小班社会教案

时间:2023-05-30 08:27:25 教案 我要投稿

【实用】小班社会教案合集5篇

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小班社会教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】小班社会教案合集5篇

小班社会教案 篇1

  活动目的

  1、了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。

  2、学会感恩,尊重并珍惜他们的劳动成果。

  3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备

  1、《小汗珠在哪里》教学挂图。

  2、请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们,并拍摄他们工作的照片,带到园里来。

  活动过程

  1、主题谈话,体会辛劳。

  (1)展示幼儿带来的照片,请幼儿说一说:这是在哪里?,人们在做什么?

  (2)引导幼儿感受夏天的炎热和自己在凉爽室内的.舒适,体会在酷暑中工作的人们的辛劳。

  2、学习儿歌,激发情感。

  (1)学说儿歌《小汗珠在哪里》,并结合照片内容,将儿歌补充完整。

  (2)出示挂图,引导幼儿用问答的形式,将挂图中的内容编入儿歌。

  3、寻找小汗珠,感恩身边的人。

  带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作,寻找小汗珠,并表演儿歌,表达感谢。

  启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”,并学会向辛劳的人们表达自己的感恩之情。

  活动延伸

  请幼儿根据自己所见编写儿歌,并与好朋友一起说一说。

  附儿歌

  小汗珠在哪里

  夏天的太阳火辣辣,

  小汗珠儿滴滴答。

  小朋友们找找看,

  小汗珠儿在哪里?

  找到了找到了!

  小汗珠在……(在环卫阿姨的小脸上,在警察叔叔的后背上……)

  XX阿姨(叔叔)辛苦了!

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班社会教案 篇2

  教学目标:

  1、理解故事画面的主要内容,了解一些常见动物找凉快的方式。

  2、愿意参加讲述活动,体验讲述活动的快乐。

  教学准备:

  认知准备:初步体验夏天的季节特征

  材料准备:图片

  教学过程:

  一、观察理解画面内容:

  1、图一:·谁来了?天气真热呀,小鸡想什么办法让自己凉快起来?

  ·追问:看看小鸡来到了什么地方?(理解词——树荫)

  2、图二:·谁来了?夏天到了,小狗感觉真热呀,你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的?

  ·看看,小狗是怎么做的'?

  3、图三:·谁来了?阳光洒在水牛身上,水牛好热呀,猜一猜水牛是怎么找凉快的?

  ·看看我们说的对不对?水牛在干什么?

  4、图四:·谁来了?蜗牛好热呀,想一想它会怎样找凉快的?

  ·看看蜗牛是怎样找凉快的?

  二、说说夏天快乐的事:

  1、刚才我们看图片知道许多小动物找凉快的不同方法,那么我们小朋友到了夏天有什么感觉?

  2、出门的时候太阳照在身上真热呀,你们会怎么做?(戴上太阳眼镜、戴上太阳帽,擦好防晒霜)

  3、你看到夏天还有什么有趣的事情?(洒水车洒水,池塘里的荷花开了,还可以在大海里游泳、玩水)

  三、完整倾听故事:

  1、你听到夏天有什么有趣的事情?

  2、为什么说夏天的夜晚真热闹?有什么声音?

  四、结束活动。

小班社会教案 篇3

  活动目标

  1.能感知身体的温度变化。

  2.知道如何向周围人说自己的感受。

  3.培养自我保护意识。

  活动过程

  一、谈话引出课题

  1.教师:小朋友,天冷的时候,我们都穿的很厚,

  是不是感觉就很暖和了。

  2.我们来做个游戏吧,我现在走到每个小朋友们的身边,

  然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手,好不好?

  3.教师:小朋友们都摸了摸老师的手,那能不能告诉我你们的感觉吗?(冷,凉)

  教师:小朋友们的`感觉太棒了,老师是很冷,那小朋友们能不能帮帮老师,让老师身体暖和呢?

  (穿衣服)。

  二、出示衣服,引起幼儿的感受

  1.教师吧衣服穿身上

  教师:那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友们认为老师还冷吗?

  教师:是的,加件不怕冷的大衣是暖和了,我现在不怕冷了,我要出去跑步咯。

  2.教室演示在教室里来回跑步。

  三、教师和小朋友们的互动,让幼儿感受老师身体的变化。

  1.小朋友们,我已经跑了几圈,那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的?

  2.游戏:摸摸我的手

  教师:小朋友们是什么感觉呢?(热了)

  哦,刚才老师很冷,然后穿了件衣服,我又跑步,我又热了,那小朋友们,老师热了怎么办呢?

  (脱衣服)

  四、热了脱衣服

  1.教师小结:哦,原来冷的时候是多穿点衣服,热的时候就减掉衣服,小朋友们教老师的方法真好,

  老师现在知道解决冷热的方法了,那还有一些小朋友不知道,你们也来帮一帮他们吧!

  2.出示冷和热的图片,引导幼儿解决方法,并引导幼儿表达自己的感受。

  五、教师总结

  1.教师:当小朋友感觉自己很热的时候,在家要告诉爸爸妈妈。

  在幼儿园,要及时告诉老师,请求帮忙,千万不要让自己满头大汗,以免受惊,生病,

  也不要穿太少的衣服,好好保护自己的身体。

  锻炼是少不了的,我希望小朋友们多多参加晨练,跑步等活动,也希望小朋友们三餐要吃好哦,

  确保营养跟上,还有不要挑食,多吃点蔬菜、水果,小朋友们记住了吗?

  2.引导幼儿练习表达自己的感受。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

  2.发展幼儿创造力、想像力。

  活动准备:

  收集各类水果。

  活动过程:

  一、引发活动主题。

  1.分散活动。

  幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。

  你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

  2.集体活动。

  启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

  3. 小组活动。

  请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

  幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。

  二、分享快乐。

  1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

  2.幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。

  3.教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。

  4.教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的'营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。

  5.幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。

  活动延伸:

  区域活动:收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记,并能迅速认出自己的标记。

  2、懂得要爱清洁、讲卫生,会用自己专用的茶杯和毛巾。

  3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)

  活动过程:

  一、了解标记的作用

  向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的'呢?引出标记。

  二、选标记,初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。

  1、介绍各种标记图,并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记,教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名,避免搞错)

  幼儿拿出自己的大头贴照片,剥下粘纸,最后粘贴在老师指定的位置上。

  提示:有序地排队;不乱扔纸屑。

  2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

  3、出现第二套标记图,让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同),教师帮助贴在茶杯架上。

  三、游戏:看谁认得快

  1、找物

  如老师可以说:“我们要玩游戏《找毛巾》,小朋友跟老师一起念儿歌:毛巾毛巾在哪里,请你快快找出来,123……当说完123,请到的一组小朋友要去找毛巾,找到以后,点点毛巾,并告诉老师,我的毛巾找到了。”

  游戏的形式:从个别—小组(4-5人为宜,两位老师分组进行找标记游戏,减少幼儿等待时间)

  2、找领居

  如老师可说:“看看,你的毛巾旁边是谁的毛巾,请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”

  活动小贴示:

  1、在家访时便可发放贴纸,这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外,贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。

  2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品,教师可以做适当地提醒或者是示范。

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

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