大班语言教案范文合集5篇
作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的大班语言教案5篇,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1.能大胆参与讲述故事内容,养成良好的阅读习惯。
2.通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为,领悟坚持才会成功的道理。
3.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
重难点:
理解故事内容,了解飞行的历史
活动准备:
挂图19、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发明飞机以前》
活动过程:
(一)引出课题
1.你喜欢小鸟吗?为什么喜欢?
2.你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗?
(二)飞行难,失败就放弃
1.小动物们都在想办法飞上天,他们碰到困难了吗?我们一起来听听这个故事。阅读挂图,激发阅读兴趣,讨论阅读方法
2.老师讲述故事的前半部分(“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀,……飞了起来”)
3.小狗和小猫把气球拴在木箱上飞,可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗?成功了吗?这次失败以后,小狗又去想办发了吗?(没有)
4.小猫敢再去试一试吗?她是怎么做的?(小猫不敢试了,她只是躺着睡大觉,在梦里飞起来)
(三)不怕难,坚持才会成功
1.小狗小猫都不敢再去试着飞上天了,还有没有小动物会去试呢?
2.教师讲述故事的'后半部分(“当青蛙说……”结束)
3.青蛙打算造飞机时,别的小动物怎么对他?(讥笑)青蛙是怎么说的?
4.青蛙在园子里造飞机,动物们怎么说他?(说他愚蠢)
5.青蛙成功了吗?这时候,小动物们是怎么说的?(他成功了……大伙儿一起想办法,不怕造不成)
6.青蛙成功了吗?小动物又是怎么样的,还说了些什么?
7.这三个小动物你最欣赏谁?说说你的理由。
8.结合挂图,讲述故事。
(四)编故事
1.如果你是小狗、小猫你会怎么做?
2.重新编一个故事(把幼儿的想法编进去)
(五)了解人类的飞行历史
1.很久很久以前,人们就梦想着飞行了,他们想了一些什么方法呢?
2.老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发明飞机以前》了解人类探索飞行的历史。
3.现在,我们已经能够飞上天空、登上月球,还把探测器送上火星。你能说说人们是怎样飞上天空,到月球、火星去的吗?
教学反思:
因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而课程故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后体会不出“青蛙是经过坚持不懈,不断尝试,不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理,突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃,最终取得了成功。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美,并能产生对春天喜爱之情。
2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。
准备:
1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。
2、根据儿歌内容制作ppt。
3、冬天的池塘图一张。
过程:
一、 谈话:春天来到了
1、“现在是什么季节?你喜欢春天吗?喜欢春天里哪些景物?你喜欢在春天里参加哪些活动?大人们都喜欢在春天里干什么?为什么?”
2、小结:春天是个生机勃勃的季节:百花齐放,树木生长;冬眠中的小动物们醒来了,小昆虫们快乐的游戏着;人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装,也在进行着各类活动。我们一起来欣赏美丽的春天吧!
二、欣赏春天美景,感受春天气息
(一)欣赏花草树木:
1、播放Ppt,边欣赏边讲述看到的景物,(草地—各种春季花朵—树木)
2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好听的句子把它们说出来吗?”幼儿回忆、讲述,老师及时肯定。
2、“我这儿也有一句好听的句子,我们一起来听听——草儿绿,花儿香,柳树穿上新衣裳。”
3、引导幼儿学念儿歌第一句。
(二)欣赏动物:
“春天这么美,有哪些小动物开始出来活动了呢?”
1、幼儿讲述自己的看法。
2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场,想不想知道是谁来了?引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音,根据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我,不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。
3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的小动物。
4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。
(三)欣赏人们活动:
1、“看看图片里的人们在干什么?”播放Ppt,观看人们春季里的部分活动。
2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动,并尝试将话语说得完整又好听。
3、引出儿歌最后两句——栽树苗,又插秧,人们各个干活忙。踏春光,放纸鸢,春天来到多喜欢。
4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。
(四)完整的儿歌:
1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧!”带领幼儿齐念儿歌。
2、“春天这么美,让我们把这个好消息告诉更多的人吧!那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢?”引导幼儿以念儿歌的`方式告诉别人。。
三、游戏:装扮小池塘
1、出示光秃秃的池塘图,以青蛙的口吻说“这里是我的家乡,我睡了一整个冬天,一觉醒来,发现我的家乡还是光秃秃的一片,春天怎么还没来临呢,你们能帮我的家乡找回春天吗?”
