大班语言活动教案

时间:2024-09-21 03:16:28 教案 我要投稿

【精华】大班语言活动教案集锦6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的大班语言活动教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】大班语言活动教案集锦6篇

大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

  2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。

  3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动,体会生活的美好。

  活动准备:

  1、挂图《欢欢喜喜过大年》

  2、过大年情景录像(穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等)

  3、几顶帽子,制作帽子所需要的材料与工具。

  活动步骤:

  1、播放《喜洋洋》乐曲,告诉幼儿农历十二月三十是大年,快要到了。到处都喜气洋洋。

  2、出示挂图,教师提示:大年快到了,图片上的.老师和小朋友在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。)

  3、播放录像《欢欢喜喜过大年》,引导幼儿回忆往年过大年时的情景,感受过大年的幸福欢乐。

  (1);观看录像;

  (2)提问引导:

  a、过大年时人们的打扮是怎样的?

  b、过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?

  c、过大年时你觉得最有趣的事是什么?

  4、制作帽子,让幼儿在参与中感受生活的美好。

  (1)出示帽子。

  (2)教师示范制作帽子。

  (3)幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。

  5、放音乐《喜洋洋》,幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。

  活动反思:

  在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。

  2、了解忧虑,以正确的心态和策略面对变化。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程:

  一、谈话引起幼儿兴趣。

  1、教师:小朋友们马上就要上小学了,你们有担心的事情吗?

  2、幼儿自由大胆地说出自己担心的事情。

  3、教师小结幼儿所说的.担心的事情。

  二、故事《我好担心》。

  1、教师:原来,小朋友有这么多担心的事情。有两个小朋友豆豆和莉莉也将上小学了,他们也有许多担心的事情,他们担心什么呢?我们一起来听听故事《好担心》。

  2、教师结合挂图讲述故事到“豆豆有点害怕地说”。

  3、提问:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)豆豆和莉莉担心什么?

  4、教师讲述故事到结尾。

  教师:我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事,想一想,他们为啥又不担心了。

  5、提问:

  (1)豆豆在学校门口看见了谁?豆豆、莉莉看见好朋友,心里怎么样?和好朋友一起上学,他们还是很担心吗?

  (2)豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样的?很凶吗?小学的老师很和气,笑眯眯的,他们为啥就不担心了?

  三、教师小结:小学里有笑眯眯的好老师,像幼儿园里的老师一样会帮助我们,让我们在小学的每一天都很快乐。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、仔细观察图片,理解物体之间的关系。

  2、大胆想象,能由一件物品想象出另一件形状相似的物品。

  3、积极的参与活动,愿意在集体面前表达自己的想法,体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、教师图卡一套。

  2、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一、游戏“变变变”,唤醒幼儿原有经验,激发幼儿学习的欲望。

  师提出要求:你们要用自己的`身体动作来告诉老师,你把木头人变成了什么?

  (幼儿游戏两次,并说说自己变成了什么,看看别人也变成了什么?)

  二、出示图卡,引导孩子观察图卡。

  1、师出示卡片一:看看宝宝在看什么?你们认识这个瓶子吗?这是个什么样的瓶子呢?你觉得乐百氏果奶的瓶子可以变成什么东西呀?

  2、师出示卡片二:边说“变变变,呀!变成了什么?还可以怎么说?”

  3、幼儿把两幅图连起来完整的说一句很规整的话。

  三、观察五幅小图,引导幼儿自主交流学习。

  1、提问:“后面还有许多的卡片,它是谁的宝贝呢?我们一起来看一看说一说。”

  2、集中幼儿说说自己的发现。

  (1)妈妈的鞋子。

  (2)奶奶的眼镜。

  (3)爷爷的茶壶。

  (4)宝宝的洗脸盆。

  (5)姐姐的彩色铅笔。

  3、教师指图片,幼儿迅速做出反应。

  4、幼幼互动,自由想象,选择图片讨论说说自己的想象,教师巡回观察了解。

  5、集体与个别交流说说自己的发现。

  四、匹配活动,支持孩子大胆想象。

  1、师:宝宝会把它们变成什么呢?请你来找一找。

  2、幼儿自由匹配,教师引导幼儿进行匹配游戏活动,发挥幼儿的想象。

  3、集中幼儿阅读。完整的讲述十副图。

  五、幼儿完整阅读图书。

  1、师:在这本《变变变》的书上也有许多这样的卡片,其中还有我们没看过的图片呢!一起去看看、读读。(提出看书的要求)2、说说哪些图片是之前没有讲到的?

