【精选】中班科学教案集合十篇
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班科学教案10篇，希望对大家有所帮助。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1、观察各种花朵的外观，学习从颜色、形状等多角度观察物体特征。
2、大胆想象，感受将花朵形状与具体的物品形象结合在一起进行感知。
活动准备：
1、各种花朵图片。
2、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、观察、认识花朵的外观。
二、请教师扮演成春姑娘，手持装有各种花朵图片的布袋，请幼儿每人从布袋里摸一张花朵图片。观察它的外形特征。
1、鼓励幼儿仔细观察自己手中的图片。
2、幼儿独立观察，教师引导幼儿从花朵颜色、形状等方面进行观察。
3、集体交流。
三、激发幼儿想象力，用花朵形状与具体形状对应的方法，巩固对花朵特征的了解。
1、教师出示挂图，引导幼儿观察。
2、请幼儿仔细观察幼儿用书上花朵的形状特征，想象它像什么，并用完整的`语言进行描述。
3、幼儿在组内分享自己的想法。
4、鼓励幼儿比较花朵之间的差异。
5、鼓励幼儿画己最喜欢的花朵，并说说它的特征。
中班科学教案 篇2
一、活动题目：
有趣的运动会
二、活动目标：
通过幼儿对风的观察和实验，感知风会产生动力，提高幼儿的观察能力。
三、适用对象：
4―5岁幼儿。
四、活动所需资源：
扇子、塑料垫板、空塑料瓶(大饮料瓶若干)、滚筒青蛙(铁饮料罐外包上手工纸，手工纸上画有青蛙)、青蛙头饰。
五、活动过程：
探究活动一
1.探究的问题：不用手，让我做的'小青蛙动起来。
2.幼儿讨论。
(1)用瓶子挤压空气。
(2)用嘴吹。
(3)用扇子或塑料垫板扇。
3.试一试。幼儿实验自己设计的方案。
(1)我对着小青蛙用力挤压瓶子。
(2)我鼓足腮帮使劲吹。
(3)我用力扇扇子。
4.说一说我的发现。
(1)用瓶子挤压空气，小青蛙没有动。
(2)用嘴吹，小青蛙跑得慢。
(3)用扇子或垫板扇，小青蛙跑得快。
探究活动二
1.探究的问题：是什么力量使滚筒小青蛙(在易拉罐上粘上小青蛙的图片)跑得这么快。
2.幼儿讨论。
(1)用手中的塑料垫板扇滚筒小青蛙，使它滚动起来。
(2)是风的力量使它们跑得快。
3.做一做。用垫板用力扇滚筒小青蛙的后面。
4.探究的结果。
(1)是风的力量使滚筒小青蛙跑得这么快。
(2)风大滚筒小青蛙就跑得快。
六、注意事项：
如幼儿都选择同一种材料、同一种方法实验也可以。
七、拓展思路：
1．探究的问题：一样的风车为什么转动的速度不一样?
探究的结果：风车――风大转得快，风小则慢。
2．让幼儿了解人们利用风来发电、灌溉，让幼儿了解风对人类的益处。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1.了解感知布的特征，并能用语言较清晰地表达各种布的不同。
2.对布制品多样性的认识，初步了解布的广泛用途。
活动准备：
1.请幼儿收集各种布制品的物品，如；布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。
2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋
活动过程：
一、感受布和其他材质的区别
1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。
----教师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？
-----教师；现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？
3.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。
-----教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？
------教师：穿在脚上试试看，有什么不同？
二、看看生活中各种各样的布制品。
1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。
------教师；在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的.。
------教师；布还可以做什么呢？
------教师；如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?
三、触觉游戏。
1.大袋子里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。
活动延伸：
请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写“ 各种各样的布” 调查表。
注意事项：
（1）活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。
（2）有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。
（3）该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。
中班科学教案 篇4
一、活动目标
知识目标：
1、认识并探索走出简单的迷宫。
2、观察图片，猜测杜里和莎里的心理感受。
能力目标：能大胆、准确、完整的表达自己的想法。
情感目标：
1、能感受爸爸妈妈温暖的爱，珍惜爸爸妈妈的爱。
2、对探索感兴趣。
二、活动重难点
1、观察图片，猜测杜里和莎里的心里感受
2、理解爸爸妈妈对自己的爱。
三、活动准备：幼儿已经进行了一课时的学习，对故事情节大致了解；《我们去探险》PPT；音乐《杜里和莎里》
四、活动过程
（一）幼儿熟悉环境，和客人打招呼。
（二）导入今天老师带来了一首好听的音乐，一起来听听吧。
提问：
1、小朋友听听里面唱到了谁？
2、他们要去做什么？
3、探险是去做什么？
教师总结：探险是说去一个从没有去过的陌生地方，去发现新鲜好玩的东西、或去体验不同的生活。探险可能有危险。
4、杜里和莎里为什么要去探险呢？（尽量让幼儿回忆，教师可适量播放相应PPT）
5、你们觉得杜里和莎里的爸爸妈妈会同意吗？
爸妈可能会担心小朋友吃不好、穿不暖、会遇到危险
6、你觉得杜里和莎里会怎么对爸爸妈妈讲呢？
（三）小朋友想去探险吗？那我们今天就和杜里和莎里一起去探险吧！
1、播放PPT-黑熊脚印迷宫
提问:是什么样子的，怎么走出来呢?（电脑上操作一遍）
2、PPT森林迷宫及第12-13面。
提问：
1、为什么说杜里和莎里是勇敢的'孩子？
2、他们走出了迷宫心情怎么样?
