大班美术教案

时间:2023-06-04 12:19:55 教案 我要投稿

【热门】大班美术教案模板十篇

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】大班美术教案模板十篇

大班美术教案 篇1

  活动背景

  本活动以孩子的已有经验为基础,将一些零散的经验进行归纳,并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性,又完成了教室的美化工作;既培养了孩子的学习能力,又激发了孩子的责任心(孩子对自己的劳动总是比较爱惜的)。

  在这个过程中,教师应该把握的是,以孩子为本,以每个孩子为本,让每个孩子都有成功感,让每个孩子的作品都能展出。

  值得注意的是,孩子采集资料的过程,应该让其成为一种主动的自主的行为,这需要持之以恒的培养。

  活动目标

  1、收集有关春天的资料,了解春天的主要特征和明显现象,对自然现象感兴趣。

  2、用绘画、折纸的美工手段,来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室。

  活动准备

  1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂(浆糊、透明胶、双面胶)。

  2、孩子利用课余时间进行“春天”主题资料的收集。

  活动过程

  一、展示资料。

  老师和孩子一起把收集来的有关春天的`资料布置在板上,供孩子观看。

  孩子们边看边议论:

  呀,这是小金啊,他后面的花好好看啊。

  红红,你在哪儿拍的照啊?我在一个公园里,那时候,正好是春天,这些小草都绿了。

  这是一个小熊,这是什么意思啊?

  这里还有一条蛇呢。

  蝴蝶,这只蝴蝶好美啊。

  这是一个鸟窝。

  (还有许多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的议论)

  二、介绍自己的资料信息。

  幼:春天来了,花儿都开了,这就是春天里开的花(手指自己的照片)。

  师:春天里,许多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了呢?(大班的孩子应该对春天有一些感性的经验和理性的认识)

  幼:春天里桃花开了……春天里的月季花开了……春天的杜鹃花开了……春天的迎春花开了……春天里的梅花开了……好像梅花是很冷的天才开的……是的,应老师好像说过,梅花就是因为不怕冷,才被大家喜欢的……对!梅花是冬天开的……

  师:是的,春天是许多花儿都开放的季节。所以,我们说的“百花盛开的春天”就是这个意思。

  幼:春天里小草都绿了。

  师:还有什么也变绿了?

  幼:很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。

  植物都变绿了。

  师:你知道哪些树变绿了?幼儿:我知道马兰草变绿了。杨柳树变绿了……梧桐树变绿了……松树变绿了……

  幼:反对,松树一年四季都是绿的……它是不掉叶子的,是常绿树。

  幼:许多鸟飞回来了,它们从寒冷的北方飞回来,春天小燕子飞来了,大雁也飞来了。

  师:这样飞来飞去的鸟,我们叫它候鸟。

  幼:许多动物出来了……是啊,蛇醒了,小熊醒了,小乌龟也醒了……

  师:这些小动物原来在干吗?

  幼:它们原来在冬眠,春天来了它们就醒了。

  师:哦,有些动物是要冬眠。

  幼:我们小朋友要出去游玩了。

  师:你们干吗不在冬天外出游玩呢?

  幼:冬天太冷了,春天的天气很暖和的,我们大家穿上春天的衣服,对,春天的衣服很好看,我们可以到外面去放风筝,捉小鱼……很有劲的。

  幼:你们看,我的这张照片,是我出去玩时,天下起雨来了,妈妈说,春天里,会下小雨的。

  幼:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

  师:是的,你们说得真好。

  师:我知道,春天里的事物,你们知道的还很多,你们和小朋友说说。

  三、绘画制作、布置教室。

  1、师:请你把知道的春天的事物画下来,用手工纸做出来,把春天搬进教室。

  2、孩子制作。教师提示孩子,作计划时,可以用废旧报纸。

  3、教师巡回指导。孩子是天,我是云。

  4、把绘制好的作品,用双面胶贴在春天的情景图中。

  5、在布置好的春天图前留影。

大班美术教案 篇2

  设计意图:

  大班幼儿已有认识自己手的先备知识,平时,幼儿也常运用双手做事,但却未对自己双手多做留意,通过活动,让孩子利用双手,激发孩子的创意,使孩子更认识自己的双手,了解双手的万能,期许孩子珍爱自己身体的每一个部位,活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造,因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的,十分新颖有趣,我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材,一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起,让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。

  活动目标:

  1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

  2.通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

  活动难点:

  能大胆地进行想像、表达,有一定的创造力。

  活动准备:

  课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

  活动过程:

  一、出示手掌印,引起幼儿兴趣。

  1.出示手掌印提问:这是什么?

