中班科学活动教案

时间:2023-05-27 10:04:24 教案 我要投稿

实用的中班科学活动教案范文合集九篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的中班科学活动教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的中班科学活动教案范文合集九篇

中班科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、探索动物睡觉的秘密;

  2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

  活动准备:

  1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片,互相说一说自己的发现。

  2、幼儿用书第三册第22页

  活动过程:

  1、与幼儿谈话:小朋友,你是怎样睡觉的?让幼儿说一说、做一做。

  2、那么你知道动物是怎样睡觉的?启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿势(猫、狗······)

  3、出示图片:引导幼儿观察发现动物睡觉的秘密。

  (1)请幼儿分组活动,观看有关动物睡觉的图片、图书,互相说一说自己的发现。

  (2)讲故事:动物怎样睡觉?

  4、游戏“谁在睡觉”

  (1)看谁找得快:请幼儿仔细观察挂图,找出正在睡觉的动物。

  (2)看谁说得对:请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。

  (3)看谁学得像:教师说出动物的`名字,请幼儿模仿动物睡觉的姿势。

  5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页,看看讲讲小动物是怎样睡觉的。

  6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿热爱小动物。

  活动延伸:

  幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的姿势,比一比看谁学得像。

中班科学活动教案 篇2

  活动目的:

  1、了解自己嘴巴的用处。

  2、要爱护自己的嘴巴,不让自己的嘴巴受伤。

  活动准备:

  各种可以吹的(气球、吹泡泡用具、哨子等)、说的(手机、电话机)、吃的(糖果、食品等)

  活动过程:

  一、引题

  小朋友,邵老师想让你们用耳朵来听一听,在听之前,邵老师想请你们闭上眼睛(闭上眼睛后,老师轻唱一首歌)。

  提问:小朋友们刚才你们听到了什么?这个声音是从哪里来的呢?

  二、幼儿互相讨论嘴巴的'用处。

  1、小朋友,你们能说一说嘴巴可以用来干什么呢?(请一些幼儿来说一说)

  三、幼儿游玩

  1、今天,邵老师想带你们一起去嘴巴乐园玩,你们想去吗?”

  2、教师事先将一些可以用嘴的材料放在桌子上,师:嘴巴乐园里有很多的东西,这些东西都要用到你们的嘴巴。

  3、游戏后,幼儿作答。

  你们去过的地方都有些什么?你是怎样玩的?(幼儿可以站在自己喜欢的材料前面边示范边回答)。

  教师小结:我们的小嘴巴真有趣,能吹、能说还能吃,所以我们要爱护好自己的嘴巴,对吗?

  四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。

  教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?

  (1)一些很脏的东西,还有烂掉的水果都不能吃,吃了就会生病。

  (2)很硬的东西不能放进嘴巴里,这样会让自己的牙齿疼。

  教师小结:嘴巴是我们身体的一部分,我们要好好爱护它,不让自己的嘴巴受伤。

中班科学活动教案 篇3

  教学目标:

  1.了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。

  2.引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。

  3.发展幼儿的想像力及创造能力。

  重点难点:

  认识不同材质的杯子,渗透环保知识。

  教学准备:

  各种杯子、彩色面泥、托盘

  教学过程:

  一、欣赏杯子师出示杯子

  师:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?

  二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知

  1.师:今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)

  2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

  通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。(教师巡回指导,个别提问:你是怎么分的?)小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子没有把子;有的杯子是绿色,有的'杯子是红色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,所以我们要轻轻拿、轻轻放。

  三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯

  (出示一次性纸杯和塑料杯)

  1.提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么? (请个别幼儿说)分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

  2.师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?

  引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线,还有插孔,这是什么杯子呢>(电热杯)

  3.师演示用电热杯烧水。

  4.认识保温杯。

  (依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。

  小结:杯子世界真奇妙,有这么多可爱好看的杯子。

  四、想象和制作杯子

  今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

  1.请个别幼儿介绍自己的杯子。(怎么做的什么形状、色彩有什么用处?)

