小班社会教案

时间:2023-05-28 14:37:11 教案 我要投稿

【必备】小班社会教案模板集锦5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的小班社会教案5篇,希望能够帮助到大家。

【必备】小班社会教案模板集锦5篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、认识救护车的外形和用途;

  2、知道打特殊电话120找救护车。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、初步了解救护车的常识。

  活动过程:

  一、认识救护车

  1、情景故事引出救护车

  故事大概:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救护车把他带去了医院。

  边出示挂图边讲述故事

  2、提问:宝宝们,你们认识这车吗?叫什么名字?

  3、老师今天也带了一个救护车,你能在这排车中找出救护车吗?

  4、你是怎么找出这辆救护车的?(对比区分)

  这救护车的.车身是什么颜色?

  车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字)

  这红十字标志还在什么地方见过?

  车顶上还有什么?(警报器)听听这声音

  你还发现什么地方和别的车不一样的?(车门在后面)

  5、认识用途

  我们在遇到什么事才要找救护车?

  怎样能最快找到救护车?(打电话状提示)

  打什么号码?出示120,认识,齐读

  小结:这120是个特殊号码,不能随便打,只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车

  二、巩固认识

  1、出示图片:宝宝们看,这宝宝怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)

  怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮忙?怎么找?

  一起来打电话吧

  2、出示图片:这宝宝怎么了?(他肚子疼得不行了)

  我们来帮帮他吧,怎么帮?

  一起来打电话吧

  3、操作游戏

  救护车来了,在我们的篮筐里,我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车(每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话,老师说知道那些宝宝很能干了)

  开着手上的救护车送生病的宝宝去医院、

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1. 知道火的用途及危害性。

  2. 认识易燃物品,教育幼儿不玩火。

  3. 培养幼儿动脑思考问题,知道发生火灾时如何保护自己逃生。

  4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动重点难点:

  知道火的危害性,教育幼儿不能玩火。

  认识并牢记119火警电话,并能学会如何逃生。

  活动准备:

  多媒体课件、纸、棉花、打火机、毛巾、灭火器

  活动过程:

  一、猜谜语,引出课题,激发幼儿的兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来了一个有趣的谜语,小朋友猜一猜。红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物。,单怕雨水不怕风。

  教师小结:孩子们真聪明,谜底就是火。

  二、请幼儿讨论火在我们生活中的用途及火的危害性。

  引导幼儿说出火可以帮我们做饭、取暖、生炉子、驱赶野兽、照明等。教师出示图片让幼儿了解火的多种用途。

  师:火有这么多的用处但是也有害处,它有什么害处?引导幼儿说出火的危害性,通过观察大火烧掉房屋、森林、汽车等图片让幼儿知道火的危害。

  教师小结:火能烧掉房屋、森林、汽车、家具、火能烧死人等

  三、认识易燃物品以及火源

  1. 教师出示打火机认识它就是火源,如果不经意点燃打火机就容易引起火灾,提问:生活中还有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。

  2. 通过实验来认识易燃物品。教师点燃纸、棉花、泡沫塑料让幼儿知道这些物品具有可燃性不能随便点着玩。

  3. 教师小结:火给我们的'生活带来方便,但是如果不会正确使用火,会给我们造成危害,所以我们不能玩火。

  四、认识火警电话,讨论如何逃离火灾现场

  组织幼儿讨论:如果我们教室里起火了我们该怎么办?

  小结:第一时间在老师带领下有秩序的猫腰或伏地往外跑,然后拨打火警电话“119”。

  五、消防逃生演练

  点燃废纸组织幼儿用湿毛巾捂住嘴巴,猫着腰迅速逃到外面去。

  教学反思:

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1. 认识各种各样的糖果。

  2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋。

  3. 体验分享糖果的快乐。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1. 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

  2. 1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”,4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”的轮廓图(4开大小)

  活动过程:

  1. 出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”,激发幼儿的活动兴趣。

  2. 引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆的和同伴交流。

  (1)说说认识的糖果

  “糖果小屋”的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?

  引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

  (2)触摸糖果

  为每组幼儿提供一盘糖果,请幼儿摸一摸,捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。

  3. 鼓励幼儿打开包装,品尝糖果。

  (1)尝试剥糖纸

  鼓励幼儿自己打开糖果包装,老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇:撕、拧。

  (2)吃糖果

  孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)

  4. 请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。

  (1)贴糖纸

  引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上,体验共同布置糖果小屋的乐趣。

  5.组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿池塘后要漱口的习惯,树立讲卫生的意识。

  活动反思:

  活动一开始我就出示了一盘糖果,孩子一下子吸引了。团团地围坐着,一起说说各种糖果的名称,糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的,一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,为了让幼儿有更深地了解,我让他们看一看、摸一摸,感知糖果的形状,糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖,软软的,有的.说“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接着,我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝,通过品尝,孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小,味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课,她听后也给我提出了意见,我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促,疏忽了,我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗,把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说,选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝,回来时他们都快吃好了,我这时才问,因此孩子答不上来,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的确这对小班孩子来说,有点困难,以后我会注意的。 最后,我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋,这环节,孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.知道搬椅子和使用椅子的正确方法,并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。

  2.在情感体验中,形成良好行为的自我意识,培养同情心和正义感。

  活动准备:

  一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸谱

  六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线

  活动过程:

  引出椅子、体验情感

  1.今天姜老师给你们带来两张椅子朋友,你们看看他们一样吗?从哪里看出来的?

