大班美术教案

时间:2023-06-07 08:49:56 教案 我要投稿

【推荐】大班美术教案模板锦集六篇

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案6篇,希望能够帮助到大家。

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大班美术教案 篇1

  活动目标:

  ⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态,萌发喜欢小树叶的情感。

  ⒉大胆想象、添画背景,表现秋天的美。

  ⒊培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  ⒋培养幼儿的欣赏能力。

  ⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物

  活动过程:

  一、谈话导入——已有经验的'巩固、提升。

  秋天到了,小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的?引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。

  二、树叶飘落——仔细观察,分辨树叶飘落的动态。

  ⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的?

  ⒉(出示两片树叶的图片)他们的表情怎样?请你学学?

  ⒊还可能会有哪些表情呢?(幼儿想象、表现)

  ⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的?

  教师出示树叶的动态图,请幼儿分辨,哪一片树叶在空中飘的?哪一片树叶好像树上掉下来?在空中飘动的树叶是怎样的?(叶脉是倾斜的。)

  ⒌小结:用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。

  三、秋叶飘飘——表现出不同树叶飘落到不一样的地方。

  ⒈很多很多的小树叶飘落下来,细细长长是什么树叶?梧桐树叶是什么形状的?你还看到了什么树叶也飘落下来了?

  ⒉这么多美丽的小树叶,看,他们在草地的什么地方?(引导幼儿观察空间布局)

  ⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗?

  绘画要点:

  (1)大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。

  (2)给小树叶脸上画上不一样的表情。

  (3)把小树叶飘落的优美姿态画出来:叶脉倾斜。

  (4)用多种颜色装饰小树叶。

  (5)添画背景,大树妈妈在哪里?她在做什么?秋天里还有些什么?小树叶喜欢飘落到哪里去?引导幼儿装饰背景:如云朵、菊花、树、山坡等等。

  四、作品展评

  ⒈哪些树叶姿势最美?

  ⒉它们是怎样飘落下来的?你来学学这片树叶飘落的样子。

  ⒊小树叶在哪里飘呀飘?它会飘落到哪里去?(关注画面的空间布局:小树叶有的在草地的中间,有的在草地的左边,有的在右边,有的离我们远,有的离我们近)

  活动反思:

  孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

  2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

  3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  泥工板、泥工工具、泥块、范例一个,海底世界的录像。

  活动过程:

  一、观看视频图片,了解乌龟的身体特征。

  1、播放海底世界的录像,幼儿仔细观察。

  说一说看到海底世界有哪些动、植物?

  2、再次欣赏录像,重点观察乌龟的形态特点。

  请幼儿说说乌龟主要的外形特征。

  (一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)

  二、学习制作小乌龟

  1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型

  水滴形、扁圆形等。

  2、教师讲解制作要求

  重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

  3、幼儿动手操作,教师指导。

  提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹,也可以制作圆点花纹。

  指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象;指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等使画面更加完整。

  三、作品交流与分享

  1、幼儿自由欣赏同伴作品

  2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

  3、教师小结

  总结制作效果较好的'技巧方法和存在的问题。

  活动效果:

  本节活动内容生动、有趣,能吸引幼儿的兴趣和注意力,大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧,顺利完成小动物——乌龟的制作活动。

  小百科:乌龟(Chincmys reevesii )隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。

  2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

  活动重点:

  能基本画出五官特征。

  活动难点:

  用绘画方式表达对妈妈的情感。

  活动准备:

  素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。

  邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,一起欢迎妈妈们。

  二、基本活动

  1、引导幼儿感受妈妈在生活中的'幸苦,引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如:大声对妈妈说我爱你;夸夸自己的妈妈;

  2、引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达浓浓的爱。

  (1):请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

  (2):教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

  (3):教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

  在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。

  3、请个别幼儿进行作品展示,大胆说说自己画中对妈妈的爱。

  4、将自己画的画亲手送给妈妈,并跟妈妈说说想说的话。

  活动结束。

大班美术教案 篇4

  目标

  尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。

  发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

  重点

  尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。

  难点

  发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

  准备

  教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。

  过程

  一、欣赏

  《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画,了解线描画的特点,激发幼儿画线描画的兴趣。

  1、师:看看这几幅画,跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画,发现线描画的特点)

  2、小结:线描画是黑白的,用线条来表现看到的物体,这个线好像在散步一样,跟着要画的物体形状轮廓走。

  二、通过画石头,把握线描画的'基本方法

  1、教师出示一块边缘不规则的石头,请个别幼儿在集体面前作画,然后与教师用线描画的方法作画,引导幼儿观察比较两幅画的异同。

  2、小结:线描画必须先找准起点,跟着物体外形的变化画线,先画外轮廓线,再画细部。

  3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势,体验画线像散步一样有趣。

  三、运用经验,学习画玉米宝宝

  1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支,启发造型。

  师:“今天我们要给玉米宝宝画个像,从哪儿开始画呢?”

