中班科学活动教案

时间:2024-09-06 12:26:43 教案 我要投稿

精选中班科学活动教案汇编7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的中班科学活动教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选中班科学活动教案汇编7篇

中班科学活动教案 篇1

  一、活动名称:《采蜜》

  二、活动目标:

  激发幼儿对数学的兴趣。

  培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。

  引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。

  三、活动准备:

  花园背景图,画有9朵红花、9朵黄花。

  小蜜蜂移动卡片10张,红花与黄花移动卡片各一张。

  幼儿统计表。

  四、活动过程:

  开始部分:

  教师出示花园背景图,请幼儿数一数红花有几朵?黄花有几朵?谁多谁少?还是一样多?

  基本部分:

  教师操作花朵卡片,帮助幼儿理解9添上1是10,并认读数字10。

  教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节,巩固幼儿对9添上1是10的理解。

  请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品,数一数哪些物品是9个?哪些物品是10个?并用自己喜欢的符号记录结果

  组织幼儿交流统计的.结果,并集体想办法让物品一样多。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:区角活动中,让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。

中班科学活动教案 篇2

  设计思路:

  在一次晨间谈话中,有一位小朋友问我:“老师,老师,在我家的房间里,放着一盆鲜花,为什么阳台的鲜花生命力强,房间的鲜花生命力弱。” 告诉他这跟水份、空气、温度的关系有密切的联系。于是,我开展了科学活动“空气”。

  活动目标:

  1、通过尝试活动,让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。知道空气到处都有,无处不在。

  2、培养幼儿学习探索事物的简单方法,提高动手能力。

  3、激发幼儿对小实验的兴趣。

  活动重点:

  通过实验活动,感知空气的存在。

  活动难点:

  通过活动,让幼儿感知空气看不见、摸不着的.特点。

  活动准备:

  塑料袋、空瓶子幼儿人手一份,大脸盆每组一个,玻璃杯若干个,蜡烛每组一支,干毛巾若干条。

  活动过程:

  一、导入部分

  教师做深呼吸,幼儿也模仿做深呼吸。

  问:我们用鼻子吸到了什么?空气哪儿?能用眼睛看到吗?

  二、尝试活动(1):“装空气”

  1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由捉空气。

  (告诉幼儿先张开塑料袋,然后再捏紧袋口)

  提问:在什么地方捉到空气?

  小结:空气在我们周围,到处都有,无处不在。

  2、讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?

  4、小结

  三、尝试活动(2):瓶装水

  (幼儿每人一只瓶子)做实验。

  问:当瓶口放入水中,瓶口会有什么变化?

  (瓶口会泡泡冒出)

  四、尝试活动(3):手帕的变化

  1、1——2名幼儿做实验,其余幼儿观察(杯子里空空的)

  2、讨论:将干毛巾塞进玻璃杯底,再倒扣压下水下,毛巾会怎么样?

  (幼儿实验)

  3、毛巾为什么没有湿?

  4、将毛巾放入杯底,倾斜放入水中,会有什么变化?

  5、毛巾为什么湿了?

  五、尝试活动(4):烛光的变化

  延伸活动:

  将一包湿豆放入密封的袋子里,观察它们的变化。

中班科学活动教案 篇3

  活动目标

  1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤,在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

  2.在装沙子的过程中培养幼儿分工明确,团结协作的精神。

  3.在本次游戏活动中,培养幼儿合作,互相关心的良好品德。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动重难点

  活动难点:往瓶口装沙子时遇到困难,幼儿知道使用工具解决问题

  活动重点:沙子干湿、粗细的不同,作出的沙锤声音也会不同

  活动准备

  1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯

  2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖

  3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子

  活动过程

  一、提出问题

  (一)出示一个沙锤:这是什么?它为什么会发出声音?

  (二)激发幼儿制作沙锤的兴趣,问:你打算怎么做?

  二、自主探索

  (一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿:你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?

  (二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

  三、共同探究

  (一)请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢?

