中班教案

时间:2024-08-08 16:24:42 教案 我要投稿

【精选】中班教案范文合集八篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的中班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】中班教案范文合集八篇

中班教案 篇1

  目标:

  ·有感情的跟着老师朗诵诗歌。

  ·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。

  准备:ppt、音带

  过程:

  ·复习歌曲“小雪花”

  “雪花飘呀飘,美丽的大地穿上了一层白白的衣裳,小雪花们,让我们一起装扮美丽的大地吧。”(歌曲小雪花)

  ·雪地里的小画家

  ——雪地里的脚印

  “雪越下越大,地上结起了厚厚的一层积雪,你们一起来看看,这是什么?”(出示ppt)

  “雪地里有这么多的脚印,你们知道是谁的吗?”(幼儿猜想)

  “我们一起来看一看是不是和你们说的一样?”

  小结:真的呀,原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。

  ——雪地里的`画家

  “今天,我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关,请孩子们一起来听一听。请你们评比一下,这些画家的本领大不大。”

  教师朗诵诗歌

  “小画家的本领大不大?为什么?”(因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画)

  “都有哪些小画家来了?”(小鸡、小狗、小鸭)

  ——幼儿跟读

  幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。

  一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。

  ·冬眠的小动物

  ——青蛙

  “刚才诗歌的最后一句是怎么说的?”(幼儿记忆)

  “小青蛙为什么不来画画?”(小青蛙冬眠了)

  “小青蛙睡在哪里呢?”(洞里)

  ——其它冬眠的小动物

  “你们还知道哪些小动物会冬眠吗?”(熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等)

  “我们一起来看一看,老师准备的图片中,是不是都有你们说到的小动物。”(ppt)

  “为什么小动物会冬眠?”

中班教案 篇2

  目标

  1.在“刷牙”音乐活动中,感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。

  2.激发幼儿识字的兴趣。

  3.发展幼儿动手刷牙的能力。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  准备

  牙刷模型、音乐

  过程

  (一)欣赏感知

  (出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。

  问:你们听到了什么?牙刷的本领大不大?

  (二)理解认识

  1.提问:歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字:前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐,看着汉字做相应的'动作。

  2.再次欣赏

  提问:刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)

  3.听音乐跟唱

  (1)举相应的汉字卡表演。

  (2)出示整段歌词,让幼儿感受。

  4.跟着音乐边唱歌边表演

  提示与建议

  在歌词中,当其他字幼儿都已掌握的前提下,出示整段歌词。

  附儿歌:

  刷牙歌

  我刷,我刷,我刷刷刷,

  我上上下下,我前前后后,

  我仔仔细细,我轻轻柔柔,

  我快快乐乐,餐前饭后,刷牙漱口,

  因为牙齿是我的好朋友。

  教学反思:

  教师是幼儿模仿的榜样,你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿,因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确,以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么,不该做什么;教态不能随意,要有风范,在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉故事内容,理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。

  2、学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

  3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重、难点:

  1、理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

  2、知道尊敬长辈,待人热情。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已有的坐车经验。

  2、材料准备:小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰,PPT课件。

  活动过程:

  (一)歌曲导入,引出话题

  1、师:今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)

  师:小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?

  幼:小蚂蚁。

  2、师:欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲,老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。

  教师出示PPT课件,讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。

  (二)教师边操作PPT,边分段讲故事,鼓励幼儿参与故事情节,引发幼儿兴趣

  1、教师讲述故事的前两段,幼儿认真倾听。(教师讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)

  师:公共汽车里都坐着哪些小动物?

  幼:小羊、小狗、小猴、小猪。

  师:小朋友们去森林会干什么呢?

  幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……

  师:嘀嘀——汽车开了,小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?

  幼:想!(当汽车开起来时,引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作,感受故事氛围。)

  2、教师讲故事第三段(教师讲故事:汽车开到了半路的车站,上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)

  (1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

  师:小朋友们,现在没有空余的座位了,熊婆婆年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?

  幼:给熊婆婆让座……

  师:让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?

  幼:熊婆婆,来我这儿坐!

  师:让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!

  幼:熊婆婆,来我这儿坐!

  (2)学习让座动作。

  3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说:“你们都是好孩子,谢谢你们。……森林到了,大家快快乐乐地下车了。)

  师:熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上,却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?