  2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

  二、引导幼儿理解绘本内容。

  1.播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的内容。

  幻灯片1:星期天的早晨,天气真好,太阳公公对着我们眯眯笑。

  幻灯片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车,哦,原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高兴了。

  幻灯片3:汽车快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。

  幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!

  幻灯片5:哇!快看,大象拿着红苹果来欢迎我们了。

  幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的.停在湖面上。

  幻灯片6:游啊游,游啊游,一条美丽的鱼,从天鹅下面游过。

  幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。

  2.提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?

  三、幼儿尝试进行手掌印创作。

  1.手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?

  2.我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上,然后进行添画。等下在刷颜料的时候,先将衣服袖子拉高,用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

  四、作品欣赏。

  1.老师为你们准备了一台大的电视机,如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。

  2.你们的表演真精彩,让我们去表演给弟弟妹妹看看。

  活动反思:

  通过试教后,发现用印好的手掌直接让幼儿添画,对于大班的孩子来说过于简单,所以我改变了以前的美术活动画在纸上,今天让幼儿尝试画在手掌上,然后进行表演,幼儿的兴趣比较浓厚,想象也比较丰富,变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等,但是绘本的内容有点偏向于手印画,最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手,来变变,这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么,可能就说的出来了。

大班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、在拓印的基础上,添画成小鱼。

  2、体会好朋友之间的关爱之情。

  【活动准备】

  1、材料准备:水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。

  2、幼儿知识经验准备:听《小兔乖乖》这个童话故事。

  3、教师自身经验准备:调试上课时所需的水粉颜料,在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。

  【活动过程】

  1、情景感知

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,情景导入。

  ——兔宝宝们,今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭,你们来帮妈妈的忙,一起准备食物吧。

  ——妈妈准备了一些萝卜,因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少,我们一起多做一些吧。

  2、布置任务

  (1)教师讲解拓印方法。

  ——兔宝宝们,看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。

  ——首先,让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。

  ——然后,让胡萝卜在纸上亲一亲,用力地亲,亲久一点。

  ——拿起来看一看,萝卜是不是就出现了?让我们一起多变一些萝卜出来吧。

  (2)添画成小鱼

  ——叮咚,门铃响了,看看是谁来了?

  ——喵,原来是客人小猫来了。小猫,我们为你准备了丰盛的晚餐,让我们一起共进晚餐吧。

  ——客人小猫说:“我不爱吃胡萝卜,我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢?

  ——这可难不倒我,兔妈妈是个魔术厨师。看,小小鱼儿睁开眼(添画眼睛),圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞),长长尾巴动起来(添画尾巴),萝卜就变成萝卜鱼啦!(教师示范添画)

  ——最后添上一些佐料,妈妈烹饪的小鱼就更香啦。

  ——客人小猫一看,“哇,有那么多我最爱吃的小鱼,好开心呀。”那我们一起共进晚餐吧。

  3、幼儿操作

  重点:用胡萝卜拓印出小鱼的外形。

  ——首先,让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。

  ——再刮一刮边上的颜料,在纸上用力亲一亲,亲久一些。

  ——多亲几下,还可以亲到外面去呢。

  难点:添加小鱼的特征,并用手指点画背景。

  ——找一找,小鱼的眼睛在哪里,尾巴子哪里,鱼鳍在哪里?

  ——找到了,我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。

  ——小小鱼儿睁开眼(添画眼睛),圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞),长长的尾巴动起来(添画尾巴)。

  ——慢慢的画哦,线条要接住,小门关关好。

  ——最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料,你们的小鱼就和妈妈的`一样香啦。

  4、欣赏评价

  ——是不是所有的小朋友都把小门关好了呀?

  ——那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了?

  ——小猫吃得可开心啦。小猫说:“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。谢谢你们,让我吃到了这么美味的晚餐。”

  5、环境展示

  制作猫和兔子共进晚餐的场景,在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。

  6、作品解读与分享

  (1)本次活动我们用萝卜拓印,并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征,如有鱼鳍等。

  (2)和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  学习用两张以上的纸折出简单的组合物。

  培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  探索、发现生活中郁金香的特征。

  培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  手工纸、范例、油画棒或水彩笔

  活动过程:

  1, 出示范例,激发幼儿兴趣

  (1)师:小朋友,春天来了,迎春花开了,梨花开了,美丽的郁金香也开放了。我们来看看,郁金香长什么样,好吗?

  (2)请幼儿说说郁金香的特征:有花苞,花茎。

  颜色:红的,黄的,白的 ,紫的……

  (3)师:如果我们教室里多一些五颜六色的郁金香,该多好呀!我们用小手

  折一些美丽的郁金香来装点我们的教室,好吗?

