大班社会教案

时间:2024-10-05 21:38:59 教案 我要投稿

【必备】大班社会教案模板合集5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班社会教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】大班社会教案模板合集5篇

大班社会教案 篇1

  活动准备

  深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。

  童话剧《欢欢的家》录像片共分四段:A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领;B段爸爸与妈妈吵架;C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾;D段爸爸和妈妈和好。

  活动目标

  培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

  帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。

  活动过程

  1、播放录音“笑声”,引起幼儿兴趣,导人课题。

  教师:听,这是什么声音?这是谁的声音?这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢?

  2、逐段播放录像,引导幼儿讨论。

  (1)播放A段录像,引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

  教师:欢欢在干什么?他的爸、妈在干什么?

  教师与幼儿共同小结:欢欢有一个多么幸福的家。

  (2)播放B段录像,帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

  教师:欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样?欢欢的心情怎么样?

  3、播放c段录像后,启发幼儿讨论以下问题:

  教师:欢欢这个时候多么需要有人来帮助他,谁会来帮助他呢?用的是什么办法?他们是怎么说的?

  4、播放D段录像后,幼儿讨论。

  教师:鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法,那么,欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了?欢欢心情怎样?

  教师总结:欢欢的爸爸、妈妈和好了,欢欢又有了幸福的家。

  5、迁移经验,拓展讨论范围,进一步体验温暖与幸福。

  (1)通过提问,引导幼儿探讨解决问题的办法。

  老师:关于欢欢的录像看完了,那么,你的爸爸、妈妈吵过架吗?他们为什么吵架的?当他们吵架的时候,你怎么办?

  (2)幼儿自由讨论:爸爸妈妈吵架的`时候你想对爸爸妈妈说些什么呢?让幼儿说出自己的感受。

  (3)小结:我们都很爱自己的家,爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候,小朋友们就会动脑筋、想办法,勇敢地说出自己的心里话,帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样,使我们的家更加幸福美满,就像歌里唱的那样“太阳是爸爸,月亮是妈妈……”(小动物们出场,大家一齐边唱边舞)。

  活动延伸

  绘画活动《我爱我家》

  附童话剧《欢欢的家》剧照7幅

  ①欢欢有一个多么幸福的家啊!

  ②爸爸又喝醉了,和妈妈吵了起来!

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、合理利用旅行箱的空间,学会有效整理物品。

  2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

  3、提高幼儿的自我服务能力。

  活动准备:

  六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等。

  活动过程:

  一、激发兴趣讨论露营计划。

  秋天,秋高气爽,正是出去游玩的好季节,上次,我和小朋友商量了要出去露营,你们还记得露营需要准备些什么吗?谁来说一说?

  二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法。

  1、第一次整理,(分六组,每组3人)

  要求:把露营的物品都放进旅行箱,用最快的速度。

  2、幼儿互相检查并评价,教师小结。

  3、第二次整理,(提供纸盒、袋子)

  要求:物品摆放整齐、卫生、取用方便

  幼儿介绍自己的整理方法及理由。

  三 、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间。

  小结:在生活中,还有很多东西也需要经常整理,整理时也可以运用今天整理的方法,要摆放整齐,合理。

  四、结束部分。

  小朋友,带上我们的旅行箱,出发吧!

  1、秋天来了,天气这么好,你们最想出去干什么呀?小朋友都准备了旅行箱,我想带你们去旅行,上次,我和小朋友商量过了,要出去露营,需要准备些什么?谁来说一说?

  2、你们需要的东西都准备好了,,把这些东西都放进旅行箱,给你一分钟,请你们三人一组去放

  3、时间到,跟着我一起去检查一下,放得怎么样。

  我们看看,这样放,合适吗?(乱,哪里乱--摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起,合适吗?)(还有一袋洗发液,放在哪里了?找一找,这么找,真不方便!)

  幼儿互相评价:旅行箱都检查过了,你们觉得有什么不合适的地方吗?

  4、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题,第一,摆放不整齐,第二,

  把吃的和用的放在一起,既不卫生又不干净,第三,想找自己想要的东西一点也不方便。你们说,我们怎样来改进呢?互相讨论一下。

  5、大、小(),软|硬(),吃的放 ,用的放 ,(你把吃的和穿的风开放,用什么把它们分开呢?)盒子,看,可以把 吃的放进去。如果这样放的话,找东西的'时候还会麻烦吗?

  6、好,就按照你们刚才讨论的方法,我们再整理一次,给你5分钟,请你们3人先商量再行动,争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便,开始!

  7、谁来介绍一下,你们是怎么整理的?为什么把它们放在一起?(好的)

  你们的整理方法和他们一样吗?(坏的)提意见

  我刚才发现你们整理 好象遇到难题了,怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。

  8、刚才整理物品的时候,小朋友找到整理物品的好方法,可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便,你们刚才用了好多塑料袋,那么能不能充分利用旅行箱,把这些物品都放进去呢?徐老师整理,看看,我是怎么整理的?