  幼:熊婆婆的头上、肩上、腿上……

  (三)完整的讲故事

  1、教师边播放ppt边讲故事,请幼儿完整听故事。

  2、提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?

  小结:教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈,待人要热情。

  (四)创设情境,组织幼儿讨论

  如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了,而且座位都坐满了,你会怎么做?

  (五)游戏:开汽车

  教师扮演熊婆婆,小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁,小椅子当做汽车,听音乐开汽车,练习说短句:熊婆婆,来我这儿坐!

  (六)活动延伸

  将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》,引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。

  教学反思

  活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的`动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?”又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

  小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

中班教案 篇4

  综合活动:

  静心之旅

  活动领域:

  科学,语言,艺术

  活动目的:

  了解人体感官的作用,能运用各种感官观察和探索,,能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。

  活动准备:

  户外活动场地,录音机,发出声响的`物品,诗歌字卡,坐垫,黑板,记录表,笔,诗歌图卡

  活动过程:

  1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步,请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。

  2、组织幼儿安静入坐,游戏:猜一猜,帮助幼儿回忆各种感官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤),让幼儿想想,他们可以做些什么事情?

  3、请幼儿闭上小眼睛,静静的听,一段时间后,让幼儿说说他听到了什么。

  4、利用周围环境,请幼儿运用感官体会周围的环境,并说出他的感受,老师及时记录幼儿的语言。

  5、结合周围环境,组织幼儿进行谈话:你刚才看到什么(听到,摸到,闻到)?教师记录。

  6、把幼儿会说到的语句事先准备好,以文字的形式出现,告诉幼儿自己很能干,能自己编儿歌。如:我的眼睛,看到许多树;我的耳朵,听到小鸟在唱歌;我的鼻子,闻到花的香味;我的嘴巴,笑成弯弯的月亮!(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现)。

  7、鼓励幼儿说出好听的句子,教师记录,把幼儿的话编进儿歌里。

中班教案 篇5

  一、手掌印画活动:螃蟹

  活动目标

  1.在认识螃蟹基本形状的基础上,能用手掌印画螃蟹。

  2.大胆作画,能添加有关背景。

  活动准备

  1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。

  2.实物投影仪、螃蟹1只。

  3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

  活动过程

  1.猜谜语,引出课题。

  师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?

  2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。

  (1)示范。

  师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?

  (2)幼儿尝试。

  师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好?

  3.作画。

  (1)示范。

  师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的'什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?

  (2)交待要求。

  (3)幼儿作画,教师巡回指导。

  4.展示作品。

  将幼儿的作品布置成―个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。

  二、多种材料制作活动:螃蟹

  活动目标

  1.了解螃蟹的外部特征。

  2.主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。

  3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并作简单的作品介绍。

  活动准备

  1.收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。

  2.胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。

  活动过程

  1.欣赏范例,引起兴趣。

  (1)边用手指点范例,边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴,两只大钳八条腿)

  (2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)

  2.一起制作螃蟹。

  (1)请幼儿观察介绍材料:

  可以用彩泥捏螃蟹;可以用报纸撕贴螃蟹;可以用彩绳围贴螃蟹:可以用彩纸折出螃蟹;可以用纸盒纸板制作螃蟹。

  (2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。

  (3)幼儿制作,老师巡视指导。

  3.欣赏、介绍讲评。

  (1)介绍讲评――说说“我”的螃蟹用什么材料制成的,怎样做的。

  (2)展示欣赏评选――我最喜欢的螃蟹(贴星)。

  把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中,供大家欣赏。

  三、美工活动:螃蟹壳制画

  活动目标

  1.在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。

  2.能与同伴两两合作,完成作品。

  3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。

  活动准备

  收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两人―个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一张贴纸。

  活动过程

  1.交代任务,引起兴趣。

  师:今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳)

  幼:是蟹壳。

  师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。

  2.讨论制作方法。

  (1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?

