小班音乐教案

时间:2024-08-31 13:25:15 教案 我要投稿

精选小班音乐教案范文锦集五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇,希望对大家有所帮助。

精选小班音乐教案范文锦集五篇

小班音乐教案 篇1

  1、教基本动作《手腕转动》,学习合着音乐节拍转动手腕。

  2、增强音乐节奏感。

  活动准备

  儿童

  材料

  录音机、磁带

  重点 学习基本动作:手腕转动

  分析与反思

  难点能合着音乐节拍转动手腕

  活动过程

  (引导策略与有效 指导)

  一、 教师弹《手腕转动》的`音乐,请小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。

  二、 教基本动作《手腕转动》

  1、教师边哼乐曲边转动手腕。老师在干什么?老师的手指是怎么样的?手腕是怎么做的?小朋友学做。

  2、放录音,教师示范动作三遍:高、底手转动;左右手平举转动;头上方转动。

  3、放录音,教师再次示范提问:教师先拍手几下?再转动几下?分别在什么地方转动?

  4、小朋友听音乐和老师一起做手腕转动。

  三、 分组练习。

  1、分男、女进行练习。

  2、个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的动作)

  3、集体练习。

  4、在音乐声中自由走出教室。

小班音乐教案 篇2

  小班音乐活动:《挠痒痒》

  活动目标:

  1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

  2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

  3、引导幼儿进行歌词创编,并大胆地表现。

  重点:运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

  难点:幼儿进行歌词创编,并大胆地表现。

  活动准备:

  课件:课件、毛毛虫头饰

  活动过程:

  一、节奏听辩:

  小朋友们,你们瞧这是哪儿?(出示农家小院画面)

  在这美丽的农家小院里,住着花公鸡先生一家。(出示图片)教师介绍:这是花公鸡先生,这是他的太太老母鸡,这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点:你们猜猜大公鸡是怎样说话的?老母鸡说话的声音是什么样的?小鸡宝宝呢?(教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。)我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件:叽叽叽叽|叽叽叽||提醒:小鸡的叫声中间不能断开来的!

  二、导入新课

  花公鸡先生一家上学的上学,工作的工作,农家小院渐渐静了下来。(出现哭泣声)咦,是谁在哭呀?(出现动画)原来是大树妈妈在伤心地哭呢!你有什么办法使她高兴起来吗?

  1、激发兴趣:

  “我有办法!我有办法!我要给大树挠痒痒。”哇!瞧!谁来了?毛毛虫爬出来了,它想给大树挠痒痒,小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒?(幼儿创编挠痒痒的动作)毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒,毛毛虫的身体扭呀扭呀,大树一下子笑了。

  (2)提问:毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的?幼儿自由做扭屁股的动作。

  边扭边念歌词,呀,毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的.。出示课件:啦啦啦啦啦啦啦︳

  (3)提问:大树会怎样笑起来呢?听我学一学:哈哈哈哈|哈哈哈||(课件)

  2、学习歌曲。

  (1)、小朋友们,听,毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。(教师边演示边清唱歌曲)幼儿倾听歌曲音乐。

  (2)、熟悉歌曲,提问:歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒?你能把这句话唱出来吗?大树是怎样笑的?(3)请幼儿找到好朋友,一个做大树,一个做毛毛虫,表演歌曲。

  3、引导幼儿创编歌词:

  (1)、课件:看看,这片绿草地上还有些什么?(花朵、蘑菇)它们高兴吗?(不高兴)附图片:

  怎样使它们高兴起来?(给它们挠痒痒)教师讲述歌词:毛毛虫呀,爬出来呀,啦啦啦啦啦啦啦,谁笑了呢?花朵花朵笑起来呀,哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗?

  (2)、依次类推,仿编出有关蘑菇的歌曲。(3)呀,我们编出了三首好听的歌曲,我们联起来唱一唱,好吗?

