小班教案

时间:2024-07-07 23:33:07 教案 我要投稿

精选小班教案4篇

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

精选小班教案4篇

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

  2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。

  【活动准备】

  1、小镜子人手一面。

  2、《好宝宝》歌曲磁带。

  【活动过程】

  1、请幼儿照镜子,找找五官。

  (1)幼儿照照镜子,从镜中观察自己的小脸,看看脸上的“宝贝”。

  (2)指指“宝贝”的位置,说说“宝贝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。

  2、问一问、答一答,帮助幼儿熟悉歌词。

  (1)教师问幼儿:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答:“江老师,告诉你,我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

  (2)将“你的'鼻子在哪里?”替换成“你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?”继续问答。

  3、完整教唱问答歌,幼儿能随歌曲做相应动作。

  (1)教师边弹琴边唱歌,向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。

  (2)将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲,进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作,如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

  【活动延伸】

  熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱,也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

  好宝宝歌词:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?

  X老师,告诉你,我的鼻子在这里。

小班教案 篇2

  活动总目标:

  1、关注自己的身体,激发幼儿探究自己身体的兴趣。

  2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能,发展感知能力。

  3、能积极运用感官感知周围的世界,懂得保护自己的五官。

  《我的耳朵灵》

  活动目标: 1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

  2、知道耳朵可以听声音,要保护好耳朵。

  3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。

  活动准备: 1、录音机、磁带,铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。

  2、教学挂图(大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等)。

  指导要点: 1、游戏:耳朵耳朵听一听。

  教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌:“耳朵耳朵快醒来,听听我是谁?”念完儿歌,教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音(如:汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声,常见小动物的叫声,人的笑声、哭声等等,或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品),让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。

  待幼儿熟悉游戏后,教师可增加游戏的难度。这时,教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置,让幼儿说说声音来源的方向。

  2、教师与幼儿讨论耳朵的用途:你是怎么发现周围的声音?耳朵有什么用呢?

  3、出示大自然的背景图,依次播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等),请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。 4、讨论:在我们生活中你还听过哪些声音?并请幼儿模仿出这种声音。

  5、讨论:怎样保护耳朵。

  (1)请幼儿说说没有耳朵会怎样?

  (2)请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

  (3)说说怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话,不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

  活动延伸: 让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物,将它们展示在科学区中,说说或演示它们发出的声音。

  《我的眼睛亮》

  活动目标: 在游戏中了解有关眼睛的常识,知道眼睛的`主要功能。

  活动准备: 1、教室中幼儿常见的物品3—5件,如玩具、彩笔、积木、剪刀等。

  2、大块的布一块,桌子。

  3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。

  指导要点: 1、教师出示幼儿熟悉的物品,让幼儿说说这些物品的名称。

  2、游戏:变魔术。

  (1)请幼儿先看清楚桌上的物品,然后教师用布将桌上的物品盖住。

  (2)请幼儿闭上眼睛,教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起,再请幼儿睁开眼睛,并将布缓缓打开。

  (3)请幼儿说说桌上少了什么物品。

  (4)待幼儿熟悉游戏规则后,可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜;也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。

  (5)请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。

  3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛,说说眼睛是什么样子的。

  4、游戏:运水果。

  (1)请两位幼儿,其中一位幼儿用手帕(或眼罩)蒙住眼睛,使眼睛看不见,然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。

  3、小塑料瓶(药瓶、胶卷底片盒等)若干,并在瓶盖上挖一个小孔。

  4、流“鼻血”的娃娃一个,手帕等。

  指导要点: 1、展示搜集来的有气味的物品,由搜集者介绍该物品,并请大家闻一闻。

  2、游戏:神秘箱。

  教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱,让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻,猜测箱内藏的是什么东西,最后教师打开神秘箱,与幼儿共同验证。

  3、与幼儿一起讨论鼻子的用途,知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆:爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……

  4、游戏:找相同。

  教师出示装有不同气味物品的瓶子,让幼儿将瓶子拿起来闻一闻,并把具有相同味道的罐子放在一起,并说说是什么物品的气味。游戏几次后,教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数,再按上述方式分组进行游戏。

  5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

  (1)教师出示一个流着“鼻血”的娃娃,教师提问:娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔,鼻涕流出来时,要用手帕来擦。

  (2)请幼儿当“小老师”,教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

  《小嘴尝一尝》

  活动目标: 1、通过味觉体验,使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

  2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

  活动准备: 1、装有5种不用味道的水(如:柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等)若干组,筷子或吸管(超过幼儿数)。

