有关大班语言活动教案锦集七篇
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的大班语言活动教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1.认知目标:知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类、动物生存的重要性。
2.情感目标:培养幼儿热爱植物的情感。
活动重点:
知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性。
活动准备:指偶。
活动过程:
1.教师有声有色的'讲故事。
提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?
(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔)
2.教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的主要情节,进一步加深对故事内容的理解。
提问:
(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?
(采到了,在梨花上采到的。)
(2)梨花为什么开的又香又美丽、(树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的又香又美丽。)
(3)小朋友能摘梨花吗?
(不能。要爱护树木)
(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子)(果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)
活动延伸:
课后组织幼儿分角色表演故事
大班语言活动教案 篇2
大班语言活动月亮船教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动反思等内容,了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪,用清楚连贯的语言表达自己的想法,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看月亮船教案吧。
活动目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书、故事录音。
活动过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。
教师提问,幼儿回答:
――“是谁在哭啊?”
“蒲公英为什么哭啊?”
2、阅读图书感受内容:
幼儿阅读图书。
――“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、阅读理解内容:
幼儿自主阅读后发表自己的想法:
――“你们在图书里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是谁帮助它找到了家?”
4、完整欣赏:
播放背景音乐,教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论:
――“你们的家在哪里?”
“那儿有些什么美丽的`景物呢?”
师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
活动建议:
可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画,并尝试写一写自己家乡的故事。
活动反思:
在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。
大班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、初步学习诗歌,能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
活动准备:
1、多媒体课件一份。
2、操作纸,勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把
活动过程:
1、引入主题:猜伞
播放多媒体课件:
(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?
(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?
(3)添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
(1)你们有伞吗?下雨的'时候我们都可以用伞来避雨。
(2)观看flash,提问:今天天气真不错,小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳,可是突然,天下起雨来,这下可怎么办?
提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?
(3)观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌
(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?
(2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。
(4)展示幼儿作品。
教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。)
(5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去?
4、师幼一起撑伞到外面玩
(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)
(2)教师提议:今天的天气不错,我有个好提议,我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样?
(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。
大班语言活动教案 篇4
【活动目标】
1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2.学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
【活动准备】
1.幻灯机、投影片、录音机、磁带、图书。
2.课前参观附近河流。
【活动过程】
一、开始部分
1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的`动作。
2.师:老师这里有一部小电影,我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分
1.(出示幻灯图片一)提问:
(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。(丰富词:污染、愁眉苦脸、清清的河水)
2.教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。
3.为什么这条河的水会这么脏?(出示幻灯活动片:是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)
4.鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?(出示幻灯图片二)
5.鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?
6.教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息,又搬回来了。出示幻灯图片三)
7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述,为图片取名。
(2)教师规范地讲述一遍内容。
8.刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,先讲什么,再讲什么,最后讲了什么?
9.每个幼儿一本图书,集体讲述一遍。
三、结束部分
1.学了这个故事,你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生)
2.我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再看录像。
大班语言活动教案 篇5
活动内容 四大发明
重点领域 语言
相关领域 社会
活动目标
1、了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
3、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。
重点、难点 重点:知道四大发明的名称及对人们生活的.影响。
难点:能运用已有经验大胆讲述。
活动准备
1、四大发明的图片。
2、幼儿有一定的生活经验。
3、分组红绿两队、红心卡片。
活动过程:
一、 分组竞赛激发参与的兴趣:让幼儿自由择队分成红、绿两队,明确竞赛规则。
二、 教师逐一出示图片,让幼儿根据已有经验回答问题。
1、教师:“这是什么?”“人们在什么时候用到指南针?” “如果没有指南针我们的生活会怎么样?”
2、教师:“这是什么?”“什么地方要用到火药?”“没有火药对我们的生活有什么影响?”
1、 教师:“这是什么?”“你在那里看见过?”“我们的生活中有什么地方用到印刷?”
4、教师:“这是什么?”“古代的人没有纸的时候用的是什么?”“纸是怎么造出来的呢?”
