大班美术教案

时间:2024-10-30 01:11:59 教案 我要投稿

精选大班美术教案模板集合十篇

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的大班美术教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选大班美术教案模板集合十篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、进一步学习构图,能画面满,并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

  2幼儿能充分发挥想象力,在音乐中表现各种形状的花朵。

  3、在美术活动中获得愉悦。

  活动准备:

  油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程:

  谈话导入——引导幼儿观察图片——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。

  活动过程:

  一、 谈话导入活动。

  小朋友,你们都见过花吧?那好,说说看你见过什么样的花呢? 老师也见过很多的花,有一种特别大,有一种又特别小,像小米粒。

  二、出示各种花的'图片,引导幼儿观察。

  1、让幼儿感受花的姿态美。

  看,老师今天就带来了各种各样花的图片,漂亮吗?漂亮在哪里?引导幼儿观察花朵有的开了有的还是花苞,花是有各种形状的,有大有小,姿态也是各种各样,有高有低,还有各种形状的叶子。 教师:请问小朋友你看到的花是什么颜色?什么形状?小朋友们喜

  欢哪一朵?

  幼儿:………

  2、教师出示花的图画,让幼儿观察。

  教师:观察花是什么颜色?有几朵花?(一朵)

  幼儿:………

  三、教师示范构图,让幼儿在比较中学习。

  (老师画一朵花)你们觉得怎么样?

  (教师再画一幅画:各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。)

  现在你们看看哪一幅漂亮?为什么?(因为第二幅画面满、多。)

  (教师画第三幅画:花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅漂亮?为什么?(第三幅象排队,第二幅高高低低的。)

  注意:教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

  四、 幼儿作画、教师指导。

  教师针对目标指导。

  五、作品展示、结束活动。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、了解人有开心和悲伤不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。

  2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。

  3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、开心,悲伤娃娃各一个。

  2、师自己制作的开心罐头一个

  3、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。

  活动过程:

  1、预热阶段:快乐和悲伤

  师:看,班里来了谁?(娃娃)

  师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)

  师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)

  师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

  2、图形刺激:我的开心罐头

  师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)

  师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

  3、想象创造:制作自己的'开心罐头。

  师讲解制作要求:在罐头表面画上自己最开心的事情。

  幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

  4、作品赏评:开心罐头的故事。

  师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

  师:让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?

  活动延伸:

  让幼儿将自己的开心罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

  活动反思:

  给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会,既发展了幼儿的想象力,又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导,使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升,在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。

大班美术教案 篇3

  一、教学目标:

  1.了解折纸的造型艺术特点,掌握折纸纸娃娃造型构思与制作。

  2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。

  3.培养幼儿在生活中注意美.创造美。

  二、教学准备:

  正方形纸、水彩笔、多媒体课件

  三、教学过程:

  ㈠创设情境,引入。

  引导幼儿观察折纸:纸娃娃的造型。

  提问:这些作品像什么?,作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征?)

  ㈡交流探究:

  1、引导幼儿观察折纸图谱,了解基本折法。

  2、鼓励幼儿提问:哪一步不明白。

  3、教师演示,巩固新知:

  ㈢动手操作:

  1、幼儿尝试折纸,教师巡回指导。

  2、将作品在全班交流,教师加以点评。

  教学反思:

  1.着重开发孩子的.动手能力,这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来,个别有自主创新意识,还能够做出别的作品。

  ⑵每个幼儿都有自己的特点,根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参与度较高,调动大家的积极性,使大家身心愉悦。

  4.如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个细节,让孩子们自主创新,互相交流经验。

大班美术教案 篇4

  一、活动目标

  1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品。

  2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

  3、尝试根据古诗情境进行绘画。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、让学生了解清明的习俗。

  二、活动准备

  1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。

  2、材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等

  三、活动过程

  1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》

  师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

  (评:古诗对幼儿来说是比较难以领会的,因此我决定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)

  2、按节奏吟诵《清明》

  (1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

  (评:在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿,更上一层楼。)

  (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

  (评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟悉古诗。)