  (举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等

  小结:老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。

  (2)师:今天,我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。

  (3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。

  3.幼儿制作蟹壳画。

  (1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选―个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。

  (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。

  4.展示欣赏介绍作品。

中班教案 篇6

  活动准备:

  1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

  活动过程:

  1、复习歌曲《小手歌》。

  (1)齐唱歌曲。

  (2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

  合着音乐拍手、做刷牙动作。

  3、学唱歌曲。

  (1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。

  (2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。

  (3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。

  4、创编刷牙节奏和象声词。

  (1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”(2)创编漱口的`水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  (3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。

  5、边唱边表演。(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。

中班教案 篇7

  一、活动目标

  1.巩固对常见蔬菜食用部位的了解。

  2.乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

  3.能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。

  二、活动准备

  1.幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

  2..每组3-7种蔬菜,如:白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

  三、活动过程

  (一)小组讨论1.介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。

  2.引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜,说一说这些蔬菜的颜色,吃什么部位?有什么营养?

  (二)集体分享1.组织幼儿交流小组讨论的结果:这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?

  2.提问:你知道这些蔬菜有什么营养?

  3.小结:蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养,因此小朋友们要多吃蔬菜。

  (三)整理蔬菜1.出示分类筐,引导幼儿讨论:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

  2.引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。

  3.组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。

  反思与推进:

  班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称,有的孩子认识的`还不少,在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面,并通过让孩子闻出味道,梓轩小朋友说:洋葱的味道不好闻,我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素,我喜欢吃;于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养,但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解,只是很笼统的回答蔬菜含有维生素,蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大,别说孩子,连我们老师都很难掌握,它是一个比较抽象的概念。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道运动对健康有益。

  2、能说出各种运动项目的名称。

  活动准备:

  制作PPT课件

  活动过程:

  一、分析长胖原因。

  1、出示胖国王图片。

  师:"今天,老师请来了一位特殊的客人,我们一起看看他是谁?他是谁啊?他长什么样子?他为什么会长得这么胖呢?"幼儿集体讨论长胖的原因。

  2、出示国王长胖的原因。

  师:"我们一起看看国王是不是因为小朋友说的这些原因才长胖的呢?"小结:哦,所以我们小朋友不能多吃零食、不能挑食:只吃荤菜不吃素菜、更不能懒惰不运动。

  二、感受肥胖带来的不便。

  1、"谁来说说:长得太胖会给我们带来哪些不方便?"

  2、"我们一起来看看国王遇到哪些不方便了呢?"逐一出示三幅图片。

  小结:哦,原来长的太胖,会走路走不动,会绑不到鞋带,还会打瞌睡,而且,太胖的人身体会不健康,会得高血压、高血脂、高血糖这些病。

  三、讨论减肥方法。

  1、国王的臣民们都很担心国王的健康,都在想办法帮助国王减肥,我们一起帮忙想想办法看,要怎样减肥?

  (1)谈到运动,请幼儿回答"你知道有哪些运动项目?"

  (2)回答饮食要提问"多吃什么,少吃什么?"

  2、操作PPT课件,从运动、饮食两方面小结幼儿的回答。

  3、臣民们听了小朋友的'建议,是怎样安排国王减肥的呢?我们一起来看看,逐一出示图片。

  4、通过大家的帮忙,国王减肥有没有成功呢?(出示减肥后的图片)四、完整欣赏故事一遍。

  "这个故事有趣吗?我们一起来完整的听一遍。"

  五、经验延伸。

  国王减肥后变得很健康,小朋友们要不要做健康宝宝,那我们一起来运动吧!"(随乐运动)

  活动反思:

  绘本《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事,故事以健康教育为主,内容有趣、形象生动,符合幼儿的年龄特点。

  第一部分引导幼儿理解故事内容,知道肥胖的危害,给人们生活带来的不便之处。第二部分是感受胖国王减肥的过程,知道减肥的正确方法。第三部分结合实际,使幼儿了解肥胖的原因,形成合理饮食,坚持运动的健康意识。

  整个过程中以幼儿的集体阅读、分散讨论、参与体验等形式交替进行,逐步展开活动,活动中注意了动静交替,环节开展顺利,孩子们思维活跃,发言积极,能积极与老师进行互动。孩子们通过活动能够了解肥胖的原因,知道正确的饮食习惯和运动习惯,形成了科学合理生活的意识。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案[精选]09-15

教案中班教案07-15

[精选]中班教案07-25

中班教案[经典]08-05

中班教案07-20

【经典】中班教案08-20

中班教案04-15

中班教案04-15

中班教案04-15

中班教案04-15