  9、小朋友,你们有没有注意到呢?旅行箱的--我也放了东西,这样的话,有些东西找起来更方便,你们说,是吗?

  10、好,带着我们的旅行箱,出发吧!

大班社会教案 篇3

  设计意图:

  《纲要》中指出:要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼 儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣,设计了《风筝》这节活动,让幼儿了解风筝的相关知识,知道风筝是中国人发明的,增强幼儿作为一名中国人 的自豪感。

  活动目标:

  1、让幼儿了解风筝的起源。

  2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

  3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力,增强民族自豪感。

  活动准备:

  1、家长与幼儿共同制作风筝,并把场地布置成"风筝展"。

  2、风筝幻灯片、音乐。

  活动过程:

  一、请幼儿介绍自己制作的风筝

  1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师:孩子们,这儿是我们大家制作的风筝,我们一起来看一看。

  2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

  (教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝,再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况,增强幼儿的自豪感。)

  二、让幼儿了解风筝的起源

  1、教师出示"龙"形风筝的幻灯片。

  教师提问:这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师:没错,"龙"是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先发明创造的。

  2、故事《风筝的起源》

  教师讲故事《风筝的起源》后,提问:是谁发明了风筝是在很久很久教师小结:风筝是在很久很久以前,一个叫墨子的人发明的,是具有中国特色的民间艺术。

  三、幼儿欣赏风筝的幻灯片

  1、教师:很多年过去了,到了现在,每当春天来临的时候,我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片,一来欣赏一下。

  2、幼儿欣赏风筝图片。

  图一:蝴蝶风筝 教师:这是,一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的`……)它的形状左右是一样的,有什么特点?(对称)是的,这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

  图二:鱼形风筝 教师:这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案?

  教师:这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕,人们把对生活的美好愿望画在风筝上,是希望年年有余,日子过的一天比一天好。

  图三:小狗风筝 教师:这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

  图四:夜光风筝 教师:这只风筝很特别,上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么?

  图五:最大的风筝 教师:这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝,有3500米长,这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力)

  图六:最小的风筝 教师:看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝,只有零点几厘米长,比我们平时用的硬币还要小。

  教师:你们知道吗,世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的,你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的,我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!

大班社会教案 篇4

  教学目标:

  1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。

  2、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

  3、萌发热爱首都北京的情感。

  教学准备:

  北京一些著名景点的图片、中国地图、绘画纸、彩笔教学过程:

  1、出示中国地图,导语:每个小朋友都有一个温暖的家,我们大家也有一个大家,它叫中国。

  2、培养热爱首都北京的情感:

  小朋友们知道中国的首都是哪里吗?

  小结:每个国家都有自己的首都,我们国家的首都是北京。

  3、引导幼儿回忆并讲述,去过北京的哪些地方?

  此环节幼儿自由回答并讲述。

  小结:有些小朋友去了好多地方,可是有的小朋友还没有去过,那今天我们一起去逛一逛北京吧!

  4、认识首都北京了解北京的地理位置。

  幼儿在地图上找出北京的地理位置,并做上标记。

  5、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。

  (1)出示天安门图片:可以请去过的'小朋友回忆并讲述,天安门是什么样的?

  小结:天安门广场是我国最大的广场,广场上五星红旗高高飘扬。

  (2)出示长城图片:可以请去过的小朋友回忆并讲述,长城是什么样的?

  小结:长城是世界上最长的城墙,万里长城是中华民族文化的象征,是中华民族是骄傲。

  (3)出示现代化的建筑图片:

  北京是现代化的大都市,经济繁荣,交通发达,有大大小小的立交桥、地铁和很多高楼大厦。

  6、游戏:我当小导游请小朋友自己当小导游,来带领大家游玩北京。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。

  2、利用多种美术技能制作不同美术作品,作为礼物。

  重难点分析:

  重点:会用不同技能制作不同作品。

  难点:体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

  活动准备:

  知识:中班学习了各种技能。

  物质:各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。

  活动过程 :

  一、导入:谈话引出主题:

  问:“今天早上我们幼儿园里有什么新变化?小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家,我们怎样来关心、安慰他们呢?

  二、展开:

  1、请幼儿发表自己的见解,并注意及时引导。

  2、根据幼儿自己的想法,教师支持幼儿的选择,并提供不同材料,

  3、幼儿利用自己的美术技能,制作不同作品,教师进行适当帮助,做好鼓励表扬。

  4、启发幼儿利用礼物,想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

  5、组织幼儿到小班去礼物,并注意观察幼儿间的交往情况。

  三、结束:回到教室,进行总结,请幼儿说说自己的.感受,进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

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