中班美术教案

时间:2023-05-30 09:33:56 教案 我要投稿

精选中班美术教案范文集锦10篇

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班美术教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选中班美术教案范文集锦10篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏米罗的作品《星空》,感受各种元素、符号组合而成的神奇画面。

  2、尝试画星空,练习图形间的重叠。

  3、能大胆想象、创作,体验作画的快乐。

  活动准备:

  1、米罗的作品《星空》,及相关星空的作品数幅。

  2、丰富幼儿关于星座的知识。

  3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

  活动过程:

  一、预热阶段:

  师:晚上,在蓝蓝的天空里,闪耀着许多星星,小星星亮晶晶的,有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……

  西班牙有一名画家,名字叫米罗,他画的星星特别好看。出示米罗的作品,这幅画叫《星空》。

  二、图形刺激:

  1、欣赏米罗的《星空》,感受各种元素、符号组合而成的神奇效果。

  师:米罗爷爷画了那些形状的.星星?

  2、与幼儿讨论图形重叠的地方有哪些?

  3、教师示范:

  (1)在画纸上画上各种形状的星星,重点示范星星之间的重叠。

  (2)用2——3条长长的弧线把星星连起来。

  4、欣赏相关的幼儿作品。

  三、创造表现:

  1、提出作画要求:

  (1)所画的图形行形状要丰富,长长的线直接穿过图形。

  (2)图形外轮廓可用白色描一圈

  (3)小星星涂五颜六色。

  (4)背景不需分割,涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、作品赏评:

  请幼儿说说自己的作品上有哪些形状的星星?图形重叠的地方有哪些?

中班美术教案 篇2

  教学目标:

  1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中,感知水流动的特点,并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

  2、通过曲线表现画面的过程,充分感受线条的艺术美;体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

  教学准备:

  场地布置:小河,河中各种石头,录音机;

  教学具:各种蜡笔,卡纸;

  幼儿:已有将各种线条整齐排列的.绘画经验。

  教学过程:

  (一)情景创设,导入游戏。

  我是水妈妈,你们是谁呀?(水宝宝)今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。

  (二)自由探索,丰富感性经验。

  1、提出游戏规则。

  1)我们来到小河边,哎呀,河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想,我们跳下去游泳时,怎样游才能既不撞到石头,又不撞到其他水宝宝?

  2)今天,我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够,就可以游上岸,从岸的旁边走过来,来到开始的地方再游一次,好吗?

  2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验,感受水流的方向。

  3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧!(放音乐)

  1)教师语言提示:“妈妈慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石头了,怎么办?”(拐个弯,继续往前游)

  2)幼儿游戏:游泳2——3次。

  (三)游戏结束,讲解绘画方法,幼儿操作。

  1、讲解绘画方法。

  1)宝宝们来吧,到妈妈身边来,找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗?

  2)你们看,这就是我们刚才游泳的小河,河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈,你刚才是怎么游的?你碰到了大石头是怎么办的?

  3)噢!你是这样游的。(教师边讲边示范画,表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石头拐个弯,继续往前游,一直游到岸边,你游得真好。

  4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去慢慢地游呀游,碰到大石头我拐了个弯,又回到岸边,重新选了个地方又跳下去游。

  5)刚才妈妈看见除了你们这样游以外,还有许多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线)

  从这头跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石头拐个弯,继续向前游,一直游到对岸。

  6)除妈妈这样游以外,还有许多水宝宝也是从这里跳下来,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石头回过去重新游。

  7)水宝宝真能干,我们今天就把自己在水里怎样游泳的,碰到动石头怎么办的事情画下来,好吗?

  2、幼儿作画,教师指导。

  重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现,大胆流畅地画曲线。

  3、教师讲评,结束活动。

  1)看到水宝宝游泳你会想到什么?