  2.(听一听)他们好象有话跟小朋友说呢?它们到底想说什么呢?让我来当魔法师告诉你们。(变出两个表情:笑脸、哭脸,让孩子们惊喜)

  3.好!谁来说说,他们告诉你什么?(不高兴、不开心、不快乐,心里很难过)、(快乐、高兴、幸福)那它为什么不开心呢?(椅子坏了,不好看、不快乐,不能和小朋友一起做游戏了,没有用了,只能扔到垃圾筒里去了;它很疼,身上很脏,它的妈妈会很心疼它)那它为什么开心呢?(我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快乐!)

  4.椅子朋友你好可怜哦!那是怎么变成这个样子的.呢?我们可以帮助你吗?就是他!

  辨别对错、纠正行为

  出示大屏幕中的六个不爱护小椅子的行为并讨论:照片上的小朋友在干吗呢?

  1.对!小朋友喝完牛奶把我推到边上,我的脚很疼。那应该怎么做呢?谁来说一说做一做?(请一个小朋友上来演示小椅子正确的拿法)

  2.对!有的小朋友带我走的时候使劲地拖我走,把我的关节拖松了,全身都疼,怎么办?(我们要赶紧对小朋友说:“不能这样”,我们给小椅子擦擦眼泪。

  3.是啊!还有的小朋友有时还要踢我,看到我摔倒也不扶起我,还要用小椅子相互撞,真是不应该呀!小椅子是我们的好朋友,来我们给它抹抹伤口,扶扶正,说声对不起哦

  4.还有是在画画的时候,有的小朋友还在我的脸上身上乱涂乱画,弄得我很痛很痒很痒,还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。(哎呀!这怎么行呢?快拿快毛巾给它擦擦,示范擦椅子的方法,来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦!)

  3.小弟弟出场。(瞧!哪个小弟弟来了)我们该对他说什么?弟弟说:“谢谢小一班的小朋友,我知道错了,椅子朋友对不起!”

  实践行为、巩固提升

  1. 那我们应该怎么拿放我们的椅子朋友呢?(儿歌:转过身来弯弯腰,两手握紧轻轻靠,平平稳稳向前走,找到地方轻轻放。)

  我们表演给小弟弟看看(听音乐实践一次)

  2. 今天来了很多客人老师很喜欢可爱的我们,她们有两件礼物要送给我们,快坐到她们前面去拿哦!哇!第一件礼物是香甜的糖,那第二件呢?请客人老师告诉孩子他为什么是这个礼物呢?请得到哭脸的小朋友再来一次哦!哦!现在对了!现在请你带上小椅子回到线线上来哦!好的!

  3. 我们小朋友的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子朋友还在那边哭呢?怎么办?(顾红扮演的木匠边唱歌边跟着节奏修椅子,一会儿椅子修好了,孩子们又一次惊喜并拍手,一起谢谢木匠师傅)

小班社会教案 篇5

  【活动目标】

  1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。

  2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。(重难点)

  3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。

  【活动准备】

  情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。

  【活动过程】

  一、讲故事《三个遇到困难的孩子》,引题。

  1、边看图边讲述:

  “蓝帽子”喜欢运动,又一次因为鞋带松了,不小心摔倒了,膝盖受伤了,他大声问:谁来帮帮我呀?

  “绿衣服”喜欢玩玩具,他看见柜子上放着一个地球仪,想要仔细看一看,可是柜子有点高够不着,他大声问:谁来帮帮我呀?

  “小辫子”姑娘第一天上幼儿园,口渴了想喝水,可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头,她不知道怎么办,大声问:谁来帮帮我呀?

  2、引导幼儿回顾:故事里三个小朋友遇到了什么事?他们的困难是什么?(看图引导,个别讲述,大家倾听)

  二、分析、理解故事。

  1、看图一:“蓝帽子”摔倒受伤。问:这个时候,我们该怎样帮助他呢?

  (1)引导幼儿表达自己想到的办法。

  (2)引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。

  2、看图二:“绿衣服“高处取物。问:个子矮取不到想要的东西怎么办?

  (1)引导幼儿说说怎样变高;知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。

  (2)引导进行简单的情景表演。

  3、看图三:“小辫子”姑娘想接水喝。问:喝热水应该使用哪个龙头?万一水很烫怎么办?

  (1)引导幼儿说出:小班小朋友饮水机上喝水,要主动请老师帮忙,不能自己拧开水龙头,会烫伤。

  (2)引导进行简单的情景表演。

  三、活动小结。

  我们遇到困难的时候要主动告诉别人;身边的`小伙伴遇到困难了要想办法帮助他,但是有危险的事情要请大人帮忙才行,小朋友们要知道保护自己。

  四、延伸。

  1、在幼儿园看故事情境图,讲讲小朋友想到的解决困难的办法。

  2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。

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