中班美术教案

时间:2024-09-04 20:00:50 教案 我要投稿

实用的中班美术教案模板合集九篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的中班美术教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的中班美术教案模板合集九篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。

  2、能独立设计自己心中的旗子。

  3、大胆地运用色彩和图形进行表现。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。区角活动:《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。(鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作,丰富幼儿有关旗子的知识经验。)

  2、环境准备:活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。

  3、教具准备:教师:音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。幼儿:各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;画纸、画笔每人一套。

  活动过程:

  一、游戏体验。

  《我和旗子做游戏》:幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。

  提问:

  1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用?

  2、你还知道什么样的旗子?

  环节评点:

  游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的.游戏中获得对旗子意义的认识。

  二、实物体验---旗子展览会。

  1、幼儿自由观察

  2、集体交流:

  (1) 你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?

  (2) 你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?

  (3) 小结:旗子可以是各种形状多,有多样颜色和不同的图案,它可以表达不同的意思

  环节评点:

  旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会,较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。

  三、PPT课件体验。

  选择有代表性的、不同类型的旗子,供幼儿观赏学习

  讨论:喜欢什么样的旗子,为什么?

  环节评点:

  PPT课件制作注意精简和分类,方便幼儿学习、讨论和交流。

  四、绘画:设计自己心中的旗子。

  环节评点:

  对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。

  五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。

  从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。

  环节评点:

  引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴,又能展示自己与众不同的成功之处。

  活动反思:

  美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中,对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前,要对旗子的知识经验有较多的积累,画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来,这也是该活动的重难点所在。

  活动实施过程中,教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛,发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持高昂的热情,从幼儿的绘画表现来看,活动开展得较为成功。

中班美术教案 篇2

  观察重点:

  1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。

  2、幼儿用宣纸压印的兴趣。

  活动准备:

  1、材料:棉制绳子每人四根(两粗两细,长度同幼儿的手臂),每人四色颜料,铅画纸每人两张,白宣纸一张,格子布一块。

  2、场地:用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。

  活动流程:

  情景导入-->示范讨论-->幼儿创作-->活动延伸

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣:

  长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店,它对熊猫伯伯说:“天冷了,我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹,小动物们不喜欢,这可怎么办呢?(幼儿讨论)

  二、示范讨论,共同参与

  1、介绍材料

  上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的格子布,今天我们要请一个新朋友来帮忙,印上漂亮的花纹,它是谁呀?(绳子)

  2、师生共同示范(以拍照的形式导入)

  1)教师示范

  ①做动作:选根什么绳子,蘸点什么颜色,请它到纸上跳个什么舞?

  ②拍照:跳好了给它拍张照,放在纸上不要动,“咔——嚓”!

  ③印照片:拍好了用宣纸宝宝来压一压,印一印。

  ④红绳宝宝拍好照要回家了,它应该回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里)

  2)引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果

  ①细细的绳宝宝也想来学跳舞,大家一起来教教它,好吗?(教师示范)

  ②粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的.舞有什么不同?(请幼儿描述)

  3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳,谁愿意来教教它?跳个刚才没跳过的舞。

  三、幼儿创作,教师巡回指导

  1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,让所有的绳宝宝都来跳一跳,好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)

  2、幼儿操作,教师观察指导:

  1)观察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。

  2)观察幼儿在压印时的动作情况。(轻轻地印)

  四、活动延伸,激发兴趣

  1、游戏:卖花布将教室的一角布置成“熊猫百货店”,幼儿作售货员,叫唤着卖格子布。

  例:大狮子,快来买我的花布呀!小猴子,快来买呀!

中班美术教案 篇3

  一、设计依据

  好奇是孩子的天性,任何新鲜的事物对幼儿都有不可抗拒的吸引力,在美术活动中利用游戏、实物调动幼儿对绘画的兴趣,让孩子在绘画过程中感到一种享受,一种轻松愉快的情感体验。因此我设计了中班美术活动《会唱歌的小鱼》,让幼儿通过绘画认识周围世界,表达内心感受。

  二、活动目标

  (一)启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

  (二)培养幼儿练习画圆的技巧。

  三、重难点

  (一)重点:幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。

  (二)难点:鱼鳞在轮廓里的安排。

  四、活动准备

  (一)知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。

  (二)物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。

  五、活动过程

  (一)开始部分

  1.谈话引起幼儿的兴趣。

  老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?

  幼儿:在我们教室的.墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。

  老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?

