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小班音乐教案

时间：2023-05-25 19:39:47 教案我要投稿

精选小班音乐教案范文集锦七篇

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案8篇，希望对大家有所帮助。

精选小班音乐教案范文集锦七篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的'旋律。

　　2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

　　活动准备：

　　琴一台、图片两张。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师生问好。

　　2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿）

　　3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

　　二、基本部分

　　1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

　　2、引出主题

　　3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？

　　4、新歌教学：

　　A、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）

　　B、老师示范演唱。

　　C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）

　　5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。

　　三、结束部分：

　　鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

小班音乐教案篇2

　　目标

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、产生喜欢洗澡的情绪。

　　准备

　　1、《我爱洗澡》音乐磁带（自备）。

　　2、娃娃玩偶一个，脸盆（代替浴缸）一个，香皂一块。

　　过程

　　1、娃娃洗澡。

　　（1）夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡，凉快凉快吧！

　　（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”“卟噜噜！”妈妈把宝宝放进了浴缸里。“嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡沫满身跑。“嚓嚓、嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾！扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。

　　2、大家来洗澡。

　　（1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作加以表达。

　　（2）配上音乐，妈妈再为宝宝洗澡。

　　（3）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现的逼真、有趣的.幼儿。

　　（4）重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动幼儿跟上节奏。

　　（5）在前奏部分教师喊“宝宝们，洗澡啦——”，边做拧水龙头饿动作，然后给每个幼儿“抹肥皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏的扭动。

　　3、香宝宝来了。

　　（1）刚刚洗完澡感觉怎么样？在家里洗完澡会抹一点什么？

　　（2）表扬结束，给幼儿“抹香粉（水）”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

小班音乐教案篇3

　　设计思路：

　　从教材看：《走路》是一首节奏简单、旋律轻快的歌曲，歌曲中描述了四种常见动物走路的方式。歌词简单、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鸭子走路摇摇摇”非常适合小班的孩子。本活动中，我主要选用了歌曲的伴奏旋律。

　　从幼儿看：小班幼儿处于身体迅速发展的时期，所以特别好动，尤其喜欢做

　　做玩玩、唱唱跳跳的活动，因此我把歌曲“走路”设计成一个韵律活动。小班孩子也特别喜欢模仿，歌曲中的小猫、小兔等又是他们喜欢并常见的动物形象，有相关的经验基础，他们会乐此不彼地模仿小动物走路的各种动作。小班幼儿还有一个明显的特征就是喜欢游戏，他们会常把假想当真实，在游戏中把自己真的当成了游戏中的角色。因此，我的整个活动就是在游戏情境中进行的。

　　从环节看：整个活动以“秋游去”为主线，通过“我们去秋游”、“邀请朋友去秋游”、“游乐场里真好玩”三个游戏情境展开。第一环节，在“汽车开来了”的音乐中，我和孩子们开着汽车一起去郊游，在模仿开车的过程中大大地激发了孩子参与活动的兴趣。第二环节，我创设了“邀请朋友去秋游”的情境，引出了歌曲中的四种小动物，从而引导孩子们模仿他们走路的动作。这个环节是本次活动的重点也是难点，为了解决难点，我在PPT呈现动物的时候做了不同的处理，既有对动物特征的复习巩固，同时又让孩子们直观形象地感受了动物走路的不同动作，特别是丰富小鸭子的动作。在此基础上，老师又借助语言情境的引导，鼓励幼儿乐意并大胆地表现出动物走路的动作。第三个环节是活动的高潮，我结合孩子出去游玩的生活经验，创设了游乐场的情境，孩子们随着音乐自由模仿跷跷板啊，划小船啊，使他们爱玩的天性得到释放。

　　活动目标：

　　1、感受乐曲《走路》旋律，乐意模仿小动物走路的动作。

　　2、在唱唱玩玩中体验音乐活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　乐意随音乐大胆模仿动物走路的动作(特别是小鸭子的动作)

　　活动准备：

　　幼儿有秋游或出去游玩的生活经验、课件

　　活动过程：

　　一、我们去郊游

　　——播放“汽车开来了”的音乐。

　　1、教师引发兴趣：“今天老师带你们去秋游，开上我们的'小汽车，出发啦！”

