大班数学教案

时间:2023-06-11 13:06:41 教案 我要投稿

【推荐】大班数学教案集锦五篇

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编整理的大班数学教案5篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】大班数学教案集锦五篇

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、学会按几何图形的2-3种特征进行分类,初步掌握在表格中看图形找特征的方法。

  2、引导幼儿能正确地表述图形特征。

  3、 鼓励幼儿大胆的进行操作活动。

  活动准备:

  1、知识经验准备:已经知道各种图形名称。

  2、物质材料准备:大小、形状、颜色各异的几何图形若干、每人一张表格纸、勾线笔;归类盒若干。

  活动过程:

  一、猜想活动,幼儿产生学习兴趣。

  师:老师这里有好多种图形宝宝,它们可以拼出什么来呢?

  二、拼图活动,幼儿大胆操作交流。

  1、幼儿进行大胆拼图。

  2、请幼儿说说自己拼的是什么,用了哪些图形,这些图形有什么不同?数一数各有几个?

  三、记录活动,幼儿细心记录。

  师:请你将你刚才说的记录下来。

  教师教幼儿如何记录,只要看图形找特征,在特征上打勾。

  师:请你将你的记录结果讲给好朋友听。

  四、游戏活动,幼儿将图形归类。

  1、请幼儿按图形的`特征,将图形放在一起。

  2、交流:你是怎么归类的?为什么?

大班数学教案 篇2

  大班数学活动《图形守恒》

  教师:姚力

  单位:北京市丰台区芳庄第三幼儿园

  设计意图:

  《纲要》中指出5――6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上,自己整理、加工已有的知识经验,发现浅显的规律,并且部分的开始理解守恒和包含的关系。但是,他们的思维特点还是以具体形象思维为主,并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现,所以这次活动中,我将给幼儿充分的自由,请他们动手操作,同时为诱饵尽可能多的提供表达的机会,通过他们的亲自尝试,感知正方形的面积守恒。

  活动目标:

  1、认知目标:通过游戏,初步感知正方形的面积守恒。

  2、能力目标:大胆想象,能用完整的语言表达自己的意见。

  3、情感目标:在操作中体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:三色正方形、剪刀

  媒体准备:硬件:交互性电子白板、电脑、投影仪等

  软件:白板课件

  经验准备:幼儿熟练掌握正方形、长方形、三角形等多种图像的基本特征,

  并能使用各种图形进行图案拼摆;学习过图形等分。

  活动重难点:感知正方形的面积守恒

  过程:

  活动反思:

  信息技术的'运用,在提高活动效率的同时为幼儿提供了展示的平台,也为幼儿共同学习,分享经验提供了帮助.本次活动中,教师充分运用了交互式电子白板的播放、链接、互动操作等功能,实现了白板、教师、幼儿的有机互动。“正方形的面积守恒”这一概念的理解,无论从教师教的角度还是从幼儿学的角度都有一定的难度,传统的教学也是以幼儿的操作为主,在反复的操作中感知正方形的面积守恒,但是老师或请小朋友演示起来很繁琐。本节课我将传统教学和信息技术结合起来,运用白板和投影展示幼儿的操作过程和拼摆的作品,又运用flash软件增加了课堂的随机性与互动性,方便且直观,幼儿可以随心所欲的表达自己的意见,而教师也可以有效的给予幼儿反馈,和幼儿很好的互动起来。同时在这一年龄阶段,认知活动中语言的作用明显增强,幼儿的语言表达很大程度上表现了他们的思维,所以在活动中,我为幼儿尽可能多的提供表达的机会,通过提问、追问等方式引导幼儿积极思考、表达想法。

  白板的运用,减轻了教师操作学具、教具的繁琐,使教师可以全身心的投入到教学活动当中,提高了活动效率。

  同时活动利用了信息技术色彩鲜明、图像清晰、操作快捷方便的优势,延长了幼儿注意的时间,提高了幼儿的学习兴趣,调动了幼儿参与活动的积极性。

大班数学教案 篇3

  活动目标

  1.学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。

  2.在探索过程中,能正确判断并用语言表达物体的轻重。

  3.体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

  4.发展目测力、判断力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  重点难点

  教学重点:学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量,体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

  教学难点:在学习过程中,能掌握各种不同的比较方法,正确判断并能用语言表达物体的轻重。

  活动准备

  1.猪、兔、狗毛绒玩具各一件;中型跷跷板;相关的电脑课件。

  2.每人一个学具筐,装有大小不同的木制积木两块,大小相同的玻璃球两个,棉花球一个,小磁铁一块,两个完全相同的杯子和适量的水。

  活动过程

  1.情景导入。

  利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境,并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量,说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。

  2.多种材料的探索。

  引导幼儿充分运用学具进行操作,感知不同物品的重量,学习比较物体的轻重。

  (1)任意选择两件物品,感知并发现有的物品轻,有的物品重。

  (2)比较大小不同的`木制积木,了解大的积木重、小的积木轻。

  (3)比较同样大小的玻璃球的轻重。

  (4)发现同样大小的棉花球与玻璃球,棉花球轻,玻璃球重。

  (5)比较大棉花球与小磁铁,幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻,小磁铁重。

  3.生活中的运用。

  为幼儿提供两个完全一样的水杯,调动幼儿的学习主动性,激发幼儿的创造性思维。

  (1)先比较、判断两个水杯的重量。

  师:请幼儿拿出两个完全一样的杯子,放在手中掂一掂,感觉怎么样?