3、爸爸的背是什么样子？
3、PPT第14-17面
提问：拿不定注意了，杜里和莎里是怎么想的？
4、播放PPT第18-19面
沙漠是什么样子的？?
5、一起找到水源
6、PPT第22-23面。提问：杜里和莎里又遇到了什么危险？沙洞是什么样子的? 有没有人帮助杜里和莎里？
7、PPT第26-29提问：虽然有锷鱼迷宫，可是他们不在害怕为什么呢？
8PPT第30-31面。提问：
1、观察图片，你看到了谁？
2、杜里和莎里想到了什么食物？
3、爸爸妈妈在干什么？
师总结：不管什么时候，什么情况，爸爸妈妈都在等着我们，给我们好吃的，爱我们。
9、杜里和莎里终于找到了智慧和力量的源泉。我们一起来听听吧。家总是温暖的，爸爸妈妈那么爱我们 ，那小朋友要怎么对爸爸妈妈呢？
总结：杜里和莎里在探险中遇到了那么多的危险，但他们都不害怕，小朋友也一样，遇事要多动脑筋竟、想办法。生活中有许多的好玩的秘密。我们一起去探索吧。（播放音乐结束）
中班科学教案 篇5
活动目标：
1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。
2．使幼儿感受对称自然美。培养幼儿脑、手、眼协调配合能力，提高幼儿审美能力和创造能力。
教学重点：进行蝴蝶纹样设计，使幼儿掌握剪贴技法。
教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶结构特征是本次活动难点。
活动准备：
1．活动前家长带孩子观察过春天美丽景色。
2．教师范作，ppt课件，一段录像
教学过程：
一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞蝴蝶，各式各样蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶形状。出示蝴蝶照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽蝴蝶，大家有没有信心学？（有）
二、教师示范讲解
教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶对称画法（视频展示台上操作）。
1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿创作欲望。
2．教师示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸上面部分， 胶水涂在有画笔一面。
三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）
1．教师巡回辅导，帮助个别能力差幼儿。
2．提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时技能。
3．提醒幼儿注意用剪刀时安全，并做到纸屑要放入篓子里。
四、展示作品。
1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。今天
2．教师小结：今天小朋友们剪贴作品十分漂亮，都表现出春天美丽，等爸爸妈妈有空时候一定要出去走一走、看一看春天美丽景色噢！
中班科学教案 篇6
设计意图：
我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。
活动目标：
1.感受大自然中春天的气息。
2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。
3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。
活动准备：
1.活动前做好安全教育工作。
2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；
教师材料：喊话器1个。
活动过程：
一、引导部分。
1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的`？
2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。
二、寻找春天里的花。
1.带领幼儿一起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。
2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。
三、幼儿介绍自己的拍摄成果。
1.教师带领幼儿回园。
2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。
中班科学教案 篇7
活动目标
1、通过观察，了解猫的外形特征及相应的生活习性。
2、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。
活动准备 图片：各种形态动作的猫。
活动过程
一、导入
1.引起兴趣
教师：今天有一只小动物要来我们班做客，你们想知道是谁吗？
2.出示小猫
（提醒小猫怕生，怕噪音，小朋友别发出很大的声音）
二、展开
1、观察小猫脚部特征
（1）小猫的爪子是什么样的？
观察小猫的爪子，尖尖的、弯弯的。
（鼓励幼儿用好听的词说说）
（2）你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？
（幼儿学学爪子抓老鼠的样子。）
（3）尖尖的爪子长在哪里呀？（脚上）小猫有几只脚？
（4）小猫的脚上除了爪子还有什么？说说那块肉垫
（5）小猫为什么走路要静悄悄。
2、观察小猫脸部特征
（1）看看小猫的嘴巴有什么特别吗？（三瓣嘴）
（2）小猫的嘴边长着什么呀？（胡子）
怎样的胡子？（细细长长）
（3）小猫的胡子有什么本领你知道吗？
（4）这些都长在小猫的哪里啊？（脸上）
3、感受猫的生活习性
（1）教师：小猫主人给小猫拍了些照片，看看小猫在家都干什么呢？
（2）欣赏图片
调皮的小猫
睡觉的猫
爱干净的.猫
它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样？
三、结束
小猫可以做我们的小伙伴，我们都要保护爱护它们，不要伤害它们，只有你去伤害它它才会攻击你。
小猫还有很多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的？
（看照片）
幼儿园中班科学教案《气球吃什么》
幼儿园中班教案
活动目标
1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
2.探索充气的多种方法。
3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
活动准备
1.没充气的气球人手一份。
2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。
活动过程
一、气球吃什么
1.出示充好气的气球和未充气的气球。
这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
2.教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。
提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？
讨论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？
二、我帮气球吃空气。
1.教师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。
怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？
2.教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。
3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。
4.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
三、充气玩具吃空气
1.出示充气玩具。
气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。
3.幼儿玩一玩这些充气玩具。
中班科学教案 篇8
活动目标
1、认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
幼儿搜集的各种汽车的图片和玩具、课件、音乐磁带。
活动过程
（一）导入
学汽车司机开汽车。（播放欢快的音乐）
（二）展开
1、看录像：马路上的车，激发幼儿探索的兴趣。
提问：看，什么车开来了？（公共汽车）
它长得是什么样子的？怎么乘？
看录像：（出租车）仔细看，什么车要开过了？