  启发幼儿观察玉米外形,引导幼儿画时从蒂部开始,先画轮廓,再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝,它们是怎么样排队的?请你仔细看了再画。

  2、幼儿尝试用记号笔画玉米,教师指导要点,即时评价,启发其他幼儿。

  画画时要防止幼儿看一眼,画一笔,一顿一顿地画,要求看好整体外形,画时线条流畅。幼儿第一次画,教师尽量多鼓励。

  四、展示作品,相互交流

  反思

  本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。

  本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。

  在学习的过程中幼儿较为认真。带从中我也了一些问题。

  问题一:幼儿在画先描画:玉米,的过程中,对玉米的勾线轮廓上比较小。导致整个画面,不够充实。

  问题二:在绘画的过程中,幼儿对设计的摆放上,只是集中在一个地方。所以画面看上去比较拥挤。

大班美术教案 篇5

  活动意图:

  幼儿对人物组成部分的画法已有一定认识,但是通过在折过的纸上画出人物,还从未尝试,所以开展了这次活动《滑稽的小人》。让幼儿在折叠过的纸上画人物,并连接,使小人的某个部位变长,创造出一个滑稽的小人,培养幼儿在学习活动中遵守游戏规则的意识。感受画画的快乐。

  活动目标:

  1、探究小人变长与纸的折叠关系。

  2、在绘画过程中感受学习的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。

  活动过程:

  一、画一画

  理解顶天立地的意思,在未折叠的`纸上学画“顶天立地”的小人。

  1、你们会画画吗?会画些什么?

  2、画一个顶天立地的人,想一想,什么是顶天立地?

  3、用什么顶到天?那用什么踩地?

  4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人?为什么?

  5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面,脚要稳稳的踩在最下面。

  6、拿一张红色的纸,画一个竖的小人。

  7、上面的小人都顶天立地吗?他们的头有没有顶天,脚有没有在地上。

  二、变一变

  尝试在折叠的纸上画“顶天立地”的小人,感受小人结构部位的变化。

  1、不能打开折叠的地方;画顶天立地的小人。

  2、画好后打开,你的小人怎么了?什么地方被分开了?

  3、为什么他们断的地方不一样?折起来的地方有什么?(折痕)

  4、你的折痕在哪里?折痕处发生了什么变化?

  5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。

  6、将断开的小人连起来,提问:小人怎么样了?

  用什么方法让它长高了?(把分开的地方连起来)

  7、幼儿操作并展示。

  三、玩一玩

  再次尝试画滑稽小人,感受学习的乐趣。

  1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来,变得更长?想把变长处画在折痕线上。

  2、幼儿操作,感知不同作品。

  活动延伸:

  如果把纸横过来画、斜着画、多折几次画,小人会怎样变化?回去和爸爸妈妈一起画一画,观察观察。

  活动反思:

  一个教学活动的好坏,其目标的设定是活动的关键。通过本次活动,幼儿感受到了小人的滑稽,理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化,不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。

大班美术教案 篇6

  活动设计背景

  幼儿非常喜欢美术活动,而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作,非常适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中,让幼儿在与“小花猫”互动时,提高与他人的沟通能力。在制作过程中,能够与小伙伴一起积极合作,共同完成作品。

  活动目标

  1、在情境的创设下,引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。

  2、通过活动,培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。

  3、在制作作品的过程中,培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。

  教学重点、难点

  1、学会“吹画梅花”的制作方法。

  2、通过活动,愿意与人沟通,提高语言的表达能力。

  活动准备

  钢笔水瓶(不把盖子盖严,里面有少量墨水)、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。

  活动过程

  一、创设情境,激发幼儿的学习兴趣。

  1、教师装作有事情要出去一下,让幼儿在教室等待,如果谁表现好,老师回来后就给谁奖励。

  2、教师在教室外,装扮成“小花猫”,并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。

  3、 “小花猫”与幼儿进行交流,互相介绍自己后,引导幼儿说出:教师去做什么事情了?

  二、学习“吹画梅花”的制作方法。

  1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣,一会儿摸摸这儿,一会儿摸摸那儿,“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶,墨水洒在了白卡纸上,(事先摆放好的),装出非常害怕的样子说:“哎呀,我闯祸了,弄脏了老师的纸,怎么办呀?”(看看幼儿会想出什么好办法?)

  2、由“小花猫”提议:“我们把这张纸变成一幅画吧!” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。

  3、“小花猫”说:“老师快回来了,可是我还没做完,你们能帮帮我吗?”教师制作作品的局部,然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会,通过大家的合作一起完成。(培养幼儿乐于助人和团结协作的意识)

  三、展示作品:

  1、教师和幼儿一起欣赏作品。

  2、“小花猫”退场,到教室外换回教师的装扮。

  3、教师看到作品后,表现出一幅惊讶的样子,询问老师不在的时候发生什么事情了?

  (看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过,引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。)

  4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定,并对表现好的幼儿进行奖励。

  四、活动延伸:

  1、学习有关梅花的小知识。

  2、学习王冕的古诗《墨梅》。

  教学反思

  本节课的美术活动,我设计了情境表演,目的就是为了激发幼儿的学习兴趣,在玩中学。“吹画梅花”的`制作方法简单易操作,非常适合大班的幼儿,如果在课的开始就和幼儿一起学习制作方法,整节课会比较平淡,所以,我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境,这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中,也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外,也有几处需要改进的地方:

  1、教师同时要扮演两个角色,来回换装比较麻烦,而且浪费时间,使整节课不够紧凑,应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。

  2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时,幼儿按捺不住兴奋的心情,都想帮助“小花猫”,结果一哄而上,致使课堂秩序有些混乱,应该提前安排好幼儿上台的顺序,使教学活动有序开展。

  3、在故事发展过程中,出现一些新情况时,没有及时进行教育,比如:打翻墨水瓶怎么办?许多幼儿都表现出着急的样子,帮着出主意:“快点擦干净”,“把纸扔掉吧……”,当时只顾着进行下一教学环节,错过了一个教育的机会,应引导幼儿给“小花猫”建议:犯错误不应该逃避,应该主动向老师承认错误,做一个诚实的好孩子。

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