　　2、师生一起跟着音乐模仿开车动作。

　　3、出现森林场景的PPT

　　——引导幼儿停好车。

　　师：我们来到了哪里？

　　密密的森林到了，让我们先停好小汽车。

　　森林里许多的小动物，它们也想和我们一起去游玩，你们欢迎吗？让我们一起邀请他们吧。

　　二、邀请朋友去秋游

　　1、播放PPT（一）——小兔家（蘑菇房）

　　l 小兔家（1）

　　——师：看，这是一座什么房子？猜猜里面住着谁？

　　幼儿自由猜想。

　　——师：让我们一起来敲门，看看到底这是谁的家？（引导幼儿敲门、邀请）

　　l 小兔家（2）

　　师：哇，原来是小兔啊。让我们跟小兔问声好，一起邀请它。

　　（如：小兔，你好，请你和我们一起去玩吧）

　　l 小兔家（3）

　　——小兔子是怎么走路的？

　　——师小结：小兔子走路 ∣跳跳跳

　　——引导幼儿随音乐模仿小兔走路。（鼓励幼儿拓展动作，模仿小兔竖起小耳朵、翘翘小尾巴等）

　　2、播放PPT（二）——小鸭家（小池塘）

　　——这是哪儿呀？谁会在池塘边呢？

　　你是怎么知道的？（丰富小鸭特征的经验）

　　你们听——插播课件中的小鸭子叫声

　　——小鸭子是怎么走路的？

　　——原来小鸭子走路时先要蹲下身子，小脚往外，撑起翅膀，一摇一摆，左摇摇，右摇摇。瞧，我鸭妈妈来啦，谁是我的鸭宝宝。（让孩子们用肢体表现小鸭走路摇摆的样子。——集体模仿）

　　——让我看看哪几只小鸭子学会走路啦。（个别幼儿——随机请出几只小鸭子，按照孩子穿的的衣服的颜色，如穿红衣服的就是小红鸭，穿黑衣服的就是小黑鸭等等）

　　——鸭宝宝，跟着妈妈去散步啰。（集体巩固）

　　以上在一边模仿中一边可小结小鸭子走路 ∣摇摇摇

　　3、播放PPT（三）——去小乌龟家（小河边）

　　——这又是哪儿了呢？是哪个小动物最喜欢的地方？请宝宝们猜一猜

　　师谜语引出小乌龟：四条腿、爬呀爬，身上背着大硬壳，遇到危险就缩头。

　　——小乌龟是怎么走路的？

　　——师小结：小乌龟走路爬呀爬呀。

　　——引导幼儿随音乐模仿小乌龟慢慢爬的动作。（音乐较之前慢一点）尝试加进小乌龟缩头的动作。

　　4、播放PPT（四）——小猫来了

　　——师：你们看，远远的地方谁来了？

　　——小猫有什么本领？抓老鼠的时候小花猫是怎么走路的？

　　***地方有老鼠啦，小花猫静悄悄地走过去，猛地一扑，大老鼠抓住了。

　　——师小结：小花猫走路∣静悄悄

　　——引导幼儿随音乐模仿小猫走路。（设置一个情境）

　　5、播放PPT（五）——欢迎好朋友（小动物在草地上）

　　——有几只小动物想和我们一起去呀？有小兔、有小鸭、有小乌龟还有小花猫，听，它们来了。（插播伴奏音乐）老师旁白：小兔儿走路跳呀跳呀跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。欢迎欢迎。

　　——那就让我们一起出发吧！

　　师生随音乐连贯地表现四种动物走路（第一次）。

　　再走一点点路就到啰，师生随音乐连贯地表现四种动物走路（第二次——这次的音乐可加进歌词）。

　　原来这段好听的音乐我们还可以唱一唱呢，下次我们也来试一试。

　　三、游乐场里真好玩

　　1、出示游乐场的PPT场景：

　　游乐场到了，看看游乐场里有什么？我们一起玩吧。

　　2、师生一起随音乐表演。

　　跷跷板，跷跷板，一上一下真好玩。

　　划小船，划小船，划来划去真快乐。

　　荡秋千，荡秋千，荡来荡去真有趣。

　　小火车，小火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------（随音乐开着小火车离开活动室）

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、愿意参加游戏，体验音乐游戏中所带来的乐趣。

　　2、熟悉游戏歌曲，随歌曲节奏行走，感受稳定的节拍。

　　3、能理解歌词，知道“手拉手，大家都往圈里走”时，往前走围成一个圈，“走呀走，变成一个大气球”时，轻轻往后退。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带《手拉手》、录音机。

