大班美术教案

时间:2024-08-04 09:10:25 教案 我要投稿

【精华】大班美术教案模板合集4篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的大班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精华】大班美术教案模板合集4篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、让幼儿知道3月8日是妈妈的节日,了解妈妈的辛苦,懂得关心、体贴妈妈,增强幼儿对妈妈的情感。

  2、鼓励幼儿运用色彩,培养幼儿对色彩的创造力。

  3、锻炼幼儿手部的肌肉,提高幼儿手部动作的灵活性。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点

  重点:引导幼儿自由想象、大胆创作,体验快乐的活动。

  难点:让幼儿充分发挥想象力,运用色彩创造不同的作品。

  活动准备

  课件(妈妈的形象、歌曲<世上只有妈妈好>、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、

  教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸

  活动过程

  一、运用课件,观看妈妈伟大的形象。

  1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱,看课件,边播放边讲解。

  (1)师:刚才我们看到了妈妈在做什么,你能说一说妈妈在哪个地方爱你?

  (2)师:你得到妈妈的爱,感到怎么样?

  2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。

  (1)师:听,得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)

  (2)师:回忆一下,和妈妈在一起的时候快乐的事情。

  教师小结:妈妈真伟大,她平时要上班又要照顾你们,真辛苦,来,我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。

  3、在游戏中找到妈妈的爱

  教师扮演妈妈,幼儿自由拉起一排,做游戏(老鹰捉小鸡),感受快乐的时光。

  分析:引导幼儿通过感官,感受到妈妈的爱是一种无私,这是一种非常适宜的方法。

  二、出示三幅作品,引导幼儿观赏。

  1、师:你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?

  2、师:除了妈妈给宝宝讲故事,还看到什么?

  分析:孩子在欣赏过程中,培养幼儿关心妈妈。

  三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。

  1、师:3月8日是妈妈的节日,节日就快到了,你准备送妈妈什么礼物?当妈妈收到礼物时一定很高兴。

  2、师:(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?

  3、师:请大家帮忙让裙子变得更漂亮,好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)

  4、幼儿选择自己需要的颜色,进行创作,教师随机进行个别辅导。

  分析:孩子们根据需要选择不同的作画工具,自由地表现裙子美丽,兴趣浓厚。

  四、展示幼儿作品

  1、请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

  2、与同伴们共享作品。

  活动反思

  1、对幼儿发展的反思:这是一个情感的驿站,是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题,而妈妈对孩子的爱,那是伟大的、无私的。通过这个活动,更能让幼儿了解妈妈对自己的爱,要学会感恩父母,使幼儿对妈妈的情感更浓烈。

  2、对活动效果的反思:这是以涂色活动为主的一个方案活动,其中主要是色彩的运用,有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动,让幼儿彻底发挥想象,大胆运用色彩,增强幼儿对色彩的敏感度。

  3、对教师专业发展的反思:作为一名教师,应逐步引导幼儿运用色彩,激发幼儿的'兴趣,启发他们的思维,让幼儿充分发挥想象,使作品更加出色。

  4、对师幼互动的反思:从活动中,幼儿出现了一些和预想不一样的反应,没有及时采取行为,为幼儿解决问题,应尊重孩子的意愿,鼓励幼儿,敏感的察觉幼儿的反应,及时调整幼儿的行为。

  如果让我从新上这节课,我会让幼儿发挥更大的想象空间,可以送其它的来当作礼物送给妈妈,并不局限于裙子,或者并不局限与美术,也可以是手工方面的,还可以让幼儿分小组来完成作品,从而让幼儿明白合作互赢,体验合作带来的成就感!

大班美术教案 篇2

  设计意图:

  折纸能锻炼幼儿的动手能力,同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉,我和钱老师在准备一些区域材料的时候,总有一些孩子会围在身边,指着我们折的各种花问这问那的,很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣,有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花,为了满足孩子的探索欲望,我设计了本次活动。

  活动目标:

  1.学习简单的折纸方法,学会折叠三瓣花。

  2.发展幼儿的动手能力。

  3.体验折纸活动的乐趣,激发幼儿继续探索学习的欲望。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。

  2.范画一幅。

  3.折叠步骤实例。

  4.白纸若干。

  活动过程:

  一、 导入活动。

  1. 出示范画。

  师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

  有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

  嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

  哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?

  2. 出示三角形的操作纸

  简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的`纸

  二、 初次示范折叠三瓣花。

  1. 边示范折叠边讲解步骤。

  2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节:

  先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

  三、 再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。

  1. 师:小朋友,你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟老师一起来学习折叠三瓣花。

  2. 幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

  (1)提醒幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

  (2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提醒他们看步骤实例。

  3.师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?

  请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

  嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋友,好吗?