  4、我们来变一条大毛毛虫,到草地上去玩一玩吧!谁来当毛毛虫的头,其他小朋友一个一个地跟上来。

小班音乐教案 篇3

  活动设计背景

  以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神,以促进幼儿身心发展为宗旨,提高幼儿素质为提点。

  在活动中,根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此,我在引导幼儿认识自己的身体的同时,提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学,学中玩。

  活动目标

  1.认知:在活动中能积极思考,知道身体各部位的名称与作用,以及怎样保护它们。

  2.情感:幼儿能积极主动参与活动,并能体验到活动的快乐。

  3.技能:能根据音乐指出自己身体的各部位,部分幼儿能边唱边做。

  4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时,要爱护自己的身体。

  难点:在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手,乐于展现自我。

  活动准备

  小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔

  活动过程

  一、 直接导入,激发情趣。

  (1)教师:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你们玩个好玩的.游戏,可是,在玩这个游戏之前呢,我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)

  (2)出示人体卡通图片。

  教师:“小朋友,刚才呀,你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序,但每标出一个后要先请小朋友说说其作用,并怎样保护它。)

  二、 基本部分。

  (1)教师:“小朋友,我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来,当然,也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”

  (2)老师与幼儿一起边说边做一遍。

  (3)跟着音乐一起做一遍。

  (4)请部分幼儿表演。

  三、拓展。

  玩指身体部位的游戏。

小班音乐教案 篇4

  一、活动目标:

  在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象,创作游戏动作,感受一起活动的快乐。

  二、准备:

  大鸡蛋1个,小鸡蛋15个,配班教师扮演鸡妈妈,大班幼儿1名。(已辅导好部分教学内容),录音磁带,录音机。

  三、活动过程:

  (一)找鸡蛋

  1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐,幼儿跟着教师拍手律动。

  2、鸡妈妈出现,大家一起找鸡蛋。

  (二)小小蛋儿把门开

  1、一起找到鸡蛋,猜猜鸡蛋里有什么?

  2、小小蛋儿把门开,小鸡进行边唱边表演。

  3、教师扮演小鸡进行歌表演。

  4、多种形式进行练习,请幼儿上来一起躲在鸡蛋里,请小鸡来敲敲。

  (三)集体游戏

  1、幼儿扮演小鸡,教师来敲蛋壳,小鸡出壳游戏。

  2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样?

小班音乐教案 篇5

  设计思路:

  对我们幼儿园小班的小孩而言,他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致,他们喜爱效仿小动物的叫声,学做它们的姿态,依照我们班的这年龄特征,我选取了小鸟这一小动物,使孩子能体会小鸟的形象,效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园小班孩子而言,领会一定的节拍对他们音乐品德的整体提升有一定的`好处,所以我设计了音乐节拍《小鸟进窝》,让孩子能初步体会音乐节拍的慢和快。

  教学目标:

  1、初步体会音乐节拍的慢和快。

  2、启发孩子参与音乐教学的兴致。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  教学重难点:

  能初步体会音乐节拍的慢和快。

  教学准备:

  磁带、小鸟头部装饰

  教学过程:

  (一)以小鸟的叫声导出教学课题

  师:孩子,今日有一只动物到了我们的教室,听,它是哪个?

  (二)熟识音乐

  师:小鸟带给我们1首歌!叫我们一块儿来听一听吧!(幼儿教师放音乐)小鸟唱得美妙吗?(美妙)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鸟讲孩子拍手的声音好好听,小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演,小鸟唱K,我们孩子拍手,我们一块儿来开一個音乐会吧!(幼儿教师启发孩子听音乐拍手)孩子表演的好好,小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦,我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的(放音乐),此刻小鸟是怎样唱的啊?我们又要开音乐会啦,此刻我们拍手时要怎样啊?(幼儿教师放音乐启发孩子听音乐拍手)

  (三)听音乐节拍跟小鸟一块儿飞

  师:小鸟一個人飞太孤独啦,我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧~!小鸟唱得快时我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听音乐飞啦,预备好了么!(孩子跟着小鸟听音乐飞)

  (四)完结教学

  师:听!电话铃响啦,电话里传来了白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一块儿玩啊!”哦!原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊!那我们便一块儿飞到树林里去吧!(幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室)

  教学反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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