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小班社会教案

时间：2023-05-30 08:49:47 教案我要投稿

小班社会教案集合七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。

小班社会教案集合七篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

　　2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

　　3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。

　　活动准备：

　　1、课件制作《熊猫的客人》。

　　2、录象“客人来了”。

　　3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

　　活动过程：

　　一、看课件《熊猫的客人》。

　　1、提问：熊猫家来了几位客人？

　　你喜欢谁？为什么？

　　小白兔是怎样有礼貌的？

　　熊猫是怎样有礼貌的？

　　你不喜欢谁？?为什么？

　　小朋友应该向谁学习？

　　2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

　　二、看录象《客人来了》。

　　师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？

　　1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？

　　2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

　　3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）。

　　三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的.不同情节。

　　1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）

　　2、怎样请人来做客？

　　音游：《打电话》（邀请好朋友来做客）

　　3、分组游戏《做客》。

　　看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

　　四、讲评：

　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗？

小班社会教案篇2

　　活动目标

　　1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

　　2．使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

　　活动重点

　　通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

　　活动准备

　　1．可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

　　2．彩色皱纹纸若干张，电话一部。

　　3．一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。

　　活动过程

　　(一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。

　　１．师生围坐在地毯上讲故事：

　　森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

　　问题：请小朋友帮它想想办法。

　　2．继续讲述并提问：

　　大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

　　提问：小蜗牛为什么露出了微笑?

　　是谁帮它想的办法?

　　你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

　　3．小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

　　(二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

　　小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?

　　1．小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

　　2．帮小蜗牛装饰衣服

　　①观察小蜗牛的'表情(不高兴)。

　　②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

　　③幼儿分两组装饰

　　④观察小蜗牛的表情(高兴)。

　　问题：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

　　你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

　　请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

　　3．小结。

　　(三)通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

　　1．继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

　　2．小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

　　①出示彩带，讲解游戏方法及规则；

　　②提示幼儿互相帮助夹辫子；

　　③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

　　延伸活动

　　到户外继续游戏。

小班社会教案篇3

　　设计意图

　　家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。

　　活动目标

　　1．了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐幸福的家。

　　2．感受亲人对自己的关心和爱护，萌发爱父母的情感。

　　3．激发幼儿爱家的情感。

　　4．体验一家人相亲相爱在一起的快乐。

　　5．安静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备

　　1．动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。

　　2．将每位幼儿的全家福照片做成PPT；一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏)；每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。

　　3．《我爱我家》音乐。

　　活动过程

　　一、向同伴介绍自己的家庭成员

　　1．师：今天老师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发幼儿兴趣。)

　　2．提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?

　　小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福，小朋友们，你的`家里有哪些人?请你告诉身边的小伙伴。

　　3．(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的全家福照片，谁愿意来介绍一下自己的家庭成员?

　　请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定，如：小朋友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。

　　4．小结：小朋友和大头儿子一样，也有一个幸福的家。

　　二、体验父母对自己的关爱

　　1．师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?

　　2．师：桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)

　　3．提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?

　　4．小结：爸爸妈妈平时上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩游戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院……

　　三、激发幼儿爱父母的情感

　　1．提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?

　　2．提问：小朋友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?

　　3．请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。

　　4．小结：小朋友长大了，会关心爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!

　　四、集体表演，结束活动

　　1．小结：小朋友们都有一个快乐、幸福的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗?

　　2．师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》，师幼集体表演，在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)

　　活动延伸

　　1．请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”

　　2．设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。

小班社会教案篇4

　　活动过程

　　1、玩蛋

　　每位幼儿一个熟鸡蛋。

　　让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

　　提问：猜猜你玩的.鸡蛋是生的?还是熟的?

　　2、剥蛋

　　鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

　　教师指导需要帮助的幼儿。

　　3、切蛋

　　让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

　　观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

　　4、煎蛋

　　教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

　　5、尝蛋

　　让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

　　6、讨论

　　鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

　　活动延伸

　　帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

　　活动目标

　　学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

　　知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

　　活动准备

　　熟鸡蛋若干，塑料小刀。

小班社会教案篇5

　　【活动目标】

　　1、认识救护车的外形和用途；

　　2、知道打特殊电话120找救护车。

　　【活动过程】

　　一、认识救护车。

　　1、情景故事引出救护车。

　　故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。

　　边出示挂图边讲述故事。

　　2、提问：宝宝们，你们认识这车吗？叫什么名字？

　　3、老师今天也带了一个救护车，你能在这排车中找出救护车吗？

　　4、你是怎么找出这辆救护车的？（对比区分）

　　这救护车的`车身是什么颜色？

　　车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？（红十字）

　　这红十字标志还在什么地方见过？

　　车顶上还有什么？（警报器）听听这声音。

　　你还发现什么地方和别的车不一样的？（车门在后面）

　　5、认识用途。

　　我们在遇到什么事才要找救护车？

　　怎样能最快找到救护车？（打电话状提示）

　　打什么号码？出示120，认识，齐读

　　小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车。

　　三、巩固认识。

　　1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）

　　怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮忙？怎么找？一起来打电话吧。

　　2、出示图片：这宝宝怎么了？（他肚子疼得不行了）

　　我们来帮帮他吧，怎么帮？一起来打电话吧。

　　3、操作游戏

　　救护车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车（每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了）