  幼儿:小猫喜欢吃鱼。

  2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。

  (1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。

  老师:鱼缸里面有小鱼在游,看!他们还在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿,你们愿意给他们画上好看的衣服吗?

  (二)基础部分

  1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。

  老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。

  2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

  (1)边画边唱。

  老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。

  (2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。

  3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。

  (1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。

  (2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。

  (三)结束部分

  1.展示作品。

  2.体验绘画的乐趣:小朋友们,小鱼的衣服画好了,让我们把他们贴到创意墙上,让他们在哪里唱歌,好不好呀?

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。

  2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  一、出示范例,引导幼儿欣赏并观察。

  看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?

  是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?

  二、示范操作的方法和步骤。

  将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。

  将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

  轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。

  添画出蝴蝶的身体,触须等。

  再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。

  三、组织幼儿进行操作练习。

  提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。

  绘画其他部位的时候,注意一定的比例

  剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。

  可以鼓励幼儿互相帮助,共同协作。

  安全使用卷笔刀。

  四、展示作品。

  鼓励幼儿和蝴蝶一起飞,寻找自己喜欢的画。

  活动反思:

  首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的`方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。

中班美术教案 篇5

  活动名称:

  绘画——蘑菇

  1、用椭圆形表现蘑菇伞,并用多种颜色进行装饰。

  2、知道画面的排列要有大有小,使得画面丰富、布局合理。

  活动准备:

  幼儿用书、蜡笔、示范画。

  活动过程:

  一、导入。

  1、教师出示示范画,讲述故事:小白兔和小伙伴们在草地上玩,忽然下起了雨,他们跑呀跑,发现前面有很多漂亮的雨伞,仔细一瞧,原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

  2、小动物为什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、请幼儿观察蘑菇,看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶,还有长长匠柄,能像雨伞一样挡雨点。)

  二、各种各样的蘑菇。

  1、教师示范画蘑菇:画个扁扁的椭圆形,下面长长的两条线就是蘑菇的柄。

  2、观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的'蘑菇,每个蘑菇的花纹都不一样。

  三、幼儿作画,老师指导。

  1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状,并用色彩和花纹装饰蘑菇。

  2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

  3、指导幼儿涂色,可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

  四、展示幼儿作品。

中班美术教案 篇6

  教学目标:

  1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

  2.培养观察能力和审美能力。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  教学过程:

  1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

  2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的`?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

  3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

  4.幼儿动手制作,教师巡回指导。

  5.成果展示。

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料,通过

  游戏

  的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法,制作出不同式样的彩盘。

  2.培养幼儿动手操作的能力和对美工活动的兴趣。

  活动准备

  1.收集各种材料(桔皮、树叶等。)

  2.每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。

  3.教师示范图三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盘,一只用桔皮塑成的彩盘,一只用树叶塑成的彩盘)

  活动过程:

  1.通过游戏的形式,激发幼儿的兴趣。

  老师:刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话,他们有一批盘子来不及加工,要请我们小朋友来帮忙,小朋友,你们愿意吗?

  (愿意)厂长送来了样品,你们看,漂亮吗?

  2.出示装饰的盘子,幼儿仔细观察。

  老师:这只盘子是用哪些材料装饰的?(彩泥、桔皮、蜡笔)

  老师:这只盘字是用什么颜色来装饰的?说得真棒,这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。

  老师:你们看,这只盘子又是用什么图案来装饰的?(盘子中间是用什么图案装饰的?盘子边缘又是用什么图案装饰的?)

  3.教师交代装饰要求

  (1)装饰盘子的时候,选择好材料先装饰中间较大的图案,中间的图案要放大一些,然后再装饰花边。

  (2)中间的图案可以和老师的不一样,请你们自己发挥想象。

  (3)你的盘子做好了以后,可以跟你的.好朋友介绍一下自己装饰好的盘子:你是用什么材料装饰的?装饰的是什么图案?又是用哪些颜色装饰的?

