小班教案

时间:2024-11-22 13:27:10 教案 我要投稿

【热门】小班教案范文汇编10篇

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】小班教案范文汇编10篇

小班教案 篇1

  活动背景:

  今天是成成的生日,我在《宝宝成长档案》中给他制作了一张生日卡,别的孩子看见都争着说:“老师,我也要过生日了┄┄”教室里一下子热闹起来,活动“生日花”就产生了。

  活动内容:

  我喜欢的生日礼物(一)

  活动目标:

  1、能大胆在集体面前发表自己的想法。

  2、尝试用撕贴的方式装饰生日卡。

  3、体验集体过生日的快乐。

  活动准备:

  将孩子过生日时受到的最喜欢的礼物带来;音乐磁带、

  活动过程:

  1、讲讲、看看、玩玩

  (1)宝宝,你们带来了自己喜欢的.生日礼物,和朋友一起讲讲、玩玩吧!

  (2)幼儿自由交流、自由操作;教师指导幼儿讲讲礼物的外形特征及自己喜欢的理由。

  (3)教师指导个别幼儿上前讲述自己礼物的外形,或喜欢的原因。

  2、分享

  请幼儿之间相互交换礼物玩玩。

  我喜欢的生日礼物(二)

  活动准备:

  范例、幼儿人手一张生日卡;装饰剩下的彩纸若干;浆糊

  活动过程:

  1、看看、讲讲

  (1)宝宝,你们看这是什么?生日卡上有什么?和朋友讲讲。

  (2)请个别幼儿上前讲述自己礼物的外形或喜欢的原因。

  2、撕撕、贴贴

  (1)教师示范讲解操作方法:将彩纸撕成小碎片,用浆糊贴于空白处。

  (2)幼儿操作,教师提醒幼儿有字之处不能贴,浆糊不能太多。

  3、欣赏

  将幼儿的生日卡展示,指导幼儿相互欣赏。

  生日宝宝聚会

  活动目标:

  乐意参加表演活动,体验集体活动的快乐。

  活动准备:

  了解近几天过生日的幼儿;准备几顶生日帽;音乐磁带、录音机;一些零食;墙饰布置“生日花”

  活动过程:

  1、介绍“生日宝宝”

  (1)宝宝,今天我们一起来凯歌生日会,好吗?

  (2)《生日歌》音乐响起,请几个“生日宝宝”上前,戴上生日帽。

  2、跳跳、唱唱、玩玩

  (1)请幼儿一一上前为“生日宝宝”说一句祝贺的话:祝╳╳╳生日快乐!

  (2)向“生日宝宝”赠送自己制作的生日贺卡。

  (3)教师送礼物:“生日宝宝”的名字贴在“生日花”上,并贴上生日蛋糕,幼儿同时唱生日歌。

  3、聚会

  (1)请幼儿在音乐中唱唱、跳跳、玩玩。

  (2)和“生日宝宝”品尝“生日宴”

  延伸活动:

  每逢当月的“生日宝宝”都贴在“生日花”上。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

  2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。

  3、认识色彩。

  活动准备

  1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

  2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

  3、蔬菜、水果挂图一份。

  活动过程

  一、开始部分:

  谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题 《蔬菜水果多又多》。

  二、基本部分:

  1、认识多种蔬菜、水果

  教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。

  问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)

  2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

  教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的'后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

  3、连线

  请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、

  水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

  活动结束

  表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、学习儿歌,初步掌握儿歌的基本内容。

  2、能边念儿歌边做动作,大胆表现自己。

  3、感受儿歌的幽默以及角色扮演带来的乐趣。

  活动准备

  老公公的图片,白胡子

  活动过程

  一、说说老公公的形象。

  教师出示图片,引出主题——请小朋友仔细观察老公公的姿态,发现老公公的.特点并用语言描述出来:老公公的头发和胡子是白色的,弯着腰。

  二、欣赏、诵读儿歌《老公公》。

  1、教师朗读儿歌《老公公》——通过图片的描述,将语言组成儿歌,在朗读的同时兼顾表演

  2、请幼儿跟着老师一起念儿歌。

  3、请幼儿也来学一学老公公的样子,边念儿歌边做动作。

  ——带着胡子道具和老师一起读儿歌

  三、讨论:

  老公公为什么走路会摔一跤?请幼儿回答,如果能做的话将答案表演出来

  ——例如踩到东西滑倒《老公公》老公公,出来了,白胡子,白眉毛,点点头,弯弯腰,滑一下,摔一跤,一摸胡子掉下了,乐得大家哈哈笑。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。

  2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

  活动准备:

  经验准备:积累相关的生活经验,关注周围的环境

  物质准备:故事ppt,小鸭子头饰

  活动过程:

  一、出示蛋糕,引起话题,激发幼儿讨论蛋糕的制作。

  1.ppt出现蛋糕,引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。

  2.介绍爱吃蛋糕的小鸭子。

  二、逐幅出示ppt,根据课件创设情境,引导幼儿参与故事,模仿情境,理解儿歌内容。

  1.说说樱桃,体验帮助小鸭子的快乐。

  师:鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?

  师:今天,鸭子妈妈又要做蛋糕啦看,妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)

  通过情境对话,引导孩子层层深入进行比较,自主得出樱桃的外形特征。

  师:我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。

  师:樱桃长什么样?(幼:红红的)

  师:红红的找到了?(师:指红番茄)(通过比较幼得出:小小的)

  师:红红的.,小小的,找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出:圆圆的)

  师生一起樱桃的外形特征。师:樱桃是红红的,小小的,圆圆的。

  2.唱唱樱桃,体验跟唱樱桃歌的快乐。

  师:小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)

  师:碰到小猫,我们边走边念樱桃歌吧。

  师:碰到小鸡,我们边走边念樱桃歌吧。

  3.买买樱桃,体验买卖对话的快乐。

  (1)引导幼儿回忆生活的周围环境,提炼生活经验。

  师:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)

  (2)通过买樱桃拓展生活经验。

  师:我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

  师:水果店到啦,看看有没有樱桃啊?(通过课件中小熊老板的提问,引导幼儿以儿歌形式回答,再次复习儿歌)

  4.做做蛋糕,体验模拟制作的快乐。

  师:买到樱桃咯,妈妈可以做蛋糕了,我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

  三、延伸话题 ,拓展生活经验。

  师:做樱桃蛋糕需要樱桃,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?

小班教案 篇5

  活动目的:

  1、 学习礼貌用语:请、谢谢、对不起。

  2、 学习新词语:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。

  3、 学会一起分享。

  活动准备:

  1、 准备教具(小猪妈妈的头饰)

  2、 准备教育挂图《语言-文学活动-小猪妈妈的夹心面包》

  3、 准备学习包《语言-文学活动-小猪妈妈的.夹心面包》

  活动内容:

  1、 谈话进入导入课程:小朋友,你们有没有吃过夹心面包啊?好不好吃呀?今天我们一起来看看小猪妈妈做的夹心面包吧!

  2、 结合道具和教育挂图讲述故事,让幼儿理解故事内容,并喜欢听故事。

  3、 引导幼儿说出故事中有哪些礼貌用语。

  4、 重点练习礼貌用语“请、谢谢、对不起。”

  5、 重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子。

  6、 家园共育:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。

  7、 教师小结与评价。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1 引导幼儿仔细观察图片,理解“勇敢”的含义。

  2 引导幼儿体会故事中的幽默。

  3 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4 欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

  活动准备:

  人手一本故事书、字卡“勇敢”“胆小先生” 图片。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、出示胆小先生的图片,提问:你觉得这是怎样的一个先生?(幼儿讲讲)

  教师小结:这是一个胆小的先生(出示“胆小先生”的字卡)

  2、你想想,他为什么会叫胆小先生呢?(请幼儿讲讲)

  3、再来看看一位先生,出示变勇敢的胆小先生图片

  提问:

  (1)这是谁?他和以前一样吗?哪里变了?

  (2)现在我们称他为什么先生了?

  4 那他怎么会改变的呢?(请幼儿讲讲)

  5 我们一起来看书吧,书里会找到答案的`。

  二、幼儿自己看书

  提醒幼儿注意看图片,不要看字。

  提问:

  (1)你在书里都看到些什么?

  (2)你找到胆小先生变化的答案了吗?(请幼儿讲讲)

  三、和老师一起看书,在看看讲讲中理解故事的意思。

  第一段,

  重点提问:

  1、胆小叔叔住在一个怎样的房子里?