　　开着手上的救护车送生病的宝宝去医院。

小班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。

　　2、在学穿开衫的过程中学习一一对应。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书·猜猜我有多爱你》。

　　2、每位幼儿带一件套衫和有扣子的开衫。

　　3、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

　　活动过程：

　　1. 认识套衫和开衫。

　　出示套衫和开衫

　　师：小朋友们，用你们的小眼睛仔细地看一看这两件衣服有什么不一样？

　　师总结：这是开衫，衣服的前面是开着的，用过扣子或者拉链，把衣服扣（拉）好或者解（拉）开。这是套衫，衣服的前面是关着的，不是开着的。

　　2. 幼儿穿套衫

　　师：现在老师请两位小朋友上来穿一穿套衫。说一说你们是怎么穿套衫的啊？

　　师：那你们来看一看老师是怎么穿的。

　　老师边念儿歌边穿。

　　师：请你们仔细地找一找，套衫上有几个洞？

　　师：有哪些洞？请指给老师看一下。

　　师：那老师又有一个问题了，哪一面是衣服的前面啊？你是怎么看出来的？（让幼儿按照前襟上的装饰、领子前后的位置、衣领后的`标识、帽子的位置等进行识别）

　　师：老师现在念诗歌，然后请一位小朋友根据诗歌内容来穿套衫。

　　3.幼儿穿开衫

　　师：那这儿还有一件开衫呢，这要怎么穿呢？来看看老师是怎么穿的。

　　教师运用儿歌，讲解并示范穿开衫的方法。

　　师：有哪一位小朋友学会了，赶紧来试一试。

　　师：小朋友们，我们来看一看他纽扣扣得对不对啊？

　　4. 幼儿学扣纽扣

　　师：我们来数一数衣服上的扣子有几颗？扣眼又有几颗？

　　师总结：哦！我们发现扣子和扣眼的数量是一样多的，他们是一一对应的。

　　师：那你们想一想应该怎么扣呢？试试看。

　　教师边朗诵诗歌边一一对应扣纽扣

　　师：老师是这么做的，我们先把下面对齐了，然后从下往上扣是不是就不会扣错了

　　师总结：今天我们知道了什么是套衫什么是开衫，也知道了他们要怎么穿。我们在家在学校都来自己试试看，多练习一下好吗？

　　穿套衫

　　一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸进小洞洞。

　　穿开衫

　　捉领子，盖顶子，小老鼠，找洞子，东钻钻，西钻钻，吱吱吱吱上房子

　　扣扣子

　　扣子宝宝站一排，门儿也把队来拍。一人对着一个门，站错位置重新来。

小班社会教案篇7

　　教材简解：

　　偶然拿到《艾薇的礼物》这本绘本，我非常喜欢，无论是字里行间还是绘本的图画都透露着温暖、温馨的一面，让你读起来浑身暖洋洋的。说到“礼物”，孩子们再熟悉不过了，每年的生日或者表现好的时候，都会收到很多礼物。社会活动《艾薇的礼物》是原创的一个小班年龄段的活动，以绘本《艾薇的礼物》导入活动，通过看看、说说、听听，来理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；通过迁移经验、现场体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。

　　目标预设：

　　1．欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事中的内容。

　　2．了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。

　　重点、难点：

　　在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。

　　设计思路：

　　绘本《艾薇的礼物》通过艾薇的小故事，让孩子们学会用心去对待身边的每一个人，学会用爱来提升自己以及他人的生活。虽然艾薇的小礼物并不贵重，但是从小小的礼物中，我们读出了艾薇的心意，读出了艾薇的真诚。孩子们的礼物也许会送得不怎么合适，可是，那都是他们最用心的选择……当他们学会了付出和给予、懂得了关爱和感恩，成长的惊喜往往就在一瞬间降临！活动以“艾薇的礼物”导入活动，孩子们欣赏教师自制的PPT课件，讨论艾薇送礼物不合适的画面（使整个活动增添趣味），最后再完整欣赏故事，在看看、说说、听听中理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；再以“我的礼物”引起幼儿的关注，通过回忆送礼物和收礼物的经验，幼儿园玩玩具、看图书等经验的迁移，现场送礼物、说祝福的体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。愿我们的孩子们能和艾薇一样，愿意分享、学会付出、懂得关爱、知道感恩，在快乐中健康成长！

　　教学过程：

　　活动准备：PPT课件；幼儿自带礼物；背景音乐。

　　一、艾薇的礼物

　　1．播放PPT课件，出示礼物盒，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们看，这是什么？这个是艾薇的礼物盒，猜猜里面会装些什么礼物呢？

　　2．出示礼物图片。

　　师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把这些礼物怎么样？会送给谁呢，我们一起来看一看。

　　（评析：教师设计礼物盒、截取绘本中提到的个别礼物，制作成精美的'课件。在充分调动起幼儿好奇心的基础上，激发幼儿的求知欲和活动兴趣。通过猜想来为下面的环节做出铺垫。）

　　3．播放艾薇送礼物的四幅图，引导幼儿看看、说说。

　　（1）师：艾薇最喜欢做的事，就是送礼物给别人。看，她是怎么送礼物的？

　　（2）师：她把大鞋子送给了谁？又把老花镜送给了谁？这杯好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物送的怎么样？

　　（3）师：是呀，艾薇送的礼物常常不怎么合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也会送的很棒哦。