大班教案

时间:2023-06-06 08:30:29 教案 我要投稿

实用的大班教案范文集合8篇

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班教案范文集合8篇

大班教案 篇1

  活动设计背景

  幼儿对果实的分类及特点了解甚少,希望通过学习让其了解认知相关知识。

  活动目标

  1、能与同伴交流有关果实的经验。

  2、观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类。

  3、体验明显的季节特征。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  幼儿能清楚明白不同种类果实的'特征及其分类

  活动准备

  1、各种果实实物或自制的果实图片。

  2、自制果实头饰。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、教师分发给幼儿各种果实,激发幼儿的学习兴趣。

  师:今天老师给小朋友们分发了很多果实,那么大家知道它们的名字吗?

  (二)基本部分

  1、感知水果和坚果的不同

  请幼儿品尝水果和坚果,引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

  ①师:首先请小朋友们先观察一下水果和坚果,它们的形状和颜色是什么?

  ②师:其次请小朋友们摸一摸水果和坚果,两种果实有什么不同的感觉?

  ③师:最后请小朋友们品尝一下水果和坚果,它们的味道怎么样?有什么不同?

  2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

  教师一边讲述,一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片,引导幼儿知道什么是坚果,什么是水果,它们各有什么特点。

  师:听完了这个故事,请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点?你知道怎样区分水果和坚果吗?有几种方法?

  小结:师:水果和坚果都是果实,但是水果皮薄,水分多,味道酸甜,容易食用。而坚果皮厚,基本没有水分,而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单,只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

  3、玩游戏《寻找果实妈妈》,对果实进行分类

  教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片,幼儿戴上各种水果和坚果的头饰,寻找自己的果实妈妈。

  (三)结束部分

  师:今天我们学习了如何区分水果和坚果,请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实,运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

  教学反思

  1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了,今后应给予幼儿适度的自由空间。

  2、上课活动太过于机械化,有些死板,缺少新意,没有创新。

  3、进行的游戏太少了,“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、教幼儿学习模仿操,帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。

  2、初步培养幼儿做操的兴趣。

  活动准备:垫子四块,分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端,“鱼篓”两只。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。

  教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

  2、让幼儿一个跟着一个走,在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

  教师:(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

  3、进行队列练习。

  教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队!

  4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如:学习大象甩鼻子走,青蛙跳,鸟飞等。

  二、基本部分。

  1、激发幼儿的兴趣。

  教师:今天请小朋友一起学学小动物,你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!

  (1)睡觉醒来了,伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学!

  (2)嘎嘎嘎,谁来了?谁来学学小鸭子的'动作?

  (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢,小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学!

  (4)呱呱呱,小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作!

  2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。

  3、教师完整示范一遍模仿操。

  教师:今天小动物都出来做操了,我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣)

  4、教师分段示范讲解,帮助幼儿学习动作的要领

  5、幼儿学习小动物模仿操。

  教师:现在,我们一起来学一学小动物做操,边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领)

  三、结束部分。

  教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励,带领幼儿进行放松活动

  教师:今天小动物们做操累了,我们来放松放松!时间不早了,我们学习小鸟飞回我们小一班吧!效果分析:

大班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、能够根据收集到的物品进行合理想象,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

  2、用剪、撕、折、拼贴等方式来美化风铃。

  3、能够用吊饰美化环境,激发幼儿美化生活。

  二、活动准备:

  瓶子(药瓶、酸奶瓶)、剪刀、糨糊、彩纸和彩线各若干 ,风铃和自制的风铃各一个,制作步骤图。

  三、活动过程:

  1. 教师出示风铃,请幼儿说说风铃由哪些部分组成。

  T:这是什么,喜欢吗?

  T: 这是风铃,风吹吹一下会发出好听的声音出来。

  T: 我们开看看风铃可以分为哪几部分?(支架、吊饰、挂线)

  T: 如果你有一个风铃,想把它挂在什么地方?

  2. 出示教师制作的风铃,请幼儿猜猜制作方法。

  T:老师这儿还有自己制作的风铃,你们想不想看看?

  T:你们能说出它是用什么材料做成的吗?

  T:谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的?

