关于中班科学活动教案范文锦集六篇
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班科学活动教案6篇，希望对大家有所帮助。
中班科学活动教案 篇1
设计意图：
随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的.实验记录方法。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料准备：
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
活动过程：
1. 观看欣赏：
（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。
2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。
4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
中班科学活动教案 篇2
设计思路：
动物是孩子的朋友，是幼儿喜爱并乐于接受的事物，很多幼儿在家中也养着各种宠物，天上飞的，地上走的，水里游的。每种动物都有其自身的运动特点，这与它们的生活习性息息相关。根据中班幼儿的年龄特点，我们开展“小动物来运动”这个活动，对动物的运动特点进行探索。
知识点：1、动物是运动健将大自然中有很多动物，它们会跑、会跳、会爬、会攀……会做许许多多的事，有很大的本领，有的可是大自然中的运动健将。（1）跳远健将：袋鼠，袋鼠一跳的距离可以达到十几米。（2）跑步健将：猎豹，猎豹的跑步速度有时比人类的汽车还快。（3）游泳健将：海豚，海豚游泳的速度比现代核潜艇还快。（4）跳高健将：跳蚤，跳蚤能跳过自身高度的100多倍。（5）滑雪健将：企鹅，企鹅的滑雪速度可达每小时30公里。
2、生活中的小动物也会很多运动（1）跑――马、羊、狗、猫（2）跳――兔、猫、青蛙（3）爬――乌龟、蛇（4）攀――猴（5）游――鱼
活动目标：
1、让幼儿了解小动物的运动特点，并模仿它们的动作。
2、联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。
3、乐于观察与发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、幼儿收集的各种动物运动的图片。
2、动物运动和人类运动的影片（由动物的运动、人的运动、人和动物的运动穿插三部分组成）
3、户外锻炼器材
活动过程：
1、它们怎样动幼儿已经自行收集了一些动物运动的图片，他们已经具有了一定的相关经验，正迫不及待的想要表达，所以活动的开始，教师可引导幼儿先交流自己收集的动物图片。说一说图上是什么动物？它是怎样运动的？（幼儿可以边说边模仿动物们的动作）教师在活动中可穿插进行知识点的强调。
2、动物模仿秀幼儿自由模仿各种动物，比一比谁学得最像也可将幼儿分成几组，各组选出自己喜欢的一种动物，并模仿动物的动作，让其他组的幼儿猜一猜是什么动物。
3、动物和运动在现实生活中，我们的很多运动项目与动物的.运动很相似，有些就是受到了动物的启发而创造出来的。我们可以通过比较、观察，让幼儿自行发现、思考其中的关系，从而激发他们进一步探索的兴趣。
（1）观看动物运动的影片片断提问：影片里都有哪些动物？他们在干什么？
（2）观看人类运动的影片片断提问：你看到了人们在做哪些运动？
（3）讨论：动物的运动与人的运动有哪些相同的地方？
（4）观看人的运动项目和动物的运动穿插对比的影片片断提问：你发现了什么？
小结：人们从动物的运动中得到启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。如：游泳、拳击、赛跑、荡秋千等。
（5）引导幼儿找一找：还有哪些人类的运动也是受到了动物运动启发？
活动反思：
让幼儿获得更多的自主活动的机会，使幼儿在与同伴的互动中得到更充分的发展。在了解幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在自由且愉快的活动氛围中探索动物的运动特点引导幼儿联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。在活动中，不仅能提升幼儿的认知水平，也进一步发展幼儿跑、跳、爬、攀的基本运动能力以及探索和创新的能力。
中班科学活动教案 篇3
设计意图：
在平时的美术活动中，我总是会嘱咐孩子们，不要将水粉笔从这个盒子拿到那个盒子里，以免颜色混染。有一次，调皮的刘宗鑫将水粉笔乱放，我刚要制止，他却像发现新大陆一样"快来看，颜料会变"！他的声音吸引了周围的小朋友，孩子们都惊奇得叫着"老师，真的会变。"这件事给了我很大启示，为了满足孩子们的好奇心，我设计了这一活动，以引导孩子学会观察、大胆创造。
活动目标：
1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的变化，让幼儿在活动中体验创造的喜悦。
3、培养幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝三种颜料的水。
2、实物：桔子、茄子、树叶3、实验操作用的透明杯若干。
4、教学课件。
活动过程：
一、 活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？
幼：用蜡笔、颜料。
师：小朋友真聪明，今天老师和小朋友要当小小魔术师，让神奇的颜料变变变，小朋友们可要睁大眼睛，仔细观察。
二、 教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容
1、 红色、黄色的`混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？
幼：红色的，黄色的。
师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。（师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？
幼：橙色。
师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：（出示实物桔子）老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。
出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结。
现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。 （解释箭头的意思）
2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？
幼：红色、蓝色。
师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？
幼：紫色。
师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿来回答）师：紫色可以画那么多东西，看！老师带来了什么？我觉得用紫色画茄子最漂亮了。 这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。
3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢？
幼：黄色、蓝色。
师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？（教师动手操作，幼儿观察） 真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？
幼：绿色。
师：那我们可以用绿色画什么呢？老师还带来了一片绿色的叶子（引导幼儿答出绿色的物体）。让我们一起看屏幕，这次请小朋友来编一句好听的话（引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）
三、交待活动名称颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫《多彩的颜色》
四、实验操作。
幼儿分三组操作，教师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化，体验创造的喜悦，并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。
活动延伸 ：
师：刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。
附：儿歌：《多彩的颜色》
红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。
教学反思：
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。
中班科学活动教案 篇4
活动目标
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。
活动过程
1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
（1）教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
（2）教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
（1）教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）
（2）幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）
（3）教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？
（4）教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？
（5）教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
3、游戏：种子找果实，发现种子的'丰富多彩。
（1）教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
（2）教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。
（教师出示其它的种子）
教师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？
教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。
幼儿品尝种子食品。
教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。
活动结束
1、评价
2、总结
活动延伸
自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。
区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。
家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。
领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
中班科学活动教案 篇5
活动目标：
1.让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水。
2.能探索出用铅笔和粉笔可以解密。
3.在游戏中体验探索与发现的乐趣。
活动准备：
盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt
活动过程：
一、导入活动
放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友与喜羊羊对话，引出饱和盐水写在纸上的密码。
二、初次解密活动
1.观察密码纸发现什么；
2.如何解密，幼儿猜测；
3.尝试用饱和盐水在纸上写些字来解密，知道盐在水里会溶解，并了解什么是饱和盐水。
4.尝试用铅笔解密。
三、幼儿解密操作
用铅笔或粉笔可以解密成功。
四、说一说
1.幼儿说自己解出的.密码。
2.解喜羊羊送的密码纸上的密码。
五、听着音乐向羊村出发。
中班科学活动教案 篇6
【活动目标】
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。
【活动过程】
一、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
1、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
2、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
二、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
1、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）
2、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）
3、教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？
4、师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？
5、师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
三、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。
1、师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
2、教师引导幼儿对各种种子的.颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
3、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。
（教师出示其它的种子）
师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？
师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。
幼儿品尝种子食品。
师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。
活动建议：
自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。
区角活动：学习剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。
家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。
领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
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