  2,出示折纸步骤图,让幼儿尝试折纸。

  (1)师:我们先看看,郁金香用一张纸能折成吗?我们应先折什么?后折什么?

  重点让幼儿知道郁金香是由两张纸折叠的',引导幼儿先折花苞,再折叶子。

  (2)观察幼儿用书中花及叶子示意图。

  (3)请能力强的孩子上来师范折纸步骤。

  (4)幼儿自己探索折纸。引导幼儿先折花,再折叶子,最后用油画棒或水彩笔画出花茎。

  3粘贴:美丽的花园,鼓励幼儿用五颜六色的纸装饰花园。

  4,讲评

  (1)引导幼儿讲评,着重从折叠平整,叶子插接严密方面讲。

  活动效果反思:

  这节课符合5-6岁年龄特征,不仅锻炼了幼儿小肌肉发展,而且初步培养幼儿的艺术表现与创造能力。总体来说,这节课上的还是比较成功的,大多数幼儿折叠的平整,叶子,茎插接严密,用自己的小手装扮了一座美丽的花园。

  不足之处:

  有两个幼儿不会根据示意图折叠,有五个幼儿花与叶子颜色的搭配不协调。今后,一定要加强幼儿看示意图训练,注重幼儿的个体差异,尽量多表扬,少批评。

  小百科:郁金香的生长期适温为5-20℃,最佳温度为15-18℃,植株的生育温度应保持在0-25℃。郁金香根系的生长温度宜在5℃以上,14℃以下,尤为10℃左右最佳。花芽分化的适温为17-23℃,超过35℃时,花芽分化会受到抑制。另外,郁金香有较强的耐寒性,冬季可耐-35℃的低温,当温度保持在8℃以上时开始生长。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.了解冬季的一些有趣的事情。

  2.练习画雪花、雪人等,能表达出对冬季的喜爱。

  3.培养幼儿大胆绘画的习惯。

  活动准备:

  多媒体课件、绘画纸、水彩笔

  活动过程:

  1.观看多媒体课件《快乐的.冬天》,引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。

  2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。

  观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。

  3.引导幼儿画《快乐的冬天》,教师指导。

  请幼儿画自己想画的有关冬天的内容,表达对冬季的喜爱之情。

  4.展示幼儿绘画作品,互相欣赏,评价。

  5.延伸:下次活动可以用油画棒进行涂色,使画面更完整美观,请幼儿自己讲解绘画内容。

大班美术教案 篇6

  活动目的

  1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。

  2.让幼儿尝试不同的材料进行作画。

  3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容,发展幼儿口语表达能力。

  活动准备

  1.教室的墙面布置六幅画:

  A.树叶粘贴《金鱼图》 B.纸团印画《梅花图》

  C.手指印画《大树和鸟》 D.水墨吹画《梅花图》

  E.毛线作画《美丽的彩带》F.图片拼贴《动物音乐会》

  2.桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

  3.木偶(丁当)一个。

  活动过程

  一、组织教学

  1.师:小朋友,今天老师带你们去参观丁当的画展,小朋友,快来,快来。

  2.教师带幼儿参观画展,幼儿讨论。(出示木偶)

  A.丁当:小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友,我是用什么材料来作画的?

  B.教师指导幼儿认真观察作品,说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的'回答先不加以小结)

  二、尝试活动,幼儿用各种材料作画

  1.提出尝试问题。

  丁当:小朋友,今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等,你们能不能用这些材料做画,也来参加丁当画展。

  2.幼儿动手操作,教师巡回指导。

  A.幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。

  B.对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

  三、幼儿尝试介绍自己的作品

  1.师:小朋友真能干,那谁能把自己的作品讲给同伴听。

  2.幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导,并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)

  四、参观画展

  1.师:小朋友真能干,都创作了自己的作品,我们也来参加丁当画展。

  2.师生共同布置“丁当画展”,教师贴上“丁当小画展”报头,幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。

  3.教师带领幼儿依次参观作品。

  师:这是谁的作品?(幼儿回答)真好,可我不知道这是用什么画的,画了什么,请这位小画家为我们讲一下。

  (教师有意识地指出一些构思独特的画面来,幼儿讲解人数,根据画面内容及时间来决定)

  五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自己的欲望。

  2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

  活动准备:

  1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

  2、与家长一起到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的.外形特征和不同的动态特点。

  3、收集各种美工材料。

  指导要点:

  1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。

  2、根据各种美工材料,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。

  3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法,大胆表现熊猫的不同动态。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

  2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件,梦。

  2、幼儿作画工具若干。

  活动过程:

  一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。

  师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。

  二、通过赏析:引发感受和体验

  1、师:画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》);

  生:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?师:我们来学学她的样子。

  2、师:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生:暖洋洋的。

  3、师:阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生:梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。

  4、师:她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生:炎热的感觉。

  5、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)生:绿色的`草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。

  6、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?