  (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

  (4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。

  (评:以不同的`方式帮助幼儿重复学习,记住古诗)

  (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

  3、根据理解绘制图画

  幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图

  (评:这个环节是自主性比较强的,希望幼儿根据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)

  4、交流欣赏

  幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

大班美术教案 篇5

  美术活动《我是小小设计师》

  设计思路:

  注重幼儿的兴趣和强调幼儿自主参与活动为中心,活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拔,使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心,自我表现欲望强烈,凡是都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能,在探索操作中体验成功的喜悦。

  活动目标:

  1、运用各种材料装饰,以及运用剪,割,粘贴等技能去完成。

  2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。

  重点:在自由宽松的学习氛围中,幼儿积极参与,大胆创作。 难点:根据不同的'半成品去创作出各具特色的作品。

  活动准备:

  各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。

  活动过程:

  一、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们大B班做客,小朋友喜欢它吗?(喜欢)。那么我们每人亲手做一份礼物作为见面礼送给它,好吗?(好)

  二、幼儿观察自由讨论。

  引导幼儿根据桌子上的半成品大胆想像,鼓励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加漂亮。

  三、提出要求,教师指导幼儿自己动手操作。教师适时根据随时出现的问题给予指导,表扬有创意的幼儿。

  四、分享创作成果,体验成功的快乐。

  幼儿介绍自己作品,引导幼儿关注他人作品的不同之处。

  延伸活动:

  对幼儿的教育不是一节课就可以完成的,他与活动的前延后续分不开,所以活动后让幼儿和自己的作品一起展现在舞台上,共同分享与交流礼物的意义。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.会观察毛绒玩具的外形特征,了解一种新的绘画形式——写生,学习正面写生画。

  2.通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现.,尝试用各种线条、形状画背景,丰富画面。

  3.鼓励幼儿大胆作画,体验写生画的乐趣。

  活动过程:

  (一)出示毛绒玩具,引导幼儿观察外形特征。

  师:老师带来了许多的毛绒玩具,喜欢吗?我们来给它画个像,好不好?怎么画呢?(幼儿回答)

  小结:先画外轮廓再画细节。

  (二)出示图片,欣赏写生作品,通过观察并讨论其特征,学习正面写生画,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

  1.教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较,了解什么是写生画。

  提问:这幅画画的是谁呀?你是怎么知道的`?

  小结:像这样,把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。(引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分)

  2.幼儿尝试画出“毛的不同”。

  师:小熊的毛有所不同,该怎么画呢?

  (幼儿尝试、教师范画,引导幼儿学习表现玩具的细节部分。)

  (三)介绍创作要求,幼儿创作,教师指导。

  1.幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。

  师:请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像,摸一摸、玩一玩,看一看有没有与别的动物不同的地方。

  2.引导幼儿添画背景。

  师:毛绒玩具可喜欢坐沙发了,老师为你们准备了各种沙发床,请你们把它们放过来。(教师用各色毛巾、床单铺在椅子上,幼儿自由选择后添画背景。)

  (四)游戏“猜一猜”。

  1.收集作品,个别点评,请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像,重点引导:画出玩具的细节部分。

  2.共同评价,请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。

大班美术教案 篇7

  活动目标

  1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。

  2、安静倾听同伴的讲话,用他人修补的方法延续谈话。

  活动准备

  1、幼儿认识各种职业人们的劳动,知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。

  2、各种职业的人物图片若干。

  3、绘画纸、笔,幼儿每人一份。

  活动过程设计

  一、导入活动:

  《长大了做什么》诗歌里说了些什么?

  二、开展“我的理想”的.交流活动。

  (1)小组交流。

  (2)全班交流。

  在幼儿交流的时候,教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。

  三、布置与辅导:

  1、提出操作要求:用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。

  2、巡回观察指导。

  四、展示作品,组织讲评:

  1、你的理想是什么?为什么?