  教师总结制作方法:(1)、先把单个的瓶子进行美化:用剪贴等方式。(2)、再用彩线把瓶子系起来。(3)、固定到支架上。同时教师出示制作步骤图。

  T:你们还可以用哪些材料来制作纸风铃?

  3. 幼儿制作,请幼儿自选材料来做做风铃。

  T:现在请你们选择自己喜欢的材料来做一做,自己喜欢的风铃。

  4. 展示、欣赏幼儿的作品。

  T:小朋友的.风铃都已经做好了,我们来看一看,请你说一说,想把你的风铃挂在什么地方?

  让智慧火花在孩子的指间闪烁 ――活动《独特的风铃》反思

  结合子课题:利用幼儿玩具“做中学”进行环境创设的研究的内容,我开展了大班自制玩具活动《独特的风铃》。为了更好的完成活动目标,在活动开始之前,准备了丰富的材料,但是怎样让这些材料发挥作用,制作出精美漂亮的作品出来呢?我对材料的投放进行了思考,操作材料是开展手工活动的主要载体。孩子们熟知的、适合于具体活动内容的材料有利于他们立即上手,并将思维重点放在制作形象上,更有利于幼儿进行创新思维。

  (一)一种材料,多种操作手法

  对于幼儿来说,一次手工活动,难点不宜过多,材料不宜过杂。在活动《独特的风铃》中,为了让幼儿在操作过程中减少注意力的多重性,我特意让幼儿收集各种在碰撞情况下能发出声音的物体――瓶子类,而减少其他种类的干扰。这样一来可以让孩子们在材料的提示下有针对性地制作,二来有利于不同发展层次的幼儿进行相应的制作,从而获得成功体验。

  (二)多种材料,完成一项操作内容

  在活动中需要完成的基本内容就是装饰吊饰,那么我提供类似的多种材料,引起幼儿制作的兴趣,激发创新的欲望。在具体操作过程中,我鼓励幼儿利用许多纸张类材料(大小、长短、硬度不同),大胆采用与众不同的方法装饰吊饰。一阵忙碌之后,一条条精美有创意的吊饰就在我们面前……

  活动结束之后,我一直在思考一个问题,是不是提供的材料越多,幼儿的想象力,创造力才得到发展呢?我觉得材料投放要有层次,依据幼儿的不同发展水平,以提供半成品材料、示范或不示范、选取相应的材料、引发想象、鼓励迁移等多种方法进行指导,促成不同层次幼儿获得成功感,培养幼儿继续参与制作活动的兴趣和不断进行创造。教师在进行评价时要依据每个幼儿的实际发展水平进行评价,要深入了解幼儿的实际发展水平,只要是对幼儿来说,他(她)从未出现过的想法、做法等即为创造。手工是幼儿把他们认为最美、最感兴趣的事物,借助各种材料,动手动脑把它们表现出来的过程,是幼儿对美的另一种创造。无论是幼儿在初学一些基本手工技能,还是在进行综合创造,我们都不能用成人的技能标准去要求、代替他们。教师要尊重孩子,要为孩子创造一个有利于幼儿发展的心理环境。只有这样才能真正激发每位幼儿参与创造活动的积极性,也只有调动了幼儿参与创造活动的积极性,才有可能使幼儿在活动中创造力得以培养、发展,把每位幼儿的创造潜能充分地挖掘出来。所以,要使幼儿的创造力真正的得到发展,教师必须客观地依据幼儿的原有发展水平进行评价,不可以但从制作的材料多少来说明问题。

大班教案 篇4

  一、活动目的:

  1、通过自由选择,自主活动玩纸制的体育玩具,综合地发展幼儿 的基本动作。

  2、探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

  二、活动准备:

  各种纸制玩具:纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等,音乐录音带。

  三、活动过程:

  1、开始部分:

  准备运动:师生一起用报纸在欢乐的音乐声中做垫上模仿操。

  2、自由探索与交流玩法:

  自由探索—教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条),让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具,进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

  交流玩法—短时间地集中,引导幼儿交流自己的玩法,经验共享,发挥生生互动的作用,教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法,更多地合作玩,两人或两人以上玩。

