小班教案

【推荐】小班教案范文汇总十篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　小班音乐教案：

　　找朋友

　　音乐游戏活动名称：

　　找朋友

　　预设活动目标：

　　1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

　　2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　材料准备：

　　收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

　　小班音乐游戏教案《找朋友》

　　指导要点：

　　1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

　　2、谈话活动：“你的好朋友是谁?在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。

　　3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

　　4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

　　5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的'弟弟妹妹进行，组织幼儿找朋友的游戏活动。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班教案 篇2

　　教学目标：

　　·尝试为生活中各种常见的事和物寻找联系。

　　·体验游戏活动的快乐。

　　教学准备：

　　（认知准备）进行了连一连的游戏

　　(材料准备)秋天的树（树叶较少）图一幅，树叶若干儿歌内容PPT，幼儿操作包《谁和谁好》

　　重点与难点：重点：理解儿歌内容难点：与大树有关系的事物教学过程：

　　一、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容：（学习p173）

　　1、今天我们一起来听一首儿歌，里面有好多好朋友，仔细听它们谁和谁是好朋友？

　　2、提问：·你听到儿歌里谁和谁是好朋友？

　　·他们为什么能成为好朋友呢？我们再来认真地看一看，听一听：

　　二、出示PPT，再次欣赏儿歌，理解内容：（重点）

　　提问：1、为什么藤儿和瓜是好朋友？（瓜是结在藤儿上的）

　　2、为什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜）

　　3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友？

　　（互相帮助，爱护朋友，遇到事情一起商量，不争不抢，不打不闹）

　　三、游戏：大树找朋友：

　　1、观察画面：（树叶稀落的`大树）：大树要找好朋友，每找到一位好朋友就能长出一片新的树叶，大树长出许多片新的叶子就能枝叶茂盛，可以为大家遮太阳，遮风挡雨了。

　　2、启发幼儿想一想寻找与大树成长有关的事物，每说出一件，说对了，就能在大树上贴上一片树叶。

　　（难点）·平时你们看到人么是怎么做的能让大树健康成长？

　　·寻找的“朋友”必须与大树成长有关，并要说说理由。

　　·寻找的“朋友”不能重复。

　　小结：可以给大树浇水、施肥，修剪多余的枝叶、用小棒支撑小树苗、冬天用稻草把树干包起来、树立小牌子，告诉大家保护大树、不爬到树上玩、不要在树上晾衣服……

　　四、延伸活动：

　　幼儿操作包《谁和谁好》，将图片撕下，一一对应，说说配对的理由。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。

　　2、学习完整、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。

　　3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。

　　活动准备

　　可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

　　操作层次

　　第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。

　　第二层次：尝试进行单幅（或多幅）图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。

　　第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。

　　指导建议

　　1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的`讲述。

　　2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以，串连成一个故事。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的**”

　　2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

　　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　课件、各种图片、美工用具

　　活动过程：

　　（一）、出示背静，引起兴趣。

　　1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。

　　2、 今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

　　（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、 描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

　　（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：

　　（3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）

　　（4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

　　2、 逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

　　（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的.喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

　　2、 我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的**。”

　　活动结束：大家一起唱首儿歌。

　　教学反思：

　　学习了年、月、日，认识平年和闰年的相关知识后，有部分学生掌握不够好。今天用早读课的时间带着学生梳理了一遍相关的知识。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

小班教案 篇5

　　罐子里的声音的小班教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

　　2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。

　　3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干

　　2、指示牌红豆、米、核桃

　　3、音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、教师出示空罐子，摇一摇

　　师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?

　　师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!)

　　师：你怎么知道没有?(幼：没有声音)

　　师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦!

　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇

　　师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音?

　　师：现在里面有东西吗?

　　师：你是怎么知道的?(幼：有声音所以有东西)

　　3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗?

　　二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

　　1、游戏挑罐子——教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。

　　师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢!今天用耳朵找一找哦!

　　师：谁的罐子里有东西的?

　　师：大家都有的啊!

　　师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!

　　2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的`朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。

　　①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易辨认。

　　师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦!

　　师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。

　　②教师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差别大。

　　师：顾老师来和你们找朋友了，谁和我是好朋友站上来!

　　③剩余的就是红豆宝宝，教师请剩余的孩子一起摇一摇。

　　④请声音一样的孩子坐在一起，然后声音一样的罐子放在一起。

　　3、让幼儿了解每一个罐子中的材料，并认识红豆、核桃、米。

　　①师：你们知道吗，今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西!

　　②出示指示牌，依次认识红豆、核桃、米

　　A：出示米指示牌 师：这是什么?

　　B：出示红豆指示牌 师：这是什么呀?(红豆宝宝)

　　C：出示核桃宝宝指示牌 师：还有一种是……?

　　4、感知不用物体发出的不同声音，鼓励幼儿将物体与声音对上号

　　师：看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝?(教师一一摇一摇请幼儿辨别)

　　师：你刚才是拿了什么宝宝的?核桃宝宝拿回去。XX小朋友你们拿的是什么宝宝啊?你们呢?

　　三、游戏——“警察叔叔 红 绿 灯”

　　（一）教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。

　　（二）师："仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）

　　（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

　　（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

　　二、编儿歌《水果歌》

　　要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　　（一）给苹果编。

　　老师先编一句：什么水果红红的'？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　　（二）给梨子编。

　　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

　　（三）给葡萄编。

　　"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　（五）"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？"

　　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　　（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

　　三、游戏：水果歌。

　　请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？"

　　手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。

　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　五、延伸活动：

　　区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

小班教案 篇10