  幼:一样重。

  (2)引导幼儿自由探索,体验通过多种思维方式改变物体轻重。

  师:用什么方法能使两个一样重的杯子变成不一样重。

  幼:盛进水或装上东西。

  师:用什么样的方法使现在不一样重的杯子变成一样重?

  幼:东西全倒掉或都装上一样多的东西。

  4.利用课件,拓展思维。

  (1)倾斜的天平两端分别是一个西瓜和几个梨。

  师:请问天平两边怎样才会平衡?

  幼:最好的办法在跷起来的那边再放些梨。

  (2)天平两端分别是:一支粗蜡烛和两只细蜡烛,两边重量相同,教师将两边的蜡烛同时点燃。

  师:如果两边的蜡烛燃烧的速度一样快,过一会儿天平还会是平衡的吗?

  幼(争辩后最终给出答案):是平衡的。

  (3)天平显示皮球和冰块一样重。

  师:同样重的皮球和冰块,随着时间的变化会发生什么样的变化?

  幼:冰块会变得越来越小,会越变越轻,天平会倾斜,皮球会滚掉。

  5、活动延伸

  带领幼儿到户外,利用可操作的自然物比较轻重,到儿童乐园玩跷跷板,比较自己与同伴之间的轻重,加深对物体轻重比较方法的理解。

  教学反思

  通过本节课的学习,使幼儿基本掌握了掂一掂、试一试、比一比等比较物体重量的方法,使幼儿的动手操作能力得到了锻炼;并让幼儿通过目测、手握等方法判断物体的轻重,发展幼儿的感知与判断能力;同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重,提高了幼儿的语言表达能力,基本符合了大班学生的年龄和认知特点,使孩子在比较物体轻重的过程中体会到了乐趣与成功感。通过活动延伸,加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望,调动了他们学习的积极性。

  但是在活动过程中,个别幼儿参与动手能力还有待加强,活动区的材料准备还不够丰富,为幼儿提供探索的空间还显得有些局限。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、学习6的加减,能正确进行6以内各数的加减运算。

  2、巩固对三幅图的理解,能根据三幅图列出相应的算式。

  3、会用语言正确表述三幅图的想法。

  活动准备:

  1、教师自制四幅图,两幅图是加法运算,两幅图是减法运算。

  2、数字卡片5、6,开火车的算式卡制作成挂历的形式。

  3、幼儿用书第3页,每组准备铅笔和橡皮。

  活动过程:

  一:碰球游戏,巩固数的分成。

  1、教师出示数字6,提问:这是数字几?我们来碰球,你的球和我的`球合起来是6。教师问,幼儿答。

  2、出示数字5,男生来问,女生来回答。

  二:开火车游戏,巩固5以内数的算式。

  教师:我们来开火车,我来问你来答。

  教师出示挂历上的算式:“嘿嘿,我的火车几点开?”

  幼儿答:“嘿嘿,你的火车x点开”。依次进行游戏。

  三:创设游戏情境,引导幼儿看图片进行过关游戏。

  1、教师:米奇妙妙屋的米老鼠打来电话,它想请我们小朋友去妙妙屋玩,你们想去吗?可是它要先考考我们,看看我们能不能顺利过关,你们愿意接受挑战吗?

  2、教师出示第一幅图,引导幼儿观察。

  教师:你先看看图上发生了什么事,然后用一句话来说一说。

  教师分别请两名幼儿起来回答,其余幼儿听听是否正确。

  鼓励幼儿看图列加法算式,并说一说每个数字和符号表示的意思。

  3、教师出示第二幅图,启发幼儿思考:用一道加法算式表示这三幅图发生的事情?

  4、教师出示减法的图片,引导幼儿观察。

  教师:现在,这三幅图和前面发生的事情不一样了,请你先和旁边的好朋友说一说,一会告诉老师。(幼儿自由讨论)

  教师:你能用一句话说说图上发生的事情吗?幼儿说一说。

  鼓励幼儿看图列减法算式,并说一说符号和数字的意思。

  5、出示最后一幅图,启发幼儿思考:用一道减法算式表示这三幅图发生的事情?

  教师小结:小朋友恭喜你们顺利过关了!唐老鸭他们在元宵节的时候挂了许多花灯,可是花灯上的数字被大风吹走了,我们一起去帮助他们吧。

  四:幼儿操作活动,教师交代操作要求。

  1、看图列加减法算式。请幼儿观察图片上实物数量的变化,并列出加减算式。

  2、填空格。欣赏灯笼,根据数字排列的顺序,在空格中填写数字。

  五:活动评价。

  展示幼儿操作,针对容易错的部分集体进行分析,纠正。

  收拾幼儿操作材料并归放整齐。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、能按照线索推论前后的变化。

  2、提高幼儿的视觉辨认能力。

  活动准备:

  图片若干(大小不同)、海洋图一幅、魔术统计表

  活动过程:

  1、稳定幼儿情绪游戏"大家一起来"。

  2、提问幼儿:你有没有见过大海?会变魔术的大海呢?(让我们来看看大海是怎样变魔术的)

  3、魔术"神奇的海洋"。

  教师示范魔术过程!

  小的图片进去,大的图片出来。

  哭的图片进去,笑的图片出来等。

  让幼儿观察原本的`东西,放入海洋,会有什么变化?

  让幼儿根据线索推论前后的变化。

  4、"我是神奇魔术手"。

  请个别幼儿按照相同的规则变魔术。

  请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。

  5、请幼儿想一想,还可以变什么有趣的魔术呢?

  6、教师讲解题目,幼儿做练习。

  7、活动结束。

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