实用的中班美术教案模板汇编十篇
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班美术教案10篇，欢迎大家分享。
中班美术教案 篇1
设计思路：
设计这节《生气娃娃》，近期我观察并分析了我班幼儿的现状，中班孩子孩子年龄小，不能很好的控制自己的情绪，常常喜怒形于色，本节活动就是让幼儿根据自己平时生气时自己随自己的情绪而做出身体的变化反映，了解生气时候的气鼓鼓的样子。
活动目标：
1、尝试用黏贴、彩笔添画的方法画出娃娃的五官。
2、利用一些身边的废旧物品制作玩具，感知事物的多样性。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、幼儿准备：提前请家长辅助收集干净的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有过粘贴的经验。
2、教师准备：轻音乐、彩笔、剪刀、固体胶、胶带、卡纸。已经完成的作品。
活动重难点：
重点：尝试用黏贴、彩笔添画的方法画出娃娃的五官。
难点：能将塑料袋口粘贴在吸管上，并完成“气鼓鼓肚皮”的样子。
活动过程：
一、导入环节：
1、小朋友们，你们生气的时候是什么样子的呢？（会跺脚、扭头、手叉腰、肚子气鼓鼓的）。
2、请幼儿模仿自己生气时候的样子。（加深对生气时肚子气鼓鼓的样子的了解）
二、讨论制作环节：
1、教师出示已做好的生气娃娃，并示范玩法，引起幼儿参与制作的兴趣。
教师提问：小朋友你们想不想也做一个这么好玩的“生气娃娃”呢？（幼儿：想！）
2、教师：好，那我们一起来看一看这个生气娃娃到底是怎么做出来的.：
（1）首先，我们要看看制作这个生气娃娃都用什么材料：
①娃娃的头，是用我们的手工DIY底纸。
②娃娃的身体，是用两个方便面桶做成的。
③娃娃气鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的样子是利用吸管吹起来的。
④娃娃的肚脐眼是用卡纸做好的，并拿比画好脐眼。
（2）探索生气娃娃制作的步骤以及方法：
①制作娃娃的头：将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。
②制作娃娃的身体：利用两个方便面桶，教师要强调粘贴娃娃的身体时，粘一侧就好了不然吹娃娃的肚皮的时候肚子就鼓不起来了。
③制作娃娃的肚皮：利用塑料袋和吸管，教师要强调在制作娃娃的肚皮时，要把吸管和塑料袋拿胶带把口粘好，不然肚皮是鼓不起来的。
④制作娃娃的肚脐：先用笔在卡纸上画好一个圆，然后使用剪刀剪下，再拿笔画好脐眼，将肚脐眼贴在肚皮的中间。
⑤把制作好的娃娃的头、身体、肚皮连接在一起。
三、幼儿操作：
1、注意：在连接娃娃的肚皮时，要用剪刀在桶上钻一个洞，强调幼儿注意安全，如果不会，可以请老师帮忙。
2、鼓励幼儿大胆添画五官。尝试画出不同的人物表情。
四、作品展示：
作品完成后，幼儿要试着吹一吹，看看自己制作的生气娃娃的肚皮，能不能鼓起来。把你的作品及玩法，介绍给客人老师看一看、玩一玩。
活动延伸：
尝试为自己的生气娃娃穿上漂亮的衣服。
活动反思：
这节手工课，活动起来非常有意思，导入环节谈话的方法进行导入，提问接近幼儿的生活，然后并出示已制作好的生气娃娃，引起幼儿的兴趣及制作欲望。《生气娃娃》是让幼儿学习用大拇指和食指将制作材料取下，将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能将娃娃的头制作好后粘贴到方便面桶上面的一个手工过程。活动过程中，发现有大部分幼儿在将塑料袋口粘贴在吸管上时，动手能力相对都比较薄弱，精细动作有所欠缺。但多数幼儿注意力集中，参与性强，并很好的完成了作品。
第二个环节，让幼儿自己探索制作的材料及方法，并能示范。教师要在制作的同时强调制作的方法和需要注意的事项。最后，幼儿自己动手操作，教师能巡回指导每一个幼儿。
活动延伸部分，能将自己做好的娃娃进行装饰，添画一些衣物等。在整个活动中，所有的幼儿都全身心的投入，这说明幼儿的好奇心很大，对探索很感兴趣，从而也使整个活动顺利完成，并且效果不错。
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、通过活动激发幼儿作画兴趣，从中感受肥皂画的奇妙，使幼儿学着用特殊材料绘画。
2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培养其大胆作画的能力。
活动准备：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。
活动过程：
一、用照片引起幼儿兴趣
师：“老师收到了一张神秘的.照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。”
提问：“小朋友，这是谁呀？”（外星人）
二、听故事激发幼儿想象
提问：“小朋友猜，这个隐形世界里可能会有些什么？” “它们会是什么样子的？”
三、示范肥皂画的方法
1.师：“我们就来把想象中的隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”
2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。
3.出示颜色水，示范刷画。
四、幼儿作画，教师交代要求
要求：四个小朋友为一组，合作画一张大画；注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。
五、作品评价
中班美术教案 篇3
活动目标：
1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。
活动准备：
棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。
活动过程：
1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?