2、引导幼儿想办法
3、小朋友动手将春天里的景物(如,小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。
4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美,谢谢善良可爱的小朋友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。
四、延伸活动:我们到外面寻找一下,看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。
附:儿歌《春天到》
草儿绿,花儿香,柳树穿上新衣裳。
燕子归,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏。
栽树苗,又插秧,人们各个干活忙。
踏春光,放纸鸢,春天来到多喜欢。
大班语言教案 篇3
大班的孩子活泼可爱但是也越来越要强,不注意健康容易生病,为了更好引导孩子,分享了大班语言生病不好玩的教案设计,欢迎借鉴!
活动目标:
1、了解生病的痛苦,知道健康的重要性,并学习一些保健常识。
2、了解运动与休息的合理节奏,尝试自己安排健康的休息日。
活动准备:
故事“生病不好玩”课件 故事“我爱健康“课件 绘画纸若干
活动过程:
一、丁丁想生病
1、小朋友你喜欢生病吗?有个叫丁丁的小朋友,他很想生病,你知道是为什么吗?(请幼儿自由说一说)
2、我们来看看发生在丁丁身上的故事就知道了。(播放故事课件)
二、丁丁为啥想生病?
1、提问:丁丁为什么想生病?(请幼儿回忆故事进行回答)
2、引导幼儿通过讨论知道:看望病人、送礼给病人、帮助病人,都是为了让病人恢复健康。
3、提问:真的生病了,丁丁高兴吗?为什么?
4、引导幼儿讨论生病有多么难受:不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩,身体很不舒服。
三、怎样才能不生病
1、丁丁终于知道生病一点不好玩,可是,怎样才能使自己不生病呢?
2、引导幼儿讨论应该如何注意保健,防止生病。
四、自由自在的休息天
1、小朋友,我们不仅要注意保健,有一个健康的.身体,还要学会合理安排运动与休息。
2、休息天,如果爸爸、妈妈完全让你自己作主,想干什么都可以,你会干些什么呢?
3、让幼儿设想、安排完全自由支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。教师可作出适当的引导,如“你想多睡一会吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多少时间?你想到外面玩吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多少时间?你想到外面玩吗?玩些什么?玩到什么时候?
五、丁丁的星期六
1、丁丁的休息天是怎样度过的呢?
2、播放故事课件“我爱健康”.
3、提问:①丁丁什么时候起床?起来做些什么?
②丁丁在公园里玩些什么?妈妈说在公园里玩有什么好处?
③玩了一会儿,妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心?
④玩了各种游戏,妈妈为什么要让丁丁回家?
⑤丁丁打算回家干些什么?
六、我的休息日
1、看了丁丁的一天,你再来安排自己的休息天,会怎么样安排呢?