  (二)老师分别取样品带领幼儿进行比较

  1.对装沙多少不同的两个沙锤,猜一猜声音会不会一样?(沙的'多少不同,声音就不同)

  2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)

  3.容器不同,它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同,声音就不同)

  四、再次探究

  请小朋友开动脑筋,想一想,做一做,使自己的沙锤发出的声音更好听。

  五、活动结束,自由表现

  幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤,体验成功带来的快乐。

  活动反思

  幼儿在沙场上无拘无束地活动,平时调皮的幼儿此时更显兴奋,即使内向胆小的孩子此时也较平时活跃,大胆得去交流。我觉得还有更重要的一点,在玩沙中还可以培养幼儿的口语表达能力。孩子们边玩会边商量,边交流。孩子们学习知识,不单单在课堂上,也不是只靠教师的的灌输。孩子在自由的游戏中,也能发展很多的能力。如:探索能力、语言能力、解决问题能力等等。更重要的是发展自主性和创造性。

  幼儿在玩时,教师要时时关注依赖性强的这类幼儿,多引导、多鼓励。让依赖性强的孩子感到玩沙的快乐,发现自己被老师关注,自己被老师同伴肯定,尽情地发挥想象力去创造,自主地尝试体验,在不知不觉中感知沙的特性。使每个孩子都在原有的基础上有所发展,个个都能享受到成功带来的快乐。

中班科学活动教案 篇4

  一、活动目标

  (一)探索让影子有眼睛的方法,初步感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。

  (二)乐于参与活动,愿意大胆表达自己的想法。

  二、活动准备

  (一)光线较暗的教室。

  (二)白色背景板两块,兔子头饰若干。

  (三)四个小筐,里面放有记号笔、固体胶、彩纸、手电筒、剪刀、牙签。

  (四)自制PPT。

  (五)幼儿用书第5册第8页。

  (六)教师自备活动音乐。

  三、活动过程:

  (一)帮助小兔找影子。

  1、回忆关于影子的已有经验。

  ——这些天,我们]都在玩关于影子的游戏,你们发现影子有哪些有趣的现象?

  2、用手电筒找找兔子的影子,并说说自己的发现。

  ——大家好,我是小兔,你们能用手电筒帮我找找影子吗?

  3、幼儿尝试用手电筒找小兔的影子。

  4、师幼小结交流。

  ——你找到小兔的影子了吗?你是怎么找到的?手电筒可以怎么用?(请个别幼儿分享交流自己的方法,感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。)

  (二)有眼睛的影子。

  1、观看PPT或阅读幼儿用书第5册第8页,比较、发现影子的不同之处。

  ——这两只小兔的影子一样吗?哪里不一样?

  ——你的小兔影子有眼睛吗?怎样让小兔的影子有眼睛?

  自由猜想,教师以简笔画的方式记录。(鼓励幼儿大胆猜想各种方法,如画、粘、剪、戳洞等,并及时记录,拓宽幼儿的思路。)

  (三)小兔影子的`眼睛

  1、认识材料。

  ——这里有些材料,我们来看看都有些什么。它们可以帮助你找到小兔的影子,一会儿请你们用刚才想到的办法去试一试,看看哪种方法能让小兔影子有眼睛。

  2、自由探索,尝试用各种办法寻找小兔影子的眼睛。

  3、交流分享。

  ——你的小兔影子有眼睛了吗?你用了哪些方法?都能成功吗?

  ——为什么用画和粘的方法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的方法能看到呢?(引导幼儿用比较的方法感知有“洞”才能透光的现象。)

  ——刚才我们想出了很多的办法,你们觉得什么方法好呢?你是怎么做的?(讨寸论、比较,寻找制作小兔眼睛最好的方法,请个别幼儿演示“镂空”找眼睛的方法,教师提炼活动难点:将画好的眼睛的中心处小折一下,用剪刀剪一个小口子,将剪刀头放入小口子中,从眼睛中间剪向边缘,并按画好的眼睛轮廓线剪下。

  (四)小兔的影子舞会。

  1、可爱的小兔影子。

  ——小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它还少什么?

  2、幼儿再次操作,可以让小兔影子有嘴巴或者鼻子等。

  3、跟随音乐,让小兔影子跳起舞来。

  ——小兔影子有了眼睛和嘴巴,可开心了,让我们带着它们跟随音乐跳跳舞吧!

  4、分享快乐,延伸经验。

  ——刚才有的小朋友发现小兔的眼睛一个大、一个小,这是怎么回事呢?让我们再去科学区寻找答案吧!