  3、游戏竞技《小松鼠运松果》

  师生共同布置场地(如图),把幼儿分成四组,进行平行游戏。

  具体玩法:各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒),钻过小山洞(纸箱)然后把报纸放在胸前,张开双手快速跑到外婆家,再想办法用报纸运一个松果球回来,与同伴击掌后,第二个小松鼠才可以出发去运松果,用时最短、运果最多的.一队获胜。

  (1)在钻爬的环节中,教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱,以次来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进取的体育精神。

  (2)在把“松果球”往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法,用不同的方法来运松果。

  4、结束部分:

  师生在优美的音乐声中跳《纸条舞》放松身体,结束本次活动。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏,体验节奏给大家带来的快乐;

  2、鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏;

  3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。

  重点:感受节奏

  难点:用各种方式表现节奏

  活动准备:

  1、儿童经验基础:幼儿对节奏感兴趣。

  2、材料准备:塑料袋、可乐罐、瓶子、筷子、盒子若干、脸盆、锅子、铲子、碗、菜刀菜板、算盘、小板凳等生活中的物品;歌曲磁带、录音机

  活动过程:

  一、让幼儿发现生活中有节奏的声音,初步感受节奏

  1、教师示范用发出一些生活中有节奏的声音,让幼儿拍手表现节奏。

  (风声)“呼、呼、呼!”你听到了什么声音?里面藏着什么节奏?我们一起来学学看,“呼、呼、呼”,你能拍手告诉大家吗?

  除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏?

  你们真能干,我这里还有不一样的节奏,你能听出来吗?。(小狗叫)真有趣,小狗的叫声也是有节奏的。我们一起学学看,你还可以用什么方法表示“哒哒

  哒!”这种节奏呢?

  你们真棒,这么快就把我声音里藏的节奏都找出来了,那我再来难一点的`,你们能听出里面的节奏吗?好,我找个哨子来玩玩(出示哨子)你听出了什么节奏?除了用嘴巴说,我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试!

  小结:真有趣,我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长,“哒——哒——哒——”,有的短“哒哒哒”,还有的长长短短连在一起,“哒——哒——哒哒哒”,都是不一样的,真有趣。

  二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。

  1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。

  指导语:今天,其实还有更有趣的事情呢,老师在旁边放了很多东西,这些东西都能发出各种好听的声音,你能使这些声音也变得有节奏吗?我随便去找一样东西吧(算盘),谁愿意来试试看?

  (请个别幼儿)听出它里面的节奏了吗?我们来一起拍拍看,好,那他玩算盘,我们用自己的方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏?这种节奏不一样在哪里,长长的,还是短短的?他真棒,你们也想来试试吗?

大班教案 篇6

  活动目标

  ·对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

  ·会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

  ·能大胆地表现各种动态的螃蟹

  重点难点

  ·重点:能选用合适的材料做螃蟹

  ·难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接

  活动准备

  ·经验准备:了解螃蟹的特征

  ·物质准备:范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

  活动过程

  一、引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣

  1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

  2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活动的要求

  1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;

  2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

  3.用过的'东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

  三、幼儿制作,教师指导

  1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。

  2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

  四、作品讲评

  1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。

  2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活动

  将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

  活动评析

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形,表现熊猫的外形特征。

  2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。

  3、培养幼儿喜爱熊猫的情感,懂得要保护我们的国宝——熊猫。

  活动准备:

  1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸(垫在宣纸下吸水用)、

  2、洗笔瓶、抹布、海绵(吸水用)

  3、水墨范画《熊猫》

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  出示熊猫图片,小朋友看这是谁呀?你们喜欢熊猫吗?熊猫长的是什么样子的?是什么颜色?它喜欢吃什么?生活在什么地方?