  2)那些水宝宝最聪明,会绕过大石头拐个弯,继续向前游泳。

  区域设置和日常活动组织:

  保留小河的场地布置,在美工叫提供笔和纸,让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时,让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

  与家长沟通计划:

  建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向,并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品,供幼儿和家长观赏。

  设计意图:

  一次散步的时候,孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣,不时地还在讨论观察一番。忽然有个小朋友惊喜地喊到:“河水碰到小石头还会向前流的,真有趣。” 孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。按照以往的教学,我会和小朋友分析河水是怎样流的,然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。这样,幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后,我设计了这样的一个环节:布置一条小河,河里有些小石头,让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让幼儿感知水流动的特点。使幼儿从被动接受到主动探索,从而感受线条的顺序美和艺术美。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿通过观察、交流知道用1个圆至几个圆添画,可以变成各种有趣的事物。

  2、让幼儿通过借助范画来扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

  3、培养幼儿对美术创作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物(双面胶)若干

  2、由圆变成的各种物体范例图片。

  活动过程:

  1、导入过程

  师:小朋友们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢魔术表演吗?

  师:那今天刘老师给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面我把道具请出来。(一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆)

  师问:这是什么?他们有什么不一样?

  师:今天老师要用圆给小朋友们变魔术,那怎么变呢?请小朋友睁大眼睛,看谁能发现老师是怎么变的'。

  2、了解圆能变成的各种有趣的东西。

  教师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。

  问:小朋友们看老师把圆变成了什么?那老师是怎么变的?

  师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西。

  师问:如果给小朋友们一个圆,你要把他变成什么呢?请举手回答。(接着教师出示一个圆组成的东西的图片)

  师:小朋友们真棒!小朋友们想不想变一个更难的魔术?用2个圆、3个圆、4个圆,许多圆变一个大魔术,好不好?

  师:那小朋友们看好了,老师要变一个大魔术了!(五个圆连起来组成的毛毛虫)

  师问:请小朋友看一下老师变了个什么?它是什么?它是有几个圆组成的?小朋友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢?请举手回答。(接着教师出示由多个圆组成的圆的范例图片)

  3、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  师:那小朋友们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变呢?(分给孩子每人一张白纸、一个马克笔,蜡笔每桌一份,一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆,教师在黑板上出示圆组成图片范例)

  师:小朋友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西,也可以根据老师给的图片画。

  4、结束。

  教师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲述一下自己的话画。

  教师对幼儿进行表扬奖励。

  活动延伸

  在日常生活中观察由圆组成的物品,并和幼儿分享。

中班美术教案 篇4

  (一)导入活动

  老师以讲故事的方式导入

  老师:“小朋友们,今天呀,老师要讲一个蜗牛与黄鹂鸟的故事,你们可要听好了。从前呀,有一颗很大很大的葡萄树(呈现葡萄树图片),这颗葡萄树结的葡萄又大又甜(呈现葡萄图片),小朋友,你们看,现在春天来啦,许多树木都发芽了,这颗很大很大的葡萄树也发出了小嫩芽。有一天呀,一只蜗牛(呈现蜗牛图片)背着她的小房子慢慢地往葡萄树上爬呀爬呀,这时候,突然听到一阵笑声,蜗牛抬头一看,原来葡萄树上有两只黄鹂鸟在嘲笑她呢(呈现黄鹂鸟图片),黄鹂鸟笑嘻嘻的说:“蜗牛老兄啊,葡萄树才刚发芽,你怎么就开始往上爬呀?”“哈哈哈??”蜗牛接着说:“黄鹂老兄呀,你别笑话我了,等我爬上去的时候,葡萄呀,就成熟了。”黄鹂鸟一听,笑的就更起劲了。

  教师:“小朋友,故事讲完了,那老师要问你们一个问题,黄鹂鸟为什么要笑话蜗牛呢?”(孩子们自由回答)

  教师:“小朋友们,为了不让黄鹂鸟嘲笑蜗牛,我们该怎么办呢?(让小朋友们自由猜想,讨论,自由回答)

  教师:“小朋友们的.方法都很好,不过呀,老师呀,有一个很好的办法,我们可以用一支神奇的笔造一串葡萄送给蜗牛呀。“

  (二)教师指导幼儿画葡萄

  为了能够让幼儿顺利的画出葡萄,教师可先在语言上给予一些指导。

  师:”小朋友,你们都见吃葡萄吗?