2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式。并用绘画形式将自己的设想记录下来。然后与同伴交
活动反思:
对于自己的身体,大班的幼儿一直充满了认识的兴趣。结合本次主题《从头到脚》我们进行了一节语言活动《生病不好玩》。
活动一开始,我通过提问来唤醒孩子们的生活经验:你生过病吗?生过什么病?孩子们将自己的体验都争先恐吓的想要告诉大家:“我得过感冒”“我发高烧”“我肚子痛,还去嘉兴看病了”“我中班的时候得了手足口病”“红眼病”——这不是红眼病,你的眼睛红是因为虾过敏发炎了……“那生病是什么感觉?”“头很烫”“喉咙痛”“眼睛红红的,很痒”“很难受,想要吐”……对于生病带来的身体不适孩子们体会很深。既然生病那么不舒服,可是有个孩子却很想生病,通过这强烈的反差引出故事,孩子们对于故事中这个想生病的孩子更加好奇。“猜猜故事中的胖胖为什么想生病?”孩子们都有自己的思考:“他想偷懒”“他不想上学”“他想让爸爸给他讲故事,让妈妈给他买好吃的”“他不想劳动”……孩子们带着自己的猜测倾听故事《生病不好玩》。有个孩子叫胖胖,他很想生病,胖胖丁丁为什么想生病?引导幼儿通过讨论知道:看望病人、送礼给病人、帮助病人,都是为了让病人恢复健康。真的生病了,胖胖高兴吗?为什么?从而引导幼儿讨论生病有多难受——不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩,身体很不舒服。在故事最后,胖胖终于知道生病一点不好玩,可是,怎样才能使自己不生病呢?我有意识地与幼儿展开互动式的讨论、交流,应该如何注意保健,防止生病。活动最后,我还提出了一些班内幼儿一些容易让自己生病的不良习惯:满头大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等,引导幼儿学会自我保护。
生病是我们在日常生活中会遇到的事。每个孩子都生过病,从孩子的生活经验出发进行谈论,让孩子们更加了解生病的通过活动,让幼儿了解生病的痛苦,知道健康的重要性
大班语言教案 篇4
【活动目标】
1、知道使用疑问句表达自己不确定的一些想法。
2、引导孩子能够关注事物的共同属性进行分类,尝试用概括性语言提问问题。
【活动准备】
绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格。
【活动过程】
一、教师边播放幻灯片边讲述故事前半部分,在讲述的过程中提出关键性的问题帮助孩子更好的.理解读本。
小贝挖到了什么?这时候小贝挖到了哪儿?我们来帮小贝找找它的宝贝骨头在哪儿?
二、让孩子们尝试找到关键点提问问题。
1、两个格子来猜宝贝骨头在哪里?两个格子比较容易,不是这个就是那个。
2、四个格子来猜宝贝骨头在哪里?如果一个一个看要看四次,如果当自己拿不准一些事情时可以用问的方式,引出疑问句。
3、教师示范疑问句的使用,孩子们从模仿提问开始。
4、六个格子来猜宝贝骨头在哪里?引导孩子发现他们之间相同的地方,尝试概括性的提问问题。
教师引导语:有的格子在上面,有的格子在下面。引导孩子们根据他们相同的地方,概括性提问。教师示范提问方式,
引导孩子尝试用这种方法提问问题。
5、九个格子来猜宝贝骨头在哪里?如果一个一个问要问九次,今天老师就给你三个问题,试试看哦!仔细观察数字的位置或颜色,说不定能帮助你提问。
教师引导孩子们关注数字的颜色,示范概括性提问。
孩子们尝试找到数字的共同点,尝试概括性提问问题。
教师引导语:可不可以提一个问题看四个或五个格子呢?
三、玩“找宝贝”的游戏,让孩子练习用概括性语言提问问题。
1、六个孩子来玩一次。教师介绍游戏玩法后孩子们来玩。
2、九个孩子来玩一次。引导孩子尽量提出一个问题看多个小朋友。
四、教师继续播放幻灯片讲述故事后半部分。
小贝找到了什么?小贝找宝贝都挖到了什么东西呢?(鞋子、矿工工人、地铁……)小贝要不要继续找骨头。找到了吗?还要不要继续挖下去呢?它挖到了什么?(恐龙)
五、教师小结,活动结束。
小贝挖宝的故事好听吗?找宝贝的游戏好玩吗?小贝开始只为了找一根骨头可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享这个故事吧!
大班语言教案 篇5
【活动目标】
认知目标:知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性。(重点)
情感目标:培养幼儿热爱植物的情感。
【活动准备】指偶。
【活动过程】
导入:
1、教师有声有色的讲故事。
提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?
(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔)
2、教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的主要情节,进一步加深对故事内容的理解。
提问:
(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?(采到了,在梨花上采到的。)
(2)梨花为什么开的又香又美丽?(树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的.又香又美丽。)
(3)小朋友能摘梨花吗?(不能。要爱护树木)
(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子?(果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)
【活动延伸】
课后组织幼儿分角表演故事。
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