  二、基本部分

  1、熊猫有一个圆圆的头,两只圆圆的眼睛,眼睛周围长着黑色的毛,眼睛的形状有点像椭圆形,头上有两只像半圆形的黑色耳朵,胖胖的身体,有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国,最喜欢吃竹叶,我们都要爱护它们。

  2、看看这还有可爱的熊猫一家,有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝,这是用什么画的呢?今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画《熊猫》,我们看这张熊猫图叫什么画?水墨画就算用墨和水画出来的,先用墨勾出轮廓线,熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨,其它部分就用淡墨。

  三、交代要求,幼儿作画,教师指导

  1、今天我们来画水墨画《熊猫的`一家》,要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫,它生长在什么地方?喜欢吃什么?会做哪些有趣的动作?将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。

  2、幼儿作画,教师巡回指导,注意幼儿握毛笔的姿势,提醒幼儿洗笔后在笔垫上将笔上的水吸一吸,画线时要将笔竖直,用笔尖画,注意浓、淡墨的运用。

  四、结束部分

  评价作品,请幼儿互相欣赏各自作品。把比较好的作品进行展示,重点欣赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。

大班教案 篇8

  活动意图: 随着人们的生活水平的日益提高,我们周围的垃圾也越来越多,废旧物品也随处可见,在吃完用完,往往是一扔了事,于是更加体现我园的特色,我想结合废旧塑料瓶来激发幼儿对废旧物品再生利用加以了解,还对幼儿进行环保知识的教育和渗透,而且我们从小培养幼儿保护环境的意识。变废为宝可以培养幼儿的创造精神,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

  活动目标

  1、 引导幼儿认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。

  2、 利用塑料瓶组织体育游戏和手工制作活动,充分发挥幼儿的.想象力,创造力,和提高幼儿的研究的兴趣。

  3、 幼儿学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。

  活动准备

  大量的塑料瓶,利用塑料瓶制作的作品,一封信,VCD光盘,彩色纸,卡纸,毛线,纸杯,瓶盖,各种形状的硬纸板等。记号笔,彩色笔,油画棒,剪刀,胶带等。

  活动过程

  放音乐(汽车开来了)幼儿驾驶着汽车来到了。

  一、 初步尝试利用塑料瓶玩游戏。

  孩子们我们到了请下车吧,老师今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么?(出示各种教玩具成品)玩一玩吧看看怎么玩。引导幼儿观察玩具是用塑料瓶制作的。

  1、 起初的这些塑料瓶是从哪里来的?

  孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的,他们是从哪里来的。(废旧材料)

  2、 看谁玩的花样多,鼓励幼儿大胆尝试塑料瓶的玩法。

  教师:小朋友想一想我们可以塑料瓶来做什么游戏呢?现在让你们自己来试一试吧。可以一个人玩,也可以几个小朋友合作玩,看谁玩的花样多。

  活动开始玩耍教师在一旁观察。

  教师启发幼儿:能不能想出更有趣的玩法,小朋友也可以合作来玩。不断的启发幼儿大胆的进行创新的玩法。教师一般观察一边鼓励和引导。

  教师:孩子们刚才你们想出这么玩法,那能不能用它来玩游戏呢?

  二、 看谁的手儿巧(课件)

  1、 出示神秘礼物,激发幼儿创作兴趣。

  教师:今天老师收到了一个神秘的礼物和一个大箱子,让我们一起来看看是什么,好不好?让幼儿很好奇的看箱子注视箱子。

  教师小心翼翼的把箱子打开,拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。

  教师:这么多的小制作,好漂亮呀!

  教师:呀!这里还有一封信呢,让我们看看上面写的什么。原来是春姑娘给我们用塑料瓶制成礼物特意寄给大家的,还说请我们小朋友到他那里去做客,还说自己也非常喜欢得到一件用塑料瓶制成的礼物呢,那我们快点为春姑娘准备礼物去吧。让我们仔细想想试一试做出更好玩更漂亮的礼物送给他吧。

  2、 提供材料,并鼓励幼儿用辅助材料创造性的尝试制作。

  幼儿开始制作,教师提示幼儿在制作使用工具时安全使用,不打闹认真制作。

  三、 把礼物送给春姑娘

  幼儿将自己的制作的,带有祝福的礼物放入箱内,教师打包后由孩子们驾驶着汽车载着老师将礼物送到邮局寄给春姑娘。

【大班教案】相关文章:

《大班教案》大班教案11-01

大班区域活动教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

有关大班教案范文 大班优秀教案05-18

大班的教案06-11

大班教案06-08

大班健康教案大班健康02-07

精品大班健康教案大班健康优秀教案03-10

大班教案《沉浮》10-01

大班买菜教案10-16