2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：
1)吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。
2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的'花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。
3)用彩笔添加花心。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
1)提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。
4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。
"活动目标
1、体验吹点画的乐趣。
2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。
3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。
活动准备白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅(实物或图片)学习儿歌《腊梅花》
活动过程
1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。
引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。
提问：腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?
一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。
2、幼儿操作，教师指导。
教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。
吹树干时要向上方吹，用力要适度;点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。
能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。
适当添加背景，并注意及时擦手。
4、作品欣赏。
将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。
将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。
活动结束：
儿歌：《腊梅花》
腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。
不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。
虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。
辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。
腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。
不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。
虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。
辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。
活动反思：
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
中班美术教案 篇4
活动目标：
1、激发创作重叠画的兴趣。
2、探索制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进行表现。
3、培养观察能力和动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿会拓印画卡片。
2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片
活动过程：
一、 出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的.兴趣。
请小朋友找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。
二、 探索重叠画的制作方法。
1、把找到的图案贴上去。
2、启发幼儿思考：为什么最后的图案不好贴。
三、 幼儿制作重叠画。
1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠。
2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，教师巡回指导。
四、 游戏：找一找
相互欣赏作品，请小朋友和老师找一找自己画了什么。
活动反思：
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
中班美术教案 篇5
活动目标
1. 认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。
2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
3. 培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动准备教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具准备：
１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。
（１） １筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。）
（２）４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
（３） １筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。
环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：将幼儿按能力分为好（６人）、中（２４人）、差（６人）三组，操作材料配备如下：好１（３），中１（２），差１（１）
活动过程
一． 引起兴趣。
我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好？
二． 引导幼儿观察楼房的结构和造型。
１.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）
２.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗）
（1）你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形）教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：
（2）欣赏老师的．所有的屋顶都一样吗？（教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具）
（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？
（4）每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？
长方形的门，如： 两种图形组成的门。
（5）小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
三.、向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的`作品。
１．出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？（向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。）
２．欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么？（引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。）
３．如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子？准备给谁住？（鼓励幼儿大胆想象。）
四.、交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。
五、.幼儿操作，教师个别辅导。
１．鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。
２．提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。
六.、展出并评价幼儿作品.
鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。
活动反思：
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《高级建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
中班美术教案 篇6
活动目标：
1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。
2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，增强动手能力与创新能力。
3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。
2.各种手指偶图片
活动过程：
一、情境导入，引发兴趣
1.欣赏《白雪公主》故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的.衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。
2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。
3.今天我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!
二、做做玩偶，体验快乐
1.教师出示操作材料 出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。
2.学做手指偶
（1）在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。
（2）用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。