  2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子,并了解相关的环保知识。

中班科学活动教案 篇4

  中班科学活动吸水的纸教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过探索了解各种纸的吸水性,掌握简单的统计方法,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看吸水的纸教案吧。 活动设计背景

  每天孩子们都会接触到各种各样的纸张,他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性“这是软软的纸,这是光滑的纸,这是棉棉的纸……”在《吸水的纸》这个子主题中将打破孩子们的.认识局限,和他们一起探索哪些纸吸水?哪些纸不吸水?

  活动目标

  1、 通过探索了解各种纸的吸水性。

  2、 掌握简单的统计方法。

  3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、 发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  重点:幼儿认真观察实验过程。

  难点:统计的熟练程度。

  活动准备

  皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘

  活动过程

  (一) 开始环节:

  教师里布置了一片小花园,这些花是用不同材质的纸做成的。

  (二)基本环节

  1、 教师示范纸的吸水性两个小实验,让幼儿观察。

  实验一:教师用皱纹纸准备的粉花,将花儿放在水面上。

  (幼:用皱纹纸制作的花朵展开了,花开了)实验后,教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结:这朵用皱纹纸做的小花,喝了很多很多的水,肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。

  教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底,这时的小花儿漂了上来,老师将纸花拿出,抖了抖花,孩子们都发现,纸没有湿,教师小结:这朵小花想喝水,可是它怎么喝都喝不进去,说明亮光纸不吸水。

  实验二:教师在黑板上准备一张宣纸,师说:这么多美丽的纸花,我想把它画下来,有不同颜色的,真漂亮,顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点,这是花芯,请了几位小朋友上来画花瓣,让幼儿观察。

  2、介绍“纸张吸水性统计表”

  3、让孩子们做实验,并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中,教师进行指导。(用吸管吸水滴在纸张中间,看看有什么变化)

  (三)结束环节

  经验分享,进行总结

  教师总结:通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸,不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。

  (四)延伸环节

  小花园里的花,按顺序请孩子选一朵自己最喜欢的纸花,放在盆里做实验,让孩子自己去探索它们的吸水性。

  教学反思

  当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,我感觉在(实验二)中,我只是针对被叫的孩子观察,没有设计到全体幼儿,还有在做“纸张吸水性统计表”时,班里孩子第一次接触,有些陌生,我带着孩子做了前两个纸是否吸水,孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好,原因在前面(实验一)当我引出吸水和不吸水字卡时,没有过多认读导致。

  如果让我重新上《吸水的纸 》这一课,我会面向全体孩子,在他们熟知纸张名称的前提下,让孩子们分组去探索、去讨论,最终得出结论。

中班科学活动教案 篇5

  活动设计背景

  户外活动时孩子们拿着风车正玩得开心,突然一阵风吹来使孩子们格外兴奋,大家都在比较站着不动谁的风车转的快,为此争论不休,可是为什么会有这样的现象呢谁也不理解?《纲要》中指出幼儿园以激发孩子对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然地积极情感和态度。为了让孩子清晰地了解这一现象,特设计本节课。

  活动目标

  1、感受风吹来的方向。

  2、了解风为自己的生活带来的方便。

  3、能观察、比较出不同的风。

  4、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。

  5、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。

  教学重点、难点

  重点:感受风的方向。

  难点:观察、比较不同的风。

  活动准备

  风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)

  活动过程

  1. 引起兴趣

  教师:“谁也看不到我的影子,谁也捉不住我的身子,沙沙沙,有时我只摇摇树枝,哗哗哗,有时我要推倒房子,请你猜猜我的名字?”(风)还有什么方法能使风儿出现?

  幼儿探索各种可以起风的方法。

  2、有关风的图片(有益的风和有害的风)

  (1)游戏:《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力,进一步提高幼儿游戏兴趣。

  (2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识,强化幼儿爱护树林,不乱让垃圾的行为。

  3、讨论交流。

  (1)观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。

  (2)游戏:寻找风吹来的方向

  在游戏中感受不同方向吹来的风,我们身上的.衣物也会朝另一个方向摆动,寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了

  (3)教师也可以在电风扇上绑上长纸条,然后改变电风扇方向,再请幼儿观察纸条飘动的方向。

  (4)活动结束

  延伸活动:

  小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。

  教学反思

  1、 学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,但似乎老师的期望值太高,孩子们一直答不出来,这时老师的主导性就加强了,应该给予孩子足够的思考空间,答案会不可思议的。