  2、为什么胆小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?

  (丰富词:大吃一惊)

  第二段,

  重点提问:

  1、从此胆小叔叔的家里发生了变化,他们家到底发生了什么变化呢?

  2、老鼠们在胆小叔叔家做了哪些事情?

  3、老鼠们又提出了什么过分的要求?胆小叔叔同意了吗?为什么?

  第三段,

  重点提问:

  1,胆小叔叔为什么会一下子胆子大起来呢?

  2、他明白了一个什么道理?

  3、你做过哪些“勇敢”的事情?

  四、集体阅读,边看边读。

  1、这是一个幽默故事,什么叫幽默?

  2、你觉得这个故事中,哪些地方很有趣?

  3、你看了故事,懂得了一个什么道理?

  观察反思:

  本周进行了活动“胆小先生”,这是一篇幽默故事,引导幼儿体会故事中的幽默。在教学中,我注意对幼儿进行语言的培养,比如:请幼儿比较前后二位胆小先生,说说他们的样子。在故事中让幼儿学习词语,并用造句的方式来检验幼儿是否理解词语了。在活动的开始,我注意发散幼儿的思维,猜猜他为什么会胆小,猜猜他怎么又变得不胆小了。在和孩子们一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方读的好笑,并自言自语说“真好笑”,让孩子们去体会故事的幽默。孩子们也是和老师有很好的互动。只是到了最后,我有些忘形了,看见孩子们还有问题提,就控制不好时间了,有些长。总的来说,孩子们的表现是不错的。

  小百科:胆小指人的(心理状态)过于害怕有威慑力的事物而(不敢与面对现实)不能自拔。做事畏缩、顾及。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容,感受儿歌的快乐情感。

  2、愿意大胆、有兴趣地表现儿歌。

  活动准备:

  1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。

  2、课件、电脑、视频转换仪

  活动过程:

  一、导入

  师:今天呀,来了许多的动物朋友,会是谁来了呢?我们一起来喊吧。(教师带领幼儿:动物朋友快出来吧!动物朋友快出来吧!动物朋友快出来吧!)

  二、创设情景

  1、狮子出场

  (1)师:狮子,你怎么才出来呀?

  狮子:甭提了,今天我这后背呀也不知道是怎么了,一直痒、一直痒的,别提有多难受了。

  (2) 师:狮子哪里痒呀?(背上)你们的背在哪里,我们来摸一摸,你们身上痒了会怎么办?(可以用花露水、用肥皂洗……)

  (3) 师:我们来看看狮子是怎么做的。

  2、狮子请小动物帮忙

  狮子:小动物们快来帮我抓痒吧!

  师:看看谁来帮狮子抓痒了?(小兔、小熊、小猴来了)有小兔、有小熊、还有小猴。

  (1) 小兔

  狮子:小兔,你抓得太轻了。

  小兔抓的怎么样?(太轻了)为什么会太轻了?(小兔身体小,没有力气)我们来学学小兔是怎么抓痒的。(边学边念:小兔抓,太轻了)

  (2) 小熊

  狮子:小熊,你抓得太重了,痛死我了。

  师:小熊又抓的怎么样呢?(太重了)为什么小熊抓的太重了?(力气大)我们一起来模仿一下小熊。(边学边念:小熊抓,太重了)

  (3) 小猴

  狮子:小猴你抓歪了。

  师:小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(没有抓到痒的地方,抓到了别的地方去了)和旁边的小朋友一起抓一抓,说一说。(小猴抓,抓歪了)

  三、迁移经验

  1、提问

  师:小动物们这样抓,狮子还是很痒,因为小兔抓,太轻了;小熊抓,太重了 ;小猴抓,抓歪了。怎么办呢?

  2、师:老师这有个痒痒挠专门用来抓痒的.(出示痒痒挠),我们把痒痒挠给狮子,让它也试试。

  狮子:嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。

  师:狮子现在怎么样了?狮子拿起痒痒挠,自己抓痒真舒服。

  3、学狮子用痒痒挠抓痒

  师:我们也来学学狮子是怎么抓痒的,好不好?(好)

  四、学儿歌

  1、师:老师编了首好听的儿歌,我们一起来学学。“狮子背上痒,请人来抓痒。小兔抓,太轻了;小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。狮子拿起痒痒挠,自己抓痒真舒服。”

  2、边做动作边念儿歌

  五、延伸

  师:有些事情动动脑筋是可以自己做的。你在幼儿园有那些事情是自己做的?