（3）将无纺布对折,并做成上衣。
（4）将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。
（5）先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。
3.教师巡回指导。
4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。
三、玩手指偶，乐趣无穷 幼儿自由组个进行手指偶游戏。
四、讲讲玩偶，小结激励
1.介绍自己制作的手指偶的名称。
2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。
3.教师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。
中班美术教案 篇7
设计意图：
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那时万物都是银光耀眼的。雪是那么洁白，美丽，而又那么可爱，它们姿态万千，给我们带来独特的美感，它们到处飘扬飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏的游戏。而剪纸是我们中国传统的民间艺术，尤其是在一些喜庆的节日里，人们特别的喜欢用一些剪纸作品来装饰美化环境，剪纸作品在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在即将到来的节日里，我们小朋友将通过自己动手剪雪花这个活动来引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。
活动目标：
1、欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2、通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3、对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2、冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3、展示板。
活动过程：
1、歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2、观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的.方法。
教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3、教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4、张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸：
用剪好的雪花布置活动室。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班美术教案 篇8
活动目标
1．乐意向亲朋好友表达自己的祝福。
2．学习一些制作贺卡的方法，感受为他人送祝福的快乐。
重点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
解决策略：请幼儿观察不同的贺卡的特点，鼓励他们向周围的人表达祝福。
活动准备
1．贺卡图片若干。
2．幼儿人手一套操作工具。
活动过程：
一．贺卡真美。
1．引导幼儿观察各种贺卡图片，说说自己最喜欢哪张贺卡，这张贺卡有什么特点。
二．贺卡表心意。
1．你想送谁贺卡？
2．讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
师总结：如给新年老人的贺卡中，可以画一画自己在新年里的愿望；给长辈的贺卡中，可以从健康、工作等方面表示祝福；给好朋友的贺卡中，可以从友好这方面去祝福，等等。
3. 讨论如何做张精美的贺卡。
（剪贴、斯贴、画）（若幼儿想出的方法较局限，则再观察各种贺卡图片，让幼儿自己发现。）
4. 学习一些制作贺卡的方法。
教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。
三．做张精美的.贺卡。
1．幼儿讨论准备做怎样的贺卡？你想给谁送贺卡？幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.幼儿制作贺卡，教师巡视。
3．引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福，帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话，如祝爸爸妈妈更年轻，祝爷爷奶奶像老寿星，等等。
4．欣赏自制的贺卡。
延伸活动：区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
美丽的帆船（中班美术）
一、活动名称：美丽的帆船
二、活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
三、活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
四、活动过程：
（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2、启发幼儿观察周围的`帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
（四）组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
中班美术教案 篇9
设计意图
教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。在科学领域中，引导幼儿对车的观察和探索，以及认识和了解了各类车辆的用途和特点；在美术领域中，进行了《马路上的车子》绘画活动。幼儿通过多种途径，掌握了有关车辆的各种经验。此活动，幼儿不仅锻炼
了手的灵活性，培养了学习习惯，思维能力也得到了提高。
组织形式
集体。
活动目标：
1、知道马路上的车子有很多很多类型，能够绘画出自己感兴趣的车子，并学习布局马路上的背景。
2、体验大胆想象及设计有趣、快速的车辆的乐趣。
3、引导幼儿用线条画出车的.外型特征，并能大胆选用自己喜欢的颜色涂色。活动准备：
儿童经验基础
孩子们画过公共汽车。
环境准备
绘画工具若干、示范画。
教学重点难点：
能够大胆画出自己喜欢的车子。
活动过程：
一、以讲述来做导入：马路上都有哪些车子
1、你们知道马路上都有哪些车子在开吗？你喜欢什么样的车子？2、马路上除了车子还有什么？
二、让幼儿观察范画，并来说说马路背景应该如何布局你觉得老师这张画好在哪里？
如果是你来布局马路，你想怎么来布置画面？
三、让幼儿绘画教师给予引导和辅导
指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色，在大马路上画上各种各样的汽车，老师帮助幼儿布置画面。
四、绘画后欣赏活动和评价活动
1、你觉得今天哪个小朋友把马路上的车子画得最好？把整个画面安排得很合理？为什么？
2、表扬画面整洁、想象力丰富，布局合理以及有进步的幼儿。
3、将作品展示，引导幼儿欣赏并评价哪一组幼儿作品画得好，好在什么地方。
活动反思：
在活动的开始先谈话大马路，在引导孩子们说说大马路上有什么，调动了幼儿对已有经验的回忆，都能积极主动地讲述自己的所见，为活动的引出做了很好的铺垫，在请幼儿说说自己见过哪些车子时，大家都能说出自己见过的各种各样的车子，同时让孩子们说说除了这些车还见过其他什么样子的车，在这环节上孩子们有的就发挥了自己的想象，在请孩子们绘画时，大家都很积极大胆，画面也很丰富，有的画小轿车、有的画公共汽车、还有的画卡通动物车等等，最后还添画了车上的乘客和马路边的景物，使画面变得更加丰富，就是对有些车的外形特征画的不够好。教师帮助幼儿梳理学习和解决问题的方法，鼓励幼儿与同伴共同分享自己的成功和快乐。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
兴趣标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。兴趣是它们的有机统一的标志。幼儿的兴趣是教育过程实验的一个重要影响因素，只有幼儿自发的兴趣才能促使其与教育过程的其他因素真正发生反应，获得发展。幼儿的想象是奇妙的，幼儿的创造是惊人的，就让我们做最美的教师，在绘画活动中，让每位幼儿绽放出不一样的创造之美。
中班美术教案 篇10
活动目标
1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。
2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。
4。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1、常见动态鸟的图片。
2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。
活动过程
1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。
——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”；本文还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”
2、出示图片，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。
——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么？”
——“天空的云彩是怎样的？”
——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的'？”
——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。
3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
——画出鸟儿游玩的情景，——鼓励幼儿画出想象中的云彩。
——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。
——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。
4、欣赏与评价。
——展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。
——“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么？”
活动建议
1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。
2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
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