精选中班音乐教案模板合集5篇
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。
活动准备：
1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。
活动过程：
一、导入活动。
——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
二、学习基本动作。
1、听音乐合拍地走路。
——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢？哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗？
——我们的触角有什么用？
教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。
——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。
幼儿听A段音乐练习走路。
2、学习结伴表演动作。
——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。
教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。
幼儿听音乐进行结伴表演。
三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。
1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
——做个什么样的动作大家就能明白呢？
教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。
四、学习邀请舞。
1、教师扮演邀请者，进行游戏。
2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。
活动反思：
本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的.教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。
在“找个朋友抱抱”的环节中，两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，最后变成很多幼儿抱在一块，没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。
中班音乐教案 篇2
设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈的情感设计了本次活动。
活动目标;
1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演
2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
活动准备：
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程：
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的`幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
活动延伸：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1.通过耳朵对音乐开始、进行和停止的判别，再去指挥身体的运动，训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应能力。
2.养成听音乐信号指挥自身活动的好习惯。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
听音乐信号指挥自身活动
活动准备：
录音机，磁带，藤圈每人一个，沙锤、串铃
活动过程：
一、师生问好
二、音乐欣赏
1、听音乐《开始和停止》，引导幼儿发现音乐的特点：音乐反复地开始和突然停止。
2、发挥想象，让幼儿说说在这首乐曲中，你想到什么、能干什么。
三、原地活动：
1、在《开始和停止》的.音乐中，幼儿用拍手、跺脚捕捉音乐开始和停止的信号；
2、尝试跟着音乐用各种有趣的声音唱歌；
3、教师指挥，幼儿尝试用沙锤和串铃等乐器给音乐伴奏；
但一切有趣的行为都要听音乐的指令：音乐开始，各种行为开始；音乐没停，行为不能停；当音乐突然停止，各种行为要象急刹车一样迅速停止并保持停止状态等待音乐的再次开始。
四、更大范围的活动：开车
五、结束：幼儿开汽车出活动室
活动反思：
音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1、能用愉快的活动演唱歌曲，用切分节奏演唱小动物的叫声。
2、尝试分组对唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快乐。
活动重点：
用切分音愉快的演唱小动物的叫声。
活动难点：
用切分音演唱动物的叫声。
活动准备：
物质准备：小动物的图片，动物叫声的音频。
经验准备：日常生活中听到的小动物的叫声。
活动过程：
一、开始部分
进入教室：教师组织幼儿一边演唱儿歌《红公鸡》，一边进行游戏进场。
二、进行部分
1、模仿小动物的唱歌
（1）教师学小动物的叫声（按歌曲节奏叫），请幼儿猜一猜是谁在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学一学青蛙叫。
师：“现在康老师呀，模仿小动物的叫声，请小朋友来猜，你们猜猜是那种动物，它们是怎么叫的？”
（2）请小朋友学某种小动物的叫声，大家猜是什么动物。教师带领按照音乐的节奏发出这种动物的叫声，学小动物的叫声。
2、欣赏歌曲《谁唱歌》第一段，并熟悉歌词的节奏，学说第二段歌词。
（1）教师演唱歌曲的第一段，请幼儿欣赏。
师：好，学小动物说话就先学到这里。现在我请小朋友来听康老师唱一首歌儿，请小朋友们仔细听，听听我唱的这几首歌里面有几种小动物的声音？他们是怎么叫的？
（2）请幼儿说一说：“听到了几种小动物的`叫声？是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声，引导幼儿用轻巧的声音表现。
（3）带领幼儿完整的演唱第一段，然后带领幼儿学说第二段歌词，按歌曲的节奏说歌词。
3、师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。
（1）请一般的小朋友唱第一段，再请另一半的小朋友唱第二段。（感知对唱形式。）
（2）幼儿自愿扮演歌词里面的角色，同种角色的小动物为一组，第一段合唱，第二段分角色演唱。
三、活动结束
幼儿跟随教师唱着今天新学的《谁唱歌》一起做优美的动作离开教室。
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动准备：钢琴等。
活动过程：
一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、用猜谜语的方式引出萤火虫。
师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么？（萤火虫）今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》
2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。
好听吗？小朋友歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答：飞到东、飞到西）
你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧！
3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。
4、你们这次听到了不一样的'吗？萤火虫有什么本领？
5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。
引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。
7、幼儿完整演唱歌曲。
8、分组进行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、复习歌曲《理发店》
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