小班教案 篇8

  【设计意图】

  针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点,选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段,将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活,使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则,让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容,充分体验“一二三,自己爬起来”的成功感和乐趣,从而达到情感上的认同和理解。

  【活动目标】

  1、初步感受故事中有趣的情节,并在情绪体验中知道:跌倒了要自己爬起来。

  2、有兴趣地学讲故事《一二三,自己爬起来》。

  【活动准备】

  1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。

  2、自制两本小图书《一二三,自己爬起来》。

  3、毛绒玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个)。

  4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物,引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。

  5、Flash动画片,投影机。

  【活动过程】

  1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。

  师:小朋友,你们有没有跌倒过,跌倒了你会怎么办?

  引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。

  2、边播放Flash动画边讲述故事。

  师:刚才有些小动物也在这里跌倒了,我们来看看是谁?它们是怎么做的?

  教师有感情地讲述,幼儿完整地看完动画。

  3、分段倾听,感受故事情节。

  结合故事内容采用夸张的`动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方,可是最后都跌倒在地的有趣情节。

  4、幼儿分小组操作演示,体验情感。

  幼儿自主选择毛绒玩具,教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境,充分感受“一二三,自己爬起来”这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来,不用别人拉,并产生愉快的情绪体验。

  5、个别操作,听听讲讲。

  放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中,让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三,自己爬起来”的故事。

  【活动延伸】

  1、提供图书《一二三,自己爬起来》,幼儿可以自由地边看边讲。

  2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹,自己爬起来。

小班教案 篇9

  设计思路:

  小班的孩子以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生,有的孩子拿到玩具就自己玩,不愿给别人玩;有的孩子见到喜爱的玩具就要,若不给他就哭(或告状);有的干脆去别人那里争抢玩具;还有的想玩但没达目的就伤害别人(踢人或抓人)。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容,但是结合孩子们现阶段的情况,进行了一定的改编。

  针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享,我把胖熊与朋友分享,改为与同伴交换玩具,并在过程中学说询问的短句,这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出,主要是引起孩子的兴趣,自然引出故事,一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐,通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中,对故事理解的实际运用,使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。

  活动目标:

  1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐。

  2、理解小熊交换玩具的故事情节,并愿意用简单的语言表述。

  活动准备:气球、自带玩具

  活动过程:

  猜礼物——通过问题情境引出故事

  1.今天有个朋友来我们小二班做客了,看看是谁?

  (出示小熊,互相打招呼)

  1.小熊:今天我带来了一份礼物,请你们猜猜是什么?(出示布袋)

  1.小结:你们真棒,猜对了,这个气球是圆圆的、红红的,摸上去软软的,是小熊最喜欢的玩具。

  二、看表演——在故事情景中,感受小熊和朋友分享气球的快乐

  1.木偶表演一:小熊和小猫换玩具

  小猫想玩小熊的玩具,它是怎么说的`?小熊愿意吗?

  小结:小猫想玩小熊的玩具,会有礼貌地跟小熊说,小熊同意了,经过别人同意后才能交换玩具。

  1.木偶表演二:小狗、小鸭都要和小熊换玩具

  小熊该怎么办呢?

  如果你是小狗或小鸭,你会怎么办?

  小结:几个人都想和小熊换玩具时,可以一个一个轮流玩,也可以一起玩,还可以先去找别人交换,等他们玩好了再回来。

  玩玩具——尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐

  1.我们每个小朋友也都有自己的玩具,我们和朋友一起分享玩具吧,如果你想玩别人的玩具,记得跟他说句好听的话。

  1.幼儿一起玩玩具,老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。

  针对孩子玩的过程中发现的问题进行引导:如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等

  谁跟朋友交换玩具了?你玩到了哪些玩具?

  3、小结:你也玩,我也玩,好玩的玩具大家一起交换,真快乐。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、初步培养幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、到小朋友家做客的'经验。

  2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  活动一、电话邀请。

  1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

  通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

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