大班美术教案

时间:2023-05-26 08:22:17 教案 我要投稿

【必备】大班美术教案模板汇总五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】大班美术教案模板汇总五篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

  2、对金鱼的生活习性产生兴趣,有进一步探索的欲望。

  活动准备:

  1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

  2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》,饲养的金鱼等。

  活动要点:

  一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

  1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色?(淡墨为主,颜色清淡。他画的金鱼,鼓着大肚子,瞪大眼睛,造型十分可爱。)

  2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的.不同,感受金鱼在水中游时的动态美。

  二、观察与思考

  1、出示范例《荷花池中的金鱼》,观察这张画与平时的画有什么不一样?它是怎么画的?画在什么材料上?(用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。)

  2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼,用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

  3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

  三、幼儿画《快乐的金鱼》,教师指导

  1、选择自己喜欢的金鱼,观察其特征及它们在水中的不同动态。

  2、在砂皮纸上,用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓,并添画水中的水草。

  3、用颜色找朋友的方法涂色,表现金鱼发光的鳞片,交替运用白色与浅色表现河水。

  四、引导评价

  1、你饲养了几条金鱼?有哪些是新的品种?

  2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣,有进一步探索的欲望。

  活动提示:

  1、先慢画,再用快画的方法一边观察,一边画金鱼。

  2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如:写生、水墨画、撕贴等。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、发展幼儿相信想象力与创造力,提高幼儿绘画技巧,增强合作能力。

  3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  粉笔若干、场地(四楼顶)

  活动过程:

  1、以故事引入主题,引起幼儿兴趣。

  师:昨天老师做了一个美梦,梦里我飞上了天,你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。

  2、幼儿作画,教师交代要求。

  (1)、将幼儿分成两组:第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。

  (2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天,如:翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)

  (3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

  (4)、强调幼儿之间的合作与协调。

  3、评议、观看幼儿作品。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1.认识面具,学习面具的制作方法。

  2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。

  3.体验制作面具的乐趣。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点、难点

  重点:认识面具,学习制作面具的方法.

  难点:能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具.

  活动准备

  1.面具范例(黑人、小丑、小猪)

  2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料

  活动过程

  一.游戏导入

  1.“猜猜他是谁”

  指导要点:请三名幼儿上台,老师要给他们施魔法,请小朋友猜猜它们变成了谁?

  2.认识面具

  提问:1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的

  2.小朋友们在哪里见过面具,我们什么时候会戴面具

  小结:我们表演节目时,游戏时会面具,戴面具可以使我们的表演更精彩。

  下面我们一起来欣赏一些面具,看看它们都有什么特点

  二.探索发现

  1.欣赏观察几种面具,发现其特点

  指导语:它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的,这些部位都用了什么方法什么材料制作?

  2.探讨材料的用途

  指导语:今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢?

  小结:皱纹纸可以搓成小球或绳子,还可以折剪出花形来制作我们的面具

  3.制作方法介绍(边示范边讲解)

  首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作装饰其他部分.

  三.创作表现

  1.分发材料.提出常规要求

  2.幼儿创作,教师辅导

  四.欣赏评议

  1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意

  2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏,说说谁的面具最漂亮,为什么?

  五.活动结束

  师幼共同整理物品,结束活动

  教学反思

  1. 幼儿对面具有了一定的.认识,并能制作出漂亮的面具,少部分幼儿不能理解到挖洞的方法,需要经常练习。

  2. 孩子对面具非常感兴趣,能体验到制作面具的快乐。

  小百科:面具,指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。

  2、通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样制作鞋底。

  3、感受劳动成果的喜悦,增强自信心。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的`乐趣。

  活动过程:

  一、幼儿念儿歌,引出主题。

  1.幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。

  2.教师提问:

  (1)"小朋友见到过什么鞋子?"

  (2)"你们喜欢什么鞋子?为什么?"

  二、出示拖鞋,请幼儿欣赏并讨论,引出活动设计主题--拖鞋。

  1、教师:这是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一双漂亮的纸拖鞋吗?

  2、通过欣赏,使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

  三、引导幼儿欣赏图案,学习用连续花纹装饰长条形。

  1、教师:长条纸上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰。

  2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说,教师在黑板上范画。

  四、观察鞋底图案,了解独立纹样的装饰方法。

  知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。

  五、师生共同讨论制作拖鞋的方法。

  使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤:用彩色笔装饰鞋面--用彩色笔装饰鞋底--用胶水将鞋面固定在鞋底上。

  六、讲解重点和难点:

  在粘贴鞋面和鞋底时,把胶水抹在鞋面里面两边,鞋面粘贴在鞋底下面。

  七、交代要求,幼儿装饰做纸拖鞋,教师巡回指导。

  鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面,鞋面可以平行粘贴,也可以交叉粘贴;鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

  八、幼儿欣赏作品、游乐分享。

  1.教师:"你最喜欢哪双鞋,为什么?"

  2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。(放音乐:《找朋友》)

  活动反思:

  1.幼儿在愉快的氛围中制作出各种各样的拖鞋,有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品,促进了幼儿之间的交往。

  2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋,发展了幼儿的创造力及动手能力。

  3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候,不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍,幼儿还欣赏到了同伴的作品。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

  2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。

  3、在绘画过程中,注意保持自己的扇面清洁。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。

  2、师生收集各种各样的扇子。

  活动过程:

  1、欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?

  2、观察扇面,回忆学过的装饰方法。

  (1)教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏扇面,看图说说:扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?

  (幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)

  (2)教师:这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?

  3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

  (1)讨论多种装饰方法。

  (2)教师:如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)

  教师:你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画出自己喜欢的'物品,如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)

  4、幼儿尝试进行装饰活动。

  教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。

  5、评价活动。

  (1)欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

  如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。

  活动反思:

  给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。

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