  幼儿:“吃过”。

  教师:“那葡萄是什么样子的呀,它有什麽特点呀?”

  幼儿:“圆的”。“红颜色的”。“透明的”。”青的”??

  教师:葡萄的外形呢?

  幼儿:上面宽一点,下面窄一点

  教师:“很好,小朋友们说的真棒,老师这边呀,收集了好多种类的葡萄图片,小朋友们一起欣赏吧。“好了,葡萄欣赏玩了,那小朋友们抓紧时间画出自己心目中的葡萄吧,记住,一定要画出一串呦,这样蜗牛才能吃的更多,画好后,顺便图上自己喜欢的颜色。”(将事先准备好的半成品发给每个儿童)。注:在小朋友画画的过程中,背景音乐(蜗牛与黄鹂鸟)起。

  教师来回巡视,观看小朋友们画的葡萄,并给不太会画的小朋友一些指导。

  (三)葡萄展览

  (背景音乐(蜗牛与黄鹂鸟)起)教师:“好啦,小朋友的作品都完成了,那大家互相欣赏一下,看谁画的更漂亮”。(大概二分钟后)“小朋友们,咱们都把画放在桌子上摆好,围着桌子欣赏,看哪位小朋友画的最好。(让小朋友大胆发言,说出他喜欢的作品的原因,老师也和小朋友们一起讨论,说出老师自己喜欢的作品)”(大概二分钟过后)“蜗牛来啦,快点把葡萄送给她吧(蜗牛由另外一个老师扮演)

  结束活动及延伸

  教师:“小朋友送给蜗牛的葡萄她很喜欢,她要请我们跳舞,大家一起和蜗牛跳舞吧(蜗牛与黄鹂鸟音乐起)”。(幼儿在欢乐的音乐中尽情舒展自己的身体)。

  教师:舞跳完啦,小朋友回家也给爸爸妈妈做出一串美丽的葡萄吧。

中班美术教案 篇5

  活动目标

  1.了解杯子的基本造型,感知杯子的丰富和多样。

  2.尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。

  3.喜欢自己设计生活作品,感受作品的独特性。

  活动准备

  1.幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态,了解杯子在生活中的作用。

  2.收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。

  3.勾线笔,油画棒,画纸。

  4.背景音乐。

  活动过程

  一、认识杯子的作用,回忆联想生活中的杯子,了解杯子的基本结构。

  教师:我们每天都要喝水,喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)

  二、欣赏杯子,感知杯子的有趣造型。

  1.出示图片,引导幼儿从杯子的基本结构来表达。

  教师:谁能说说,这些图片中的杯子是什么样的?

  2.教师继续出示图片,让幼儿感受“套系”特征。

  教师:刚才我们看到的是一个一个不同的杯子,现在你们再看看,这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?

  3.教师:杯子的杯身有的是粗粗的`、有的是细细的,有的细而长;杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物,有的是人的头像;等等。

  三、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。

  1.教师:你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?

  2.教师:如果你想设计的杯子是一套的,你想设计一套什么系列的杯子?