  2、 事先对幼儿的已有经验了解不够,导致课堂上有些被动。

  3、 师幼配合的相当默契,但是一再跟着老师的思路走,这样孩子的思维有些局限。

  4、 科学课要求老师的语言组织要相当严谨,流程之间的衔接要过渡自然,今后上课我会多注意。

  5、 提醒孩子在回答问题时完整句的表达。

  6、 科学课重在让孩子操作,教师的及时总结,帮助孩子清楚地理解这一现象,如果重新上,我会多准备些材料,让大家自主分组讨论操作,然后师幼共同验证,只有孩子亲自操作才会把实验结论清楚地记住。

中班科学活动教案 篇6

  一、设计意图

  通济桥是金华一座历史悠久的拱桥,为金华这座城市江南和江北交通路线提供了方便。也是金华人走的最多的一座桥对于孩子来讲当然不陌生,但是虽然孩子们经常会从上面经过,对于它的历史却并不知道,家长们平时也不会对孩子有金华本土文化的教育,因此,为了让孩子更加了解金华的历史文化,更加热爱家乡,我设计了科学活动《美丽的通济桥》。在活动开始之前,我让孩子自己先去了解通济桥,通过走走看看摸摸先积累一些经验,这样有利于开展活动,幼儿的学习也能更加的主动。

  二、活动目标

  1.了解桥梁的一些主要特征,知道通济桥的历史背景和作用。

  2.体验活动参与的快乐,萌发幼儿爱家乡的`情感。

  三、活动准备

  几座著名桥梁的图片(最后是通济桥)

  通济桥的图片及资料,课前幼儿参加过通济桥。

  四、活动过程

  一、欣赏桥梁图片,找找美丽的通济桥。

  1、今天老师带了很多桥的图片,请小朋友们一起来欣赏,美丽的桥梁,看看能不能找出自己认识的桥。

  2.出示各种桥的图片,这是什么桥?你们认识吗?

  二、认识通济桥

  1、你怎么知道这是通济桥?它和前面那些桥哪里不一样?

  2、通济桥坐落在哪个城市?架在什么江上?

  3、欣赏通济桥的图片并讲述它美丽的传说

  4、美丽的通济桥对咱们金华人有什么么作用好处呢?

  5、欣赏通济桥各个年代的图片,介绍通济桥过去与现在的变化,

  大家一起讨论通济桥给我们带来的作用

  三、说说家乡的桥

  1、金华的婺江上有很多桥,除了通济桥你还知道有哪些桥?

  2.欣赏家乡更多桥的图片,并简单介绍。

  四、肢体模仿:家乡的桥。

  1、请幼儿在音乐声中,用各种肢体胆子模仿桥的造型,鼓励组合造型。

  2、部分幼儿做小船,部分幼儿模仿桥,进行钻洞的游戏。

  五、活动延伸

  1、平时让幼儿当小导游介绍家乡的的桥,让更多的人来了解我们的家乡——金华。

  2、家园共育:参观家乡的桥,搜集各座桥的资料,了解桥的历史。

  3.领域渗透:艺术领域让幼儿画画通济桥,科学领域让幼儿搜索桥为什么不会塌。

  4、环境创设:布置“家乡的桥”主题墙,搜集照片或图片张贴并介绍。

中班科学活动教案 篇7

  一、活动名称:

  中班科学活动:水资源的利用——巧浇菜园

  二、活动内容:

  把收集来的水资源,用于我们的日常生活

  三、活动准备:

  1、物质准备:各种收集雨水的工具

  2、精神准备:观察雨量与植物的关系、雨中体验

  四、活动目标:

  1、会用不同的工具收集雨水,观察记录收集情况。

  2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。

  五、活动过程:

  1、下雨了

  下雨了,孩子们高兴极了,润润说:“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了,雨下得非常小,我想带着孩子出去看看,这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗?

  2、观察雨量对植物生长的影响

  孩子们拿着小铲子在挖地下的.土,倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢,这时有人提议说:“我们还是接一点儿水来浇菜吧,这样快一些”,我说:“用雨水浇不是更好吗?”开心说:“可是雨太小了,浇不到菜根呀”,我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根?

