每个组选出一个啊朵戴上头巾，邀请在座的老师和我们在这里一起来过桑沼哩吧！

大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、了解夏威夷草裙舞的基本特点，感知世界文化的多样性。

　　2、根据ABA乐曲旋律、节奏的不同，探索创编丰富多样的扭腰动作。

　　3、大胆地打扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　服装人手一套（装在贴有标记的袋子里）、录象、图片（夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音乐。

　　活动过程：

　　1、谈话引出主题。

　　（1）“小朋友，你们知道夏威夷这个地方吗？”

　　出示图片一，小结：夏威夷是美国一个美丽的岛屿，那里四季如春、阳光充足、林木茂盛，各种热带植物争奇斗艳，因为没有工业的污染，所以空气非常新鲜，优美的海湾、起伏的'青山，现在已经成为世界上数一数二的休假风景胜地。

　　（2）你们了解夏威夷人吗？他们有些什么特殊的爱好呢？

　　出示图二、三，小结：夏威夷人纯朴好客，热情如火的夏威夷人喜欢把一串串五颜六色的花环送给游客，以表示友好和祝福，而最让人难忘的是夏威夷的草裙舞，看！（指图）一群群夏威夷姑娘、小伙儿们穿上草裙，配合着音乐的旋律和节奏，一会儿柔情似水、一会儿热情如火，舞动着他们的腰肢，跳起了草裙舞。

　　2、欣赏草裙舞，激发幼儿学跳草裙舞的兴趣。

　　师：“让我们一起来欣赏草裙舞吧！”

　　（1）欣赏录象一，提问：

　　①这段音乐听上去感觉怎么样？（优美舒缓）

　　②他们是怎样跳草裙舞的？（幼儿做动作）“我们一起来学学他们的动作。”（跟着录象自由学）

　　③你觉得还可以做哪些美妙的动作呢？鼓励幼儿创编，强调腰部的扭动。

　　（2）欣赏录象二，提问：

　　①这段草裙舞和刚才的有什么不同？（激情奔放、节奏快；优美舒缓、节奏慢）

　　②这位夏威夷女郎是怎样舞动腰肢的？谁愿意上来学一学。（集体练练）

　　③你觉得配合这么激烈的音乐时还可以怎样来扭动腰肢。鼓励幼儿大胆创编，集体学习好的动作。

　　3、配上音乐，尝试跳草裙舞。

　　（1）刚才我们学会了很多草裙舞的动作，你们想不想跟着音乐来跳个草裙舞！

　　（2）听音乐，注意音乐有什么特点，想想做什么动作更适合。

　　（3）幼儿一起跟着老师随音乐跳舞。

　　4、穿上服装进行表演。

　　师：“你们想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙儿来跳舞呀？”

　　（1）出示两套服装，介绍穿戴（男、女）

　　（2）提出要求：打扮自己时，可以相互帮助；一个袋子里是一套服装，看清袋子上的标记，把脱下的衣服放在袋子里，不要跟别人搞错。

　　（3）听着音乐进行表演。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。