  四、运用线条的夸张、变形,大胆设计餐具。

  1.提出操作要求

  2.鼓励幼儿大胆想象,设计出与众不同的杯子,造型独特、生动有趣。

  五、展示作品,请幼儿相互说说自己的作品。

  教师:请你来说说,你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、能愉快地参与活动,体验创作的乐趣。

  2、了解烟花的形状、色彩,感受烟花的形态。

  3、能大胆地想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以点、线等形式画出烟花。

  活动准备:

  PPT课件、各种颜料、黑色卡纸若干、细绳子若干。

  活动过程:

  一、观看烟花课件,激发幼儿兴趣。

  1、课件引入,触发幼儿已有经验。

  你们看,这是什么?(播放课件)感觉如何?(好看,美丽)

  2、提问:

  ①哪里让你感觉到美?(颜色、造型)

  ②烟花有些什么颜色?(烟花有红色的、绿色的、黄色的……)

  ③它们的'放出来的形状都一样吗?(它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。)

  二、引导幼儿观察画画材料,教师示范讲解。

  1、烟花都是五颜六色,各种造型的,有的放得高,有的放得低。我们大家都很喜欢。今天我们就一起来画画烟花。

  2、提问:今天画画用到的材料与平时有什么不一样?

  ①介绍棉签和颜料(第一次使用颜料,注意不要把不同的颜色混在一起。)

  ②教师示范,用线和点的方式画出烟花。

  ③请个别幼儿示范。

  ④鼓励幼儿大胆动手作画,看看,在你们和我的共同努力下烟花颜色更多,造型更独特。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、你想放什么样的烟花?(激发幼儿想象)

  2、幼儿作画,教师巡回指导。

  3、展示幼儿作品,同伴相互点评。

  四、结束活动

  你们看,夜空中放出了这么多五彩缤纷,不同形状的烟花,真美!我们到教室里教教其他的小朋友如何画烟花吧!

中班美术教案 篇7

  【教学目的】

  1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵,并初步学习用勾线的方法画花枝。

  2、巩固幼儿的正确握笔姿势,让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用,以及常规训练。

  【教学准备】

  (1)幼儿作彩色画的用品;

  (2)不同的姿势的红梅数枝。

  【教学过程】

  1、复习巩复固团点的技法。

  出示数幅幼儿画的梅花朵的作品,巩固团点的方法,接着老师出示一幅画好花枝的`画,请个别幼儿画上花朵。

  2、讲解示范勾线的方法画花枝。

  (1)让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样,是用勾线的方法画花枝的,因为花枝有粗有细,有长有短,有的弯曲,有的直(同时出示实物,让幼儿观察)所以用笔的轻重,笔的转动都要有变化。

  (2)演示勾线方法。笔杆握直,由下端往上画,用笔时先重后轻,这样花枝才能由粗变细,同时用笔转动使花枝曲直变化。

  (3)示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝,也可以先画枝再画花。

  3、幼儿作画,教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

  4、讲评作品,重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、体验装饰画的乐趣。

  2、萌发幼儿关爱长辈的情感。

  3、学习运用各种线条和图案进行想象装饰,有序排列装饰边缘。

  活动重点:

  尝试运用各种线条和图案装饰坐垫。

  活动难点:

  尝试运用对比色搭配色彩。

  活动准备:

  1、幼儿自带坐垫两个,布置成坐垫展;教师搜集不同图案的坐垫图案。

  2、教学挂图一张;彩笔绘画纸人手一份。

  活动过程:

  一、故事导入,引入主题。

  激发幼儿参与兴趣。

  二、展开。

  1、欣赏教学范例提问:

  (1)"你最喜欢哪一个坐垫,为什么?"(引导幼儿从坐垫的图案,颜色,造型等方面描述自己喜欢的坐垫特征)

  (2)"装饰这些坐垫的花纹用了哪些线条与图案?"(复习巩固已有的经验)

  2、教师示范部分线条和图案的绘画方法。

  3、启发幼儿想象。

  提问:"你还能用哪些线条与图案装饰坐垫?"(启发幼儿思考交流)

  4、讨论装饰坐垫的方法。

  提问:"坐垫的中心可以画什么图案或花纹?坐垫的四角应该怎样装饰?坐垫缘可以添加些什么?"(学会用有序排列装饰坐垫边缘)

  5、幼儿作画,教师巡回指导。

  指导语:"今天请小朋友们设计一款漂亮的`坐垫送给奶奶,让奶奶坐的更舒服。"