  三、过程指导

  1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

  2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

  3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

  四、评价在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

  课件设计思路与教学活动反思

  一、设计思路

  封面以蓝色泡泡模板为背景,依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》,供幼儿欣赏,感受《梦》的意境。图片三用photoshop对图片进行剪贴,去掉人物的背景图片四人物不变,插入蓝色夜空背景,让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五人物置于顶层,插入沙漠背景,让孩子感受红色给人暖、热的感觉。图片六人物置于顶层,插入绿色草地背景,让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。图片七人物置于顶层,插入海边背景,让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七,供幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆用色涂画背景。

  封底和封面背景相同,依次出现多谢指教等字样。

  二、教学活动反思

  本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受;其次是增加幼儿对色调的认识和理解,培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。 首先,设计的课件《梦》色彩鲜艳明快,一下子就吸引了幼儿的注意力,使孩子在欣赏的过程中体验了美感,课件取代了传统教学法中的图片,让图片活了起来。其次,名画的背景采用蒙太奇式的切换,让孩子充分感受随着背景色调的变化,而引起的不同心理感受,这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形,名画的色彩明亮、课件制作巧妙,在这里课件发挥了它无可替代的作用。 在教师的引导下,孩子们对背景的设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意,大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画,今后我将多设计想象画课题,开拓幼儿的思路,启发幼儿的想象力和创造力。

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、学习用线条与色彩表现花朵,进一步练习表现前后的构图关系。

  2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。

  活动重点:

  说出花瓣的颜色、形状,用线条表现。

  活动难点:

  表现花朵前后的构图关系。

  活动准备:

  生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。

  活动过程:

  一、观察图片,激发兴趣。

  1、出示各种花的`图片,提示:今天我请小朋友看看老师都带来了那些花?你最喜欢什么花?它是什么样子的?

  2、幼儿观察图片,教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。

  3、引导幼儿说说自己喜欢的花。(提示幼儿说出花瓣的颜色形状)

  二、绘画--美丽的花。

  1、教师示范表现花的前后关系。(用两个花的形状前后相叠的放在一起,提示难点:画的花被挡住的部分就不用画出来了)

  2、幼儿绘画,教师适时指导。

  3、幼儿继续画,教师展示第一个幼儿完成的作品,激发幼儿兴趣。

  4、展示个别幼儿作品,引导幼儿互相学习,请个别幼儿说说自己是怎样画的。

  5、关注个别幼儿,如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。

  三、活动结束。

  1、展示幼儿作品,互相说说喜欢哪幅?为什么?

  2、小结:小朋友们都画出了自己喜爱的花,花是我们的好朋友,我们应该关心和爱护花。

大班美术教案 篇10

  活动目标

  1.通过欣赏毕加索的作品,尝试练习学画毕加索作品中的侧面头像。

  2.体验彩绘活动的乐趣,并养成耐心细致的操作习惯。

  活动准备

  1.上收集介绍毕加索的资料和作品、范作。

  2.黑色、红色、黄色、香芋色颜料每桌一份,卡纸人手一份,细排笔、水桶,抹布若干。

  活动过程

  一、请幼儿欣赏毕加索的作品

  请幼儿欣赏一位外国著名画家的作品。

  二、给幼儿介绍作品作者——毕加索

  向幼儿介绍作品作者:毕加索,他是一位西班牙著名的画家、雕塑家,他的作品主要以画人物为主,特别是人的头像、侧面头像等。

  三、出示范作

  1.出示范作:请幼儿看看老师学画的侧面头像。

  2.老师讲解示范

  师:先用笔蘸黑色颜料,画两个面对面侧面头像的轮廓,接着,画眉毛、眼睛、鼻子、嘴、头发等处。然后,洗笔,分别蘸红、黄、香芋色装饰、点缀侧面头像。

  四、布置与辅导

  1.提醒幼儿:有的地方画得细,要用到侧锋,或者将笔往上提一点;粗的`地方用中锋,或者将笔往下压一点。

  2.老师巡回观察,指导幼儿练习作画,辅导个别能力弱的幼儿。

  五、展示

  1.你觉得哪副作品画得好,为什么?

  2.:我们要向画得好的同伴学习,今天大家学画毕加索的侧面头像,以后我们还要学画毕加索的其他作品。

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