  3、用雨水浇菜

  孩子们很聪明,想了很多办法用雨水浇菜:

  (1)找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜

  (2)接排水管里的雨水浇菜

  (3)挖渠引水浇菜

  沿着排水管挖几条小沟,排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地,这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地,慢慢渗入到菜的根部。

  六、扩展:

  收集资源

  想想你用什么方法收集生活中的水资源?

  七、延伸:

  资源的用途

  你知道收集来的水资源有什么用途吗?

  八、活动后反思:

  孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高,我们就一起在户外开辟了一个小型种植园,把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中,孩子们非常喜欢种植活动,他们更关心植物的生长情况,每天都用很多水去浇花、浇菜,我在想:水是宝贵的资源,我们不可以这样浪费,我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢?

  生活中,我们收集能源的意识很差,水不是再生资源,很多资料显示,我们的水位在不断下降,这就意味着我们不能再继续浪费,在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源,使孩子从小有节约能源的意识。

中班科学活动教案 篇8

  设计思路:

  这是一个比较敏感的话题,小孩子的提问常常会让我们不知道怎么回答,通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。

  活动目标:

  1.通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

  2.鼓励幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。

  3.体会妈妈怀孕里的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

  活动准备:

  孕妇照 婚纱照 关于从受精到出生的课件 皮球人手一个

  胎教音乐及录像资料

  活动过程:

  一、出示孕妇图片引题

  1.这是个怎么样的人?

  2.她的肚子为什么这么大,里有什么呀?

  二、运用课件,引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

  1.妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的呢?

  2.讲解从受精到出生的'过程,引导幼儿观察不同阶段的宝宝的不同样子,并加以想象。(结合图片进行讲解)

  三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》

  1.根据图片鼓励幼儿大胆想象并进行表现。

  2.听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。

  四、体验妈妈怀孕时的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感

  1.观看录像资料。

  宝宝在妈妈肚子里的时候,肚子这么大,那在日常生活中会遇到哪些困难呢?

  2.妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦,我们可以用什么方法来感谢她呢?

  五、游戏《怀孕的妈妈》

  请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里,根据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。

中班科学活动教案 篇9

  活动目标:

  1、积极探索不倒翁,发现不倒翁不倒的秘密。

  2、愿意参与活动,大胆尝试,敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

  活动准备:

  用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份,足够的橡皮泥每人一份,成品的不倒翁

  活动过程:

  一、玩不倒翁,激发兴趣。

  1、师:今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的

  玩具,你们看这个玩具

  娃娃有什么特别的地方吗?娃娃的身体是怎么样的`呢?摸起来又是什么感觉呢?(圆圆的,滑滑的)你们想不想玩?(想)

  2、师:老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了,大家赶快去玩下吧,然后,请你来告诉大家你是怎么玩的?(玩好之后把玩具娃娃送回小床)

  二、对比玩法,发现秘密。

  1、师:林老师也带来了一个玩具娃娃,你们看老师是怎么来玩的?(边玩边念儿歌:娃娃,娃娃,一摇一摆,真有趣呀,真有趣)老师刚才是怎么玩的呀?

  2、师:咦,为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去,你们的就站不住呢?请幼儿大胆猜测。

  3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢?教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃,老师已经把它的帽子摘下来了,你们赶快去找一找,里面到底有什么秘密呢?(里面有橡皮泥粘着)那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来,把它的帽子打开来,去找一找,里面又有些什么秘密呢?(发现没有橡皮泥)

  (底部圆圆的,滑滑的,而且装有物体)

  三、初步探索,发现问题。

  1、师:哦,原来里面装有橡皮泥,玩具娃娃就不会倒了,那你们想不想当个小发明家,跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢?老师已经给你们提供了一些橡皮泥,大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁,再把它的帽子带带好。

  2、幼儿操作

  3、各选择一个例子(站得起来的和站不起来的不倒翁)请制作者介绍自己是怎么做的,并且请他们打开不倒翁底部,发现制作有什么不一样的地方。立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部,不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上)

  4、小结:原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的,而且最底部的黑点处要有物品,它才不会倒。

  四、再次探索,解决问题。

  1、师:现在老师想请我们小朋友一起再去试一试,让原来站不起,站不直的不倒翁站得直直的好吗?

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