  (1)鼓励幼儿大胆想象,画出各种花纹的坐垫。

  (2)辅导幼儿合理搭配色彩,尝试运用对比色,如红与绿,蓝与橙,黄与紫进行涂色。

  三、结束展示作品:向奶奶推荐自己设计的坐垫。

  (引导幼儿从坐垫的图案,颜色,造型方面来大胆介绍)

  活动延伸:

  组织幼儿交流:你还可以怎样关心,照顾,疼爱你身边的老人。

中班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。

  2.学习用盘筑的方法制作烟灰缸。

  3.进一步提高手指的灵活性。

  活动准备:

  1.实物烟灰缸若干。

  2.陶泥人手一份。

  3.实物投影仪。

  活动过程:

  1.出示烟灰缸,引导幼儿欣赏:

 (1)教师:今天这里有许多烟灰缸:请你们看看,它们是什么样的?是用什么材料做的?

  (2)幼儿自由欣赏、观察、交流,教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。

  (3)教师:炯灰缸的造型各种各样,有方的、圆的、椭圆的,有带盖子的、不带盖子的,有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样,有铝合金的、玻璃的、竹质的,还有石头的。但它们有个共同的特点,就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。

  2.幼儿学习制作烟灰缸。

  (1)教师:今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸,然后送给自己的爸爸。

  (2)教师交代制作要求,并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸:先盘出烟灰缸的底部,然后用泥条往上盘,注意盘的时候泥条与泥条要连接好,可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接,这样就不会影响到外部的美观性了。

  ●教师边示范操作边讲解注意事项,利用实物投影仪,使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程,学会内部手抹连接的'方法。

  3.幼儿制作烟灰缸,教师巡回指导。

  鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的外观,最好和别人做得不一样。

  4.作品。

  (1)教师:你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢? (幼儿自由讲述)

  (2)教师:吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候,你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  活动建议:

  ☆区角活动 在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等,让幼儿可以自由地走到区域中,随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志(如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志)。

  家园共育 鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士,提醒大人少抽烟,青少年不抽烟,使我们周围的人都不受二手烟的毒害。

中班美术教案 篇10

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。

  2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画,掌握刮画的基本方法。

  3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备

  1、白纸、刮画纸人手一份

  2、铅笔若干、油画棒

  3、烟花ppt

  活动过程

  一、谈话导入

  教师:新年快到了,你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人)

  二、出示烟花ppt

  1、教师:看,他们是怎么庆祝新年的呢?(放烟花)

  2、教师:这些烟花是什么样子的?(边说边做动作:这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)

  3、教师:你们看,还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!

  三、幼儿第一次尝试

  1、教师:把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。

  (操作要求:烟花画的要大些,撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)

  2、展示欣赏:(展示直线的、双层的烟花,强调烟花不同的.线条)我们来看小朋友放的烟花,这张上的烟花是用直线组成的,这张上是……

  3、总结:我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的,烟花的造型可真多呀!

  四、教师示范讲解,交代操作规则。

  1、教师:天黑了,老师也要来放烟花了。看,老师还带了放烟花的工具呢,你认识它吗?(铅笔)

  2、教师:这支铅笔可神奇了,快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。

  3、教师:画的时候要稍微用点力气,有个小朋友已经放了这么多烟花呢,有大有小,放出了不同的线条,还放满了整片天空呢。

  五、幼儿再次操作

  1、教师:让我们也去放烟花把!(操作要求:用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)

  2、教师:我们来比一比,看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花,就请你把铅笔放在篮子里,把烟花拿上来贴在这块板上。

  六、结束活动

  1、教师:我们一起来看看这些烟花吧,谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)

  (他的烟花放的可多了,而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的,有弧线、螺旋线呢,可真厉害!)

  2、教师:今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字,想知道吗?它呀叫做刮画,好玩吗?我们下次再来玩!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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