　　活动过程：

　　1、复习游戏：拉个圆圈走。

　　（1）教师带领幼儿手拉着手边唱歌边按节拍玩游戏，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

　　2、倾听歌曲，初步感受歌曲的`旋律及内容。

　　（1）播放乐曲《手拉手》，让幼儿对歌曲产生初步的印象。

　　（2）教师再次播放歌曲，请幼儿说一说听到了什么。

　　（3）幼儿自由尝试用身体动作表现歌曲，并引导幼儿从歌曲内容旋律的感受等发表意见。

　　3、学唱歌曲，重点感受歌曲第一段的旋律和节拍。

　　（1）教师哼唱音乐，引导幼儿说一说第一段歌曲的歌词内容，帮助幼儿理解歌词。

　　（2）教师再次范唱歌曲，鼓励幼儿跟老师一起拍手，两拍一下。

　　（3）幼儿随教师边唱歌边拍手。

　　（4）教师启发幼儿轻声和老师一起唱歌做动作，通过动作变化引发兴趣，使幼儿建立行走的节拍感。

　　4、音乐游戏：手拉手。

　　（1）教师通过谈话，激发幼儿游戏兴趣。

　　（2）教师介绍游戏规则：全班幼儿手拉手成一个圆圈，面向圆心。唱第一段歌词时，幼儿边唱边向圆心走，一拍一步，结束时圆圈变小，唱到第二段歌词时。幼儿边唱边向后退，圆圈逐渐变大，歌曲结束时，幼儿把手放开，同时发出“嘭”的声音，表示气球破了。

　　（3）幼儿随音乐一起玩游戏：手拉手。

　　（4）教师对幼儿的表现及时做出肯定，师幼一起玩游戏。

　　活动延伸：在幼儿熟悉游戏情节后，可以引导其根据具体情境改编歌词，如“手拉手，手拉手我们向着大树走，走呀走呀走呀走，我和大树招招手”。

小班音乐教案篇5

　　一、教学活动建议

　　1、建议用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序：

　　附儿歌打蚊子儿歌

　　嗡......啪，嗡......啪。

　　1234打蚊子，4321打蚊子，

　　打不到蚊子，真生气

　　小小蚊子，真淘气

　　好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

　　上面(啪)，下面(啪)

　　这边(啪)，那边(啪)

　　小蚊子最爱跑来跑去，

　　擦一擦药睡觉去。

　　2、动作建议：

　　动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

　　(1)嗡......啪，嗡......啪。

　　“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看;换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看

　　(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。

　　(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体

　　(4)小小蚊子，真淘气

　　“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁，扭动身体

　　(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

　　(“好痒”食指点再痒痒的地方;“抓一抓”做抓痒痒动作)

　　(6)上面(啪)，下面(啪)

　　“上面”食指向上指;“啪”时做打蚊子动作;“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作

　　(7)这边(啪)，那边(啪)“这边”食指向右指;“啪”时做打蚊子动作;“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作

　　(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈

　　(9)擦一擦药，睡觉去。

　　“擦一擦药”做擦药动作;“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作

　　三、教学活动建议

　　【活动准备】

　　用绳子钓起的自制大蚊子一只

　　【活动目标】

　　1、体验音乐的活泼与动感。

　　2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

　　3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　【活动过程】

　　1、导入活动

　　(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么?(蚊子)

　　(2)蚊子真可恶，我们今天就一起去打蚊子吧。

　　2、学习不同方位的打蚊子动作

　　(l)出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子

　　(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作

　　(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的.动作。

　　3、创编搔痒痒动作

　　(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢?(搔痒痒)

　　(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。(幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入)

　　(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

　　(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢?(搽药)

　　(5)请幼儿做互相搽药的动作。

　　(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏

　　4、完整进行蚊子舞游戏

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、感受大家在一起表演的快乐。

　　2、学习根据歌词内容来做动作

　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。

　　2、教师熟悉歌曲，钢琴一台。

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　小朋友们喜欢唱歌吗？那今天我来看看谁唱歌唱的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗？

　　1、教师弹奏歌曲"日常生活模仿动作"的音乐，小朋友拍手入室。

　　2、小朋友表演律动"刷牙、洗脸、梳头"。

　　3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫"小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫"。

　　4、教师示范"我们大家做得好"，激发小朋友学习的兴趣。

　　教师提问：

　　（1）小朋友，刚刚你听到老师唱了什么？

　　拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。

　　（2）小朋友们刚刚老师表演了什么动作？拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。

　　（3）第一遍教师带领幼儿有表情的念歌词，熟悉歌词。然后记住儿歌的的'题目叫《我们大家做的好》

　　（4）歌曲的第二部分对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意。

　　二、教会幼儿学会新儿歌

　　1、教师带小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。

　　2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。

　　师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候可以要求幼儿进行拍手，第二遍的时候要求幼儿进行跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习。

　　3、小朋友跟着老师学唱歌曲，然后在学习动作分解。

　　4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。

　　三、进行表演

　　请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。

　　四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《我们大家做得好》最后结束。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。