  2、倾听反馈。

  通过展示孩子们的作品,不仅让大家共同欣赏,也让孩子们了解更多的职业。

大班美术教案 篇8

  活动目标

  1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

  2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的`调节能力。

  活动准备 煮鸡蛋,小鸡雏的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  活动过程

  [导入]

  1. 观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

  ①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。

  ② 让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

  -这是一个圆圆的煮鸡蛋,鸡蛋里面有什么呢?

  -把鸡蛋敲碎,观察一下鸡蛋的里面。

  -看看小鸡雏的照片,并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

  ③ 照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?

  -小鸡雏在蛋壳里成长,当它身体长大的时候就会踢破蛋壳,跑出来了。

  -我们用手印出小鸡雏怎么样

  [展开]

  1、一边看活动纸一边讨论。

  -这里是哪儿呢?

  -小鸡雏只有一个人,所以它现在很孤单。 我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?

  2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

  ① 用图章印手印。

  -院子里只有小鸡雏一个人,其他的小鸡雏朋友都去哪里了?

  -我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?

  ② 孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的样子印手印。

  ③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

  -老师先画。(给孩子们做示范。) 给孩子们画的小鸡画上嘴。

  -给小鸡画上小小的翅膀和脚。

  使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

  [结尾]

  1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、在故事情景中,让幼儿感受太阳光芒的多种变化。

  2、引导幼儿大胆想象,尝试创作各种不同的太阳。

  活动准备:

  1、PPt课件

  2、画好圆形的画纸若干,勾线笔。

  活动过程:

  一、导入

  教师:“今天,我带来了一位小客人,看看,是谁呀?(出示PPt------一个圆形的有五官的太阳)”

  二、感受太阳光芒的'不同变化

  1、教师边播放课件,边讲述故事。

  2、在故事的不同场景中,教师设置问题,帮助幼儿展开想象活动。

  (1)、在草地上打个滚后,太阳宝宝会发生什么变化?

  引导幼儿展开想象,自由表达各自的想法。

  (2)、在花丛中跳个舞后,太阳宝宝又有什么变化?

  教师出示课件,展示故事中太阳的变化——花瓣太阳等。

  (3)、引导幼儿想象

  A.太阳宝宝在树林中玩耍又发生什么变化?

  B.在美发屋里遛一圈后,太阳宝宝有什么变化?

  三、组织讨论

  1、师:“你们还想带她去哪玩,她会变成什么样?”

  2、引导孩子设想其他的场景,并进行想象。

  四、想象创作

  1、师:“哇,你们带太阳宝宝玩了这么多地方,变成许许多多不同的样子。现在,你们能把她的样子画出来吗?”

  2、展示,交流作品

  师:请孩子们为自己的作品作介绍,我画的是······太阳。

  五、欣赏作品、延伸活动

  欣赏PPt中的太阳作品,鼓励幼儿活动结束后继续进行想象创作

大班美术教案 篇10

  活动目标:

  1、喜欢绘画活动,尝试用段数西安的方式表现小草。

  2、了解小羊简单的生活习性,萌发爱护小动物的.情感。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  《快乐家园》画页、油画棒每人一盒。

  活动过程:

  1、教师模仿小样的叫声“咩咩咩…”引起幼儿的兴趣,并请小朋友猜一猜这是什么小动物?”“你在哪见过小羊?他长得什么样?他爱吃什么东西?你喂过它吗?”请幼儿大胆表达。

  2、请幼儿观察画面,“看一看草地上有机制小羊?他们在做什么?”“小羊最爱吃草了,可是草地上没有小草怎么办呢?请小朋友给小羊花一些小草好吗?”

  3、教师边说儿歌边教幼儿绘画小草:“青草地 长青草 小羊吃草咩咩叫。”

  4、幼儿在画纸上独立绘画,教师进行个别指导。

  5、展示作品,体验成功。

  活动反思:

  让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。

【大班美术教案】相关文章:

(精选)大班美术教案08-13

大班美术教案06-22

美术教案大班07-17

大班美术教案[精选]08-03

[经典]大班美术教案10-11

美术大班教案10-28

大班美术教案(精选)08-15

大班美术教案07-25

大班美术教案【热】12-16

大班美术教案优秀02-14