  4.幼儿操作,教师指导

  (1)启发幼儿积极动脑,设计好花样,创造出不同的彩盘。

  (2)指导幼儿中间的花样装饰得大一些,对能力较差的幼儿进行适当的指导。

  5.评价作品,结束活动

  老师:现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下,你是用什么材料装饰的?用了哪些颜色?又装饰了哪些图案?待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。

中班美术教案 篇8

  活动背景:

  对于幼儿园的孩子来说,那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子,他们不单从图片故事儿歌,以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养,从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验,兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条,斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态,拓展孩子的创造性思维,让孩子充分体验成功的乐趣,从而提高孩子的审美情操。

  活动目标:

  1、初步学画小兔形象,能大胆运用油画棒进行绘画。

  2、培养幼儿的构图、涂色能力,发展幼儿的思维想象力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张

  活动过程:

  一、引入部分

  师:今天老师给你们带来了一位客人,我们来看看是谁呢?(出示图一)

  哇,原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。

  师小结:圆圆的脑袋胖胖身,长长的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。

  二、基本部分 示范画小兔

  1、师:今天天气那么好,兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身,长长耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四条腿,一碰一跳真是累,绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心,兔小妹看见了急忙的跳出来了,来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。

  2、出示图二:

  师:兔姐姐来到妈妈的身边了,调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面,也被挡住了很多地方,挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了,现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园 草地 萝卜地 小树林等)想的'真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景,边讲解(兔子们来到一片草地,草地上长满了蘑菇,蘑菇长呀牙,长得比小兔子还要高,比房子还要大,长呀长被兔子挡住了跳一跳,被兔子挡住了跳一跳)。

  3、出示图三,简单讲解

  师:蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇,天气可真好呀!红红的太阳,天上还飘着几朵白云,兔妈妈打扮的真漂亮,兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的,你们说怎么打扮好呢?(个别提问)

  4、涂色

  如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝,浅蓝)深蓝是哥哥,浅蓝是弟弟,可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇,帮助别人是能手,好都到齐了,开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走,脚步细细慢慢走,往下走,往上走哥哥累了请小弟,蓝弟弟紧跟着,手拉手是朋友,白色宝贝也带上)。

  5、出示图四,了解儿童画的几种常用手法。

  师:颜色宝贝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。

  三、幼儿作画

  师:小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.

  幼儿作画.

  教师巡回指导,随机讲评,待幼儿作品完成后,布置在绘画展示栏中,供大家相互欣赏与评价。

中班美术教案 篇9

  1.认识刮画的特点,了解掌握刮画工具的使用方法。

  2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解,运用竹签等工具进行刮画。

  3.通过自制刮画纸,创新完成刮画,让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感,提高美术学习兴趣与创新想象能力。

  教学重点:认识刮画特点,学会运用刮画工具。

  教学难点:运用点、线、面的知识进行刮画。

  教学准备:

  教师:课件、多种刮画工具、刮画纸(2张)等。

  学生:油画棒、刮画纸、竹签(或牙签)数支等。

  教学过程:

  一、欣赏导入

  1.出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?

  2.教师出示刮画作品,学生欣赏。(在黑板上上贴出2幅刮画作品)

  3.学生讨论:这么漂亮的作品是怎样画出来的?(刮出来的)

  4.揭题:今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。

  二、讲授新课

  1.教师课件出示孔雀线描画图片。

  1

  学生分析讨论其表现技法与使用工具,总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。

  2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。再让学生小组讨论分析,这两种绘画有什么相同点与不同点。

  3.通过自主学习、小组讨论得知:刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的;不同点在于线描表现的是单色,而刮画更加充满渐变美。

  三、初尝刮画工具

  1.教师出示1张刮画纸,拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品,抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮,看看在纸上会产生什么样的肌理效果?

  2.教师补充示范技法,讲解主要事项:力度不能过猛、不然会戳穿纸张。

  3.教师小结:在刮画纸上或凝滞、或流畅的`运笔,再与点、线、面的结合,会使画面产生千变万化的肌理效果。

  4.刮画欣赏:教师课件出示几张刮画作品,学生欣赏。

  5.小组讨论步骤:

  教师:刚才同学们欣赏了几张刮画作品,再结合教材第11页《在恐龙园》,四人一组讨论:刮画的作画步骤是怎样的?

  小结刮画的作画步骤:

  (1)勾画出基本形。

  2

  (2)在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。

  (3)用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处,将背景色凸显出来,刮出块面,让画面中有线条与块面的对比。

  四、教师示范,加深学生印象

  1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤(花瓶)

  2、你想不想试一试呢?

  五、艺术实践

  1.教师出示作业要求:尝试用竹笔等工具在刮画纸上,勾画出自己喜欢的形象,内容可以是人物、动物、植物等。注意:点、线、面的处理方法;力度不能过猛。

  2.教师巡回指导。

  六、作业展评

  学生展示完成好的作品,全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充,加深巩固刮画方法和注意问题。

  七、课后拓展

  、

  总结本课学习经验,学会用不同材质表现美术,鼓励学生在生活中学会创新。

  八、板书设计

  快乐刮画

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