  3、集体阅读图书。

  六、拓展延伸活动。

  师:宝宝把爷爷、奶奶……的东西变出了许多交通工具,我们身边也有很多可以变的东西,请你们找出来后把它画在这本书的后面去送给宝宝,好吗?

大班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式;

  2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。

  活动准备:

  故事图书,视频展示仪,电视机,录音机,纸,水彩笔,剪刀,彩色纸,玩具手机、电话,信封、信纸,音箱、MP3、录音等。

  活动过程:

  一、听故事《我想你》

  1、听音乐进场,教师提问:“小朋友你们在什么时候会想念一个人呢?”“当你想一个人的时候你会怎么办呢?”

  2、听事先录好的幼儿录音,引出故事内容。

  3、通过在视频展示仪教师讲故事。

  二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式

  1、提问:“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?”

  2、提问:“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊?”

  3、提问:“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?”

  4、提问:“现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢?”

  5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展

  6、请幼儿相互交流“如果你在想一个人的`时候你会怎么办呢?”

  三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念

  1、教师示范自己对小朋友的想念:“你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,大家在一起相处了很多年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢?我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢?”

  2、教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  展示几个比较好的幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。

大班语言活动教案 篇5

  活动目标

  1、在了解画面的基础上,进行独立阅读

  2、能用连贯的语言来表示对画面的续编

  3、感受故事中温馨的意境,体验角色之间互相关爱之情,懂得分享的道理

  活动准备

  挂图、音带、故事读本第人手一册、头饰(熊奶奶、夜莺、萤火虫)香水一瓶

  活动过程

  一、预备活动

  1、师幼互相问候,请小朋友面向圆心坐下,教师请幼儿闭上眼睛,并将事先准备好的香水喷洒在空气中,请幼儿听闻闻说说自己的`感觉

  2、教师发书

  二、感知活动

  1、师幼谈话,导入故事

  师:小朋友们刚才闻到什么气味?好闻吗?

  幼儿讨论并自由回答

  师:今天老师代劳了一种很特别的香水,你们想知道它是什么样的吗?

  2、教师播放录音带,幼儿初步欣赏故事

  三、理解体验活动

  1、教师出示挂图,请幼儿观察并提问:刚才你们在故事里听到了什么,在挂图里看到了什么?故事里用到的是什么香水?

  幼儿讨论回答

  2、自主阅读

  在了解画面的基础上,幼儿自主阅读

  指导重点:故事里的月光香水是怎么做的?说说熊奶奶为什么给夜莺,萤火虫洒香水,后来大家又为什么给熊奶奶洒?

  教师收书

  3、交流指导

  小动物和熊奶奶洒香水前后说了什么?如果我们有好的东西东西要不要和别人分享呢?

  鼓励幼儿大胆表述自己的想法,丰富故事情节,让幼儿懂得分享的道理

  4、故事朗读

  (1)教师朗读故事,幼儿小声跟读

  (2)教师和幼儿带上头饰表演故事,引导幼儿加上合适的语言表述故事

  四、创造活动

  1、以提问的形式引导幼儿续编

  师:小朋友想一想熊奶奶还会把月光香水洒给谁呢?为什么?大家呢?还会把香水洒给谁?

  幼儿回答教师记录

  五、结束活动

  交流小结及整理活动

大班语言活动教案 篇6

  活动目标

  1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

  2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。

  3.丰富词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

  4.通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

  5.鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。

  活动准备

  知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。

  物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。

  环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

  活动过程

  (一)请幼儿拿出自己带回的`照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

  师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?

  (二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。

  师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

  (三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。

  1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。

  师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?

  2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  师:①谁不喜欢她?为什么?

  ②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。

  师:①有谁喜欢她?为什么?

  ②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

  3.欣赏第三部分(最后部分)。

  师:冬姑娘来到哪里?看到了什么?

  出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。

  (四)学习散文中优美的词句。(出示字条)

  师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

  (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

  师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

  (六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

  各领域渗透

  科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  生活中渗透:鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

  环境中渗透:在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

  家庭中渗透:节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

  活动反思

  教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。

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