  四、 幼儿再次尝试,自主折叠。

  1. 师:都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

  好,那就先把你们折好的花藏在口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,老师给你们准备了一些漂亮的彩纸,请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

  2. 幼儿自主操作材料,教师巡回指导。

  五、 活动延伸

  在美工区提供白纸,幼儿添画。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:

  1. 应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。

  2. 活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。

  3. 课堂常规还需要进一步的加强。

大班美术教案 篇3

  一、活动目标

  1、认识海洋动物——大鲸鱼,引导孩子观察鲸鱼的外形特征,了解鲸鱼的生长习性和生活环境。

  2、锻炼幼儿的动手能力和创作能力,运用多种材料根据自己的感知经验创造性地表现鲸鱼喷水的动态。

  二、活动准备

  1、课前准备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。

  2、童心贝贝乐课程对应魔术贴,彩色折纸一张,油画棒,黑色勾线笔,剪刀,双面胶等。

  三、活动过程

  1、猜谜导入:叫鱼不是鱼,终生海里居,远看像喷泉,近看似岛屿。

  2、出示图片,引导幼儿观察鲸鱼的外形特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。

  3、学习制作鲸鱼。

  (1)教师示范讲解。

  @取出魔术贴,给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。

  @画出鲸鱼的表情,用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。

  @用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来,做成立体的鲸鱼。

  @把正方形纸剪成一条条的做水柱,把水柱卷起来,做成鲸鱼戏水喷出的水花,插在鲸鱼头顶上的孔里面。

  (2)回忆操作步骤

  贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴——画出鲸鱼的表情——画出鲸鱼的.花纹——把鲸鱼的身体和尾巴粘起来——用方形纸剪出水柱——把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面——喷水的鲸鱼

  (3)幼儿操作,教师巡视指导

  四、结束。欣赏作品、评价。

  活动反思:这是一节大班创意美术的手工制作活动,这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料,幼儿非常的感兴趣,孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹,手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是:刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了,虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题,不按操作步骤制作鲸鱼,先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰,这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中,要把制作要求提的更详细,让活动更加的完美。

大班美术教案 篇4

  设计意图:

  结合我园“小制作大智慧”的课题,我从幼儿园“手文化”考虑,通过让孩子美工制作出各种纸质造型,与课题紧紧结合。现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么充满童话色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎样的呢?借助孩子对童话王国迪士尼的向往,丰富幼儿对迪士尼乐园的感性认识,知道迪士尼的欧式建筑的外形特点与功用,利用迪士尼乐园的背景,让幼儿都来做回小小的设计师,创造出我们自己的欢乐妙妙屋。

  活动目标:

  1、了解迪士尼建筑的特点,感知不同形状的屋顶

  2、通过折、卷、穿、绕、贴,剪等方法将各种材料条变成立体造型

  3、大胆创作各种立体造型的建筑,体验合作的快乐。

  活动重点:

  激发幼儿的想象力。

  活动难点:

  从屋顶的独特风格考虑米奇妙妙屋的设计。

  活动准备:

  米奇妙妙屋纸质模拟造型,迪士尼建筑图片、妙妙工具PPT,妙妙工具(各色卡纸,彩纸,纸片,纸条,胶水,剪刀,双面胶,毛根…)

  活动过程:

  1、教师以米妮的身份出现,带领幼儿畅游迪士尼乐园。

  师:小朋友们到家好!我是米妮。今天我要带你们去迪士尼乐园玩,想去吗?

  幼:(集体回答)…….想!

  师:好!我们一起出发吧!

  2、浏览PPT迪士尼图片,引导幼儿园观察各种建筑特征与区别。

  师:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,变!(出示)

  第一遍:浏览整个图片

  师旁白:这就是我的家乡——迪士尼!里面的建筑都非常有特点。有的屋顶是尖尖的',有的是圆圆的…

  第二遍,单张浏览图片,请个别幼儿回答

  师:你喜欢哪一个房子?你为什么喜欢呢?

  小结:我们迪士尼的房子非常漂亮,它们还有各种形状的屋顶!有三角形的,有圆形的

  …..

  3、出示妙妙屋纸质模拟造型,介绍制作细节。

  师:最近迪士尼乐园要新建一个米奇妙妙屋,我们要征集许多设计者来为我们设计,我也设计了一个妙妙屋,大家一起来看看吧!

  (咒语:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,变!)

  师:我设计的妙妙屋漂亮吗?

  幼:(集体回答)……

  师:你们最喜欢里面哪一幢楼?为什么?它们有哪些特点?

  请你们一组的好朋友商量下回答我

  幼:(小组讨论并回答交流)…..教师进组与幼儿一起探讨

  4、提操作要求。

  师:今天我还带来很多妙妙工具来帮忙(介绍工具)

  请5个小朋友一组来设计妙妙屋,我还知道妙妙屋里的伙伴们喜欢各种不同造型、不同屋顶的房子,请你们一定要记住!开始行动吧!

  5、分组造型,教师巡回指导

  幼:(操作)

  师:(督促慢的幼儿操作——加加油;操作快的幼儿可以将作品跟客人老师交流)

  6、作品指导点评

  师:我们一起上米妮列车(分组观看,点评作品)

  今天我们小朋友都很认真,我和我的好朋友都很喜欢,谢谢你们,跟着米妮一起去找我们迪士尼其它的好朋友吧!

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