  2、《教育挂图》(画有不同表情人物的脸谱

  指导要点: 1、教师讲述《酸甜苦辣咸》的故事(见小小资料库)。

  2、邀请幼儿当“大厨师”,试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里。

  3、让幼儿自由选择一个水杯,用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水,尝尝它们是什么味道的,并说说自己喜欢哪种味道。

  4、请幼儿根据自己对味道的感受,在挂图上把与味道相应的表情连线。

  5、说说舌头对人们的帮助。

  活动延伸:

  请家长协助创造条件,让幼儿在家里当“大厨师”,自己动手拌凉菜。注意:在动手之前应让幼儿认识各种调味品,并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜后再动手。

  《我的五官》

  活动目标: 1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称。

  2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识。3、能大胆地用语言向老师或同伴表达自己的发现。

  活动准备: 1、残缺五官的脸谱若干、相应的五官,人手一面镜子。

  2、幼儿学习包第 页(脸谱及五官拼图)。

  ※指导要点: 1、让幼儿拿镜子照自己的脸,看清自己脸上的器官,说说看到了什么,它们是什么样子的。

  2、看一看自己身边小朋友的五官长在脸上的什么位置,和自己五官的位置一样吗?

  3、教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  4、游戏:我说你做。

  教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速、正确地用手指出。

  5、游戏:看五官。教师出示五官残缺病人的脸谱底版及五官的有关材料,请幼儿当“医生”,为五官残缺病人看病:看看这些病人少了什么五官,少了这些五官会给生活带来什么影响,并帮助病人找到相应的五官粘贴在脸谱的相应部位。

  6、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。

  7、智力游戏:摆五官。

  提供脸谱及五官拼图,让幼儿根据已有的经验自由操作,尝试摆五官,并说说五官的名称及五官对人的帮助。

  活动延伸: 让幼儿照镜子作出各种表情,观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。并尝试动手粘贴带有各种表情的脸谱。

小班教案 篇3

  设计意图

  爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一,它是一种手膝着地,交替有节奏的运动,它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量,还可以促进大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬。因此我根据小班幼儿的年龄特点及《纲要》的.规定,设计了此活动。

  活动目标

  (1)学习转道爬行动作。

  (2)练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

  (3)增进幼儿的方向感及身体的协调性。

  活动准备

  (1)蚂蚁头饰若干(每个幼儿一个),录音,磁带,铃鼓一个,纸箱四个。

  (2)场地布置:大草坪一块(长7米宽6米),上放有许多皮球,草坪旁有四个纸箱,3米长的垫子4块摆成转道形。

  活动过程

  1.扮演角色,准备活动。

  (1)“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课,我们给客人老师打声招呼吧,怎么说呢?”(客人老师好!)

  (2)出示蚂蚁头饰:这是什么呀?今天我扮蚂蚁妈妈,你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝!”“唉!”我带你们到草地上玩游戏,我看我的宝宝谁最聪明,最能干好吗?我们开着车子走吧。

  (3)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作,活动身体的各个部分。

  2.基本部分

  (1)学习带球求转道爬行。

  a) “草地到了,你们看这草地上有什么呀?”(皮球)“我们能玩游戏吗?”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔细看妈妈是怎么收的。”

  b) 老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行,球贴前胸,用身体带动前进。

  c) 幼儿练习带球转道爬行,教师指导。

  (2)组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

  皮球收完了,我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边,你们就爬到哪边好吗?

  “真棒!”“你们看我这是什么?”(铃鼓)”我的铃鼓摇得快,你们就爬得快,摇得慢,你们就爬得慢,没摇你们就原地不动,好吗?”

  (3)放松活动,调整活动量,让幼儿适当休息一会儿。

  “蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操,你们认真看,一会儿妈妈带你们做一遍。”

  (4)游戏“蚂蚁运豆豆”

  转道爬行把豆豆(皮球)运回家。

  表扬遵守规则,认真运豆豆的幼儿。

  3..结束部分,放松活动,回教室。

  运了那么多的豆豆,高兴吗?我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》,带领幼儿做动作。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。

  2、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。

  【活动准备】

  《彩色世界真奇妙》录音,FLAS。

  【活动指导】

  1、导入

  今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?"念儿歌一遍,请幼儿回答。"蓝色,绿色,红色!"分别出示对应颜色。"儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?","小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听!"出示相应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。

  反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。

  3、与游戏结合:分辨长短句

  (1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到"飘"和"妙"的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。

  老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最后一起做。

  (2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。

  4、结束"小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH,进一步巩固

  【活动反馈】

  《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的`图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。

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