中班科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、通过多渠道的感知尝试了解中药中几种常见的药材,产生对中药的探索兴趣。

  2、尝试了解中药是我国传统医药,具有防病、治疗功能。

  3、培养幼儿对传统文化的兴趣,激发爱国情怀。

  活动准备:

  1、幼儿观察的中药。

  2、李时珍画像、他的著作《本草纲目》、及相关的图片。

  3、视频转换仪。

  4、幼儿品尝药茶的工具;煎好的中药及袋装的中药;中成药。

  活动过程:

  一、教师以谈话直接引出主题。

  师:小朋友你生过病吗?生了病该怎么办?

  师:你生病的时候吃过什么药?

  二、让幼儿初步了解中药,感知中药的组成材料。

  师:前几天,黄老师也生病了,到医院配了一些药,和有些小朋友说的药不一样。

  1、引导幼儿初步观察,了解中药中有哪些原料?

  师:看!这就是黄老师带来的中药,我们看看中药是用什么包起来的?

  中药里有许多秘密,老师把中药放到你们桌上,轻轻地把它打开,你会发现什么?

  2、幼儿自由地观察和讨论。

  3、组织交流。

  师:中药里你发现了什么?哪些药你是认识的,你给我们介绍一下,它叫什么?。(请个别幼儿介绍,教师根据幼儿的'讲述把实物展示在大屏幕上)

  师:中药里还有许多药我们不认识,许多秘密不了解。等一下我们用鼻子闻一闻、用手摸一摸,仔细看一看,你还会发现有趣的秘密。把你知道的告诉别人,不知道的问一问旁边小朋友或者是老师?

  4、再次观察、探索,了解中药的气味、特性、来源,并引导幼儿问老师、同伴等途径求知。

  教师引导幼儿用各种感官去探索,看、摸、闻。

  5、组织交流

  教师拿出几种多数幼儿不认识的药材如:树皮、草干

  1、师:有小朋友问我:这是什么?出示树皮、草(幼儿自由发言)

  师:这是树皮、草干。平时树皮和草小朋友是最熟悉的,在这里怎么不认识他们呢?(幼儿思考和自由发言)因为这里的树皮和草是加工过的,晒干后就变成现在这个样子了。许多中药多经过加工的,有的把它晒干;有的把它炒一炒,有的磨成粉,这样放时间长一点也不会坏。

  2、师:有小朋友问我:“为什么这个东西臭臭的”。(幼儿思考和发言)

  师:这是药味。中药有他特有的气味,吃起来还比较苦,但对身体有有好处。这个中药只有中国有,外国是没有的。这么好的东西是一位很早很早以前的老爷爷发明的,他的名字叫李时珍,他每天到山上找草药,治好了好多病人。他还写了一本书叫《本草纲目》,里面记录了许多中药和治病的方法。(用大屏幕展示李时珍的画像和书)

  3、有小朋友问我:这样能吃了吗?(幼儿思考和自由发言)

  师:小朋友真聪明,连煎药都知道。我这里有一张关于煎药的图片我们一起来看一看。(出示)

  师:中药像小朋友说的一样是不能直接吃的,要放在药罐里加水煮很长时间,煮到一碗药水的时候才能吃。(出示手工煎制的中药)现在人们发明了一种机器来煎药,煎药的速度非常快,带着也比较方便。为了吃起来更方便还把中药做成药片、药丸。(出示中成药)

  三、品尝药茶。

  1、师:中药能治病,还能防病。平时吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中药,对我们的喉咙、眼睛有好处呢。

  师:老师给你们准备了一杯茶,请你们来尝一尝,看一看茶里面有什么?喝起来有什么味道?我们现在喝的就是药茶。

  2、幼儿自由地品尝药茶。

中班科学活动教案 篇6

  活动目标:

  (一)分享交流“会飞的××”,并进行分类。

  (二)有继续寻找生活中会飞的物体的兴趣。

  活动准备:

  (一)幼儿事先收集自己喜欢的会飞的动物、植物、人造物等图片,放在椅背布袋里,并在家长的帮助下尝试用猜谜的'形式介绍。

  (二)白板三块,空白小卡片若干,白板笔,水彩笔。

  (三)幼儿用书第4册封二、第1页。

  (四)挂图(《飞飞大集合》)。

  活动过程:

  (一)会飞的宝贝大家猜。

  1、游戏“我说你猜”。

  ——前几天,请大家收集会飞的宝贝,我也带来了一样。我先说说它的样子,你来猜猜,我最喜欢的会飞宝贝是什么?穿着 绿衣裳,头顶白绒球,风儿吹过来,变成小伞满天飞。(幼儿 猜并说说猜测的理由,而后教师出示蒲公英的图片,验证谜底。)

  ——谁愿意让大家猜猜你的会飞宝贝?(请个别幼儿说谜面,其他幼儿猜测,而后出示宝贝图片验证。)

  2、互相介绍自己带来的会飞宝贝。

  ——每个小朋友都带了自己最喜欢的会飞宝贝,跟旁边的好朋友介绍一下,你带来的是什么?它会怎么飞?(幼儿结合自己带来的图片资料进行介绍。)

  (二)宝贝找家

  1、幼儿讨论分类方法。

  ——天黑了,会飞的宝贝要回家了。它们说要跟同一类的宝贝住个家,这些会飞的宝贝可以分成几个家?你想怎么分?(幼儿说出自己的想法。)你最喜欢哪种分类方法?为什么?(根据幼儿的说法,随机出示白板,在每块白板上画上标记,如按动物、植物、人造物分成三类,分别画虫、蒲公英、气 球的标记;如按自然物、人造物分成两类,分别画虫、气球的标记。)

  2、幼儿尝试按白板上的标记分类。

  (三)寻找会飞的朋友。

  1、看挂图,找找还有哪些东西会飞。

  2、讲一讲还有哪些东西会飞。

  ——除了白板上张贴的、挂图上画的之外,还有哪些动物、植物、 人造物会飞?(幼儿讲述,教师随机在空白卡片上画简笔画 并补充在白板上。)

中班科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1、认识几种常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。

  2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。

  活动重点:

  知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。

  活动准备:

  1、与内容有关的课件

  2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干。

  活动过程:

  1、今天老师带小朋友们到多媒体教室一来上课,小朋友们高兴吗(高兴)

  2、刚才老师接到了一个电话,小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的,它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西,放在了咱们教室里,小朋友想不想知道是什么?(想)那咱们一起来看看吧!

  3、实物(各种蔬菜)

  提问:小朋友看到了什么?对,这些都是蔬菜,那小朋友喜欢吃哪一种蔬菜呢?有的喜欢吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢?

  4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的 ?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成,那么小朋友就该回答老师的问题了。

  6、猜谜语

  又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)那小朋友知不知道还有什么蔬菜是吃它的`果实部分呢?(茄子、辣椒、黄瓜、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、老师这儿还有一个谜语猜猜看

  一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)小朋友一起说一说萝卜是什么样子的?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)能助消化,有利于人的身体健康。我们应该吃它的哪一部分?(根)

  8、看图中有哪些蔬菜?

  (白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(青菜,包菜)

  9、这是什么 ?

  (土豆有好几个名字,我们还可以叫洋芋也可以叫马铃薯。就像咱们小朋友也有几个名字一样,在家里爷爷奶奶叫……在学校里老师叫……)土豆的样子。土豆发了芽时有毒,不能吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌:老师说一遍,下课后再教小朋友说。(土豆下蛋)小土豆,圆溜溜,藏进土里不露头,整天下蛋又忙活,累得叶儿精又瘦,老爷爷看见了,赶紧拿着镢头抠,一窝全是黄皮蛋,个个都象小皮球。

  10、我们刚才认识了几种常见的蔬菜,并且知道了该吃它的那一部分,现在老师要考考小朋友对我们蔬菜的了解,看看你们记住了没有。

  考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(屏幕)

  11、(老师这儿还有几个问题,还有小奖品呢,谁答对了给谁贴一个)看看都有什么问题!

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃? (西红柿,黄瓜 萝卜)

  (2)那些蔬菜吃他的叶子? ( 青菜,大白菜,菠菜,油菜,包菜)

  (3)为什么土豆发芽了不能吃?(有毒)

  (4)为什么要小朋友们多吃蔬菜?(蔬菜是人身体正常发育和维持生命不可缺少的,蔬菜中含有丰富的多种维生素,会让你的身体更健康。)

  12、结束、做游戏。

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