问：你怎么知道是出租车？你喜欢乘出租车吗？出租车怎么乘？
2、观察、自由交流汽车的.特征。
幼儿到后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。
幼儿分散观察，交流。
回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？
3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？现在请听题。
一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公共汽车）
车子大，坐人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？（卡车）它长得什么样？（出示图片）哪里也要请它帮忙？
下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字？（洒水车）你怎么知道的？出示洒水车的图片，。
请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水？水装在哪里？哪些地方喜欢洒水车？
大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗？（垃圾车）
出示垃圾车的图片，它和卡车哪里不一样？用动作模仿垃圾车的样子。它是怎么帮助我们的？
4、听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车来了？（放录音）
（警车）模仿警车的声音
抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（救护车）模仿救护车的声音。
生了急病的时候需要它帮忙。
小结：我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样，它们的本领也不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。
（三）结束
听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。
师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧！
教学反思：
教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
中班科学教案 篇9
【活动目标】
1．在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体验活动，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系；引导幼儿通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。
2．培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3．激发幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。
【教案准备】
布置好暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。幼儿人手一面小镜子。
【教案过程】
一、导入活动：创设暗室的环境，揭示课题
幼儿围坐在暗室内，请幼儿说出自己的感觉(黑乎乎的)，教师悄悄打开门，问幼儿发现了什么?(亮光)
二、启发幼儿
引导幼儿在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的来源、特征与人类生活的关系。
1．带领幼儿去室外寻找亮光，认识太阳光。
①师：亮光是从哪儿来的呢?我们一起去找一找。边走边说：小朋友，手拉手，我们一起向外走，走到外面找呀找，亮光亮光你从哪儿来?
②幼：我们发现亮光是太阳公公送来的。
③师：请幼儿仔细看看太阳，然后告诉大家有什么感觉?
④师：请幼儿与太阳公公说说悄悄话，提些问题。
如：a．太阳公公你为什么这么亮呀?
b．太阳公公你怎么会有这么多亮光呢?
c．太阳公公你的光是从哪儿来的.呀?
(谈过话后回暗室，交流向太阳公公提出的问题)
⑤师：小朋友提了这么多问题真爱动脑筋，我们发现太阳公公的光多亮多亮呀，光强的时候还真刺跟呢！
2．引导幼儿想办法让屋子亮起来。
师：现在老师将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想办法让屋子里亮起来。
①(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。
②幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)
③除了电灯之外，我们还可以用别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种办法)
④我们准备了好多东西，老师和小朋友们一起做试验，让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、煤油灯；火柴、打火机由教师掌握)
⑤幼儿操作后回答：你们刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?
⑥小结：台灯、电筒一按开关就亮了；蜡烛、煤油灯要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a．点火方式；b．光的颜色)
⑦刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。
3．讨论光的作用。师：你们想想有了光又会给我们带来哪些方便呢?如果没有光又会怎样呢?
①幼儿想过后同伴间互相交流。
②幼儿将自己的想法告诉老师。
③引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。
④总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。
三、活动延伸
引导幼儿进一步发现问题、探索问题。
(1)让幼儿跟亮光做。
(2)每人取一面小镜子，对着太阳光，看看发现了什么?
(3)一边做，一边发现问题，提出问题。
(4)边玩边回答老师的提问，在自由教案过程中结束全部活动。
中班科学教案 篇10
一、教学内容：
中班科学活动《不会飞的鸟》
二、教学目标：
1。知道一些不会飞的鸟（如鸵鸟、企鹅等），了解其形态和习性。
2。在活动中能大胆说出自己的想法。
三、教学准备：
1。鸵鸟、企鹅图片。
2。请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。
四、教学重点与难点：
重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。
难点：外出游玩时知道要爱护鸟类。
五、教学方法与手段：
观察、讨论讲述、图片辅助教学。
六、教学过程：
1、激发幼儿学习的兴趣。
让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》
2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。
3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容
提问：世界上最大的`鸟是什么鸟？它会飞吗？为什么不会？
让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应经常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身体。
4、联系幼儿的生活，引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟？（企鹅）了解企鹅的生活习性。
5、教师小结：知道一些鸟是因为生存环境的变化，翅膀才逐渐的退化，所以不会飞。
活动反思：
动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜欢的，在课上，孩子们开心的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们讨论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的，相信通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。
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