三、小组讨论:“古代人发明这些东西他们怎么样?作为一个中国人觉得怎么样?”教师小结:“我们的古代人很聪明,创造出了四大发明,这些东西对当时,和我们现在都有非常大的作用。作为一个中国人,我们也都觉得很自豪,希望小朋友好好学习,将来能发明出更多更有用的东西来。”
四、师生共同统计竞赛结果,对幼儿的表现给予肯定。
大班语言活动教案 篇6
活动目标
1、仔细观察画面,解读猎狗当选最佳守卫的过程。
2、能围绕故事发展情节,较大胆地表达自己的见解与想法。
活动准备PPT。
活动过程
一、出示招聘表,引发兴趣。
1、师:在森林的树干上,贴着长方形的纸条,看看上面写着什么呢?仔细看看纸条上写着什么,我们走近看看,放大看看,《聘请守卫一名》。
2、什么叫做“守卫”?(幼:有点像老师保护小朋友)
:“守卫”有点像守护神一样,保卫我们家园的安全。
3、师:这张聘请守卫的招聘启示是谁贴的呢?仔细看下面一幅画就告诉你们答案啦。山羊公公为什么要聘请守卫呢?
幼:家园受到袭击,受到攻击。
二、观看幻灯片,理解故事
1、(1)师:哎,家族里的羊越来越少,都是因为狼群袭击了他们的家,所以山羊公公决定聘请一名守卫,来守护自己的'家园,小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了,看看都来了谁?大班的孩子能看出一共来了几位?(8位动物)
(2)师:八位动物都想成为守卫,如果是你,你想选择谁来做守卫?说说自己的理由,为什么?(幼儿回答)
(3)你们选择的动物朋友各有各的优势,所以山羊公公这次可伤脑筋了呀,他想:你们说的都满有道理的,那怎么办呢?于是山羊公公想出了一个办法,它决定过关来选择。“过关”是什么意思啊?
2、看第一关比的是什么?
(1)第一关:量身高
师:从哪里看出来是量身高?(有量身高的标尺,有刻度)仔细看看,还有这个(第一关的下面100—是什么意思啊?)
幼:在100—之间。
师:看看谁的眼睛最亮,这些动物谁淘汰了?谁胜出?为什么?
师:这一关几位动物胜出?(5位动物胜出)接下来是第二关,看看第二关比的是什么?
(2)第二关:举重
师:第二关比的是什么?(图片)看看是不是比力气大?(图片)
师:动物们举什么?(幼:木桩。)
师:这个比赛你觉得公平吗?
师:有人提出第二关不比赛不公平,为什么?
(幼:谁的力气大举重点的。把每个数字变成一样的。)
师:山羊公公用的是什么办法?(看图)
师:现在的重量一样了,这次谁被淘汰了?为什么?只剩下猩猩,小熊,猎狗三位了。经过前两轮的比赛,你们觉得这三位谁最出色。(幼儿自由回答)
(3)第三关:跨栏
师:第三关的结果已经出来了,请仔细看看,谁被淘汰了?
山羊公公可能让他们比什么,熊才被淘汰了?
(幼儿自由回答)
师:请仔细看看,山羊公公比的是什么?(图片)
幼:跨栏。刘翔
师:做守卫为什么要比跨栏,山羊公公为什么让他们比跨栏比赛?
(幼儿自由回答)
这次,猎狗和猩猩胜出了。你觉得猎狗和猩猩谁更适合做守卫?支持猩猩适合做守卫的请坐这边,支持猎狗做守卫的这边,大家讨论下,说说理由。
幼:猩猩适合。1、力气大。2、有智慧,高大,很神气。
幼:猎狗适合。1、嗅觉灵敏,会报警。
师:哎,现在你们讲的都有道理,山羊公公决定让他们都工作一天试试,接下来,山羊公公就看到了这一幕(图片)
如果你想更换你的答案,坐位调整,支持猎狗的可以坐过去。为什么调整你的答案?(幼:猎狗可以控制羊群,把它们围在一起。
三、故事结局(介绍名称)
师:猩猩只顾自己玩,做守卫不光要跟羊相处的好,让他快乐,最最重要的就是保护羊儿得安全,所以最佳守卫是猎狗。
师:猎狗成了最佳守卫,孩子们我们一起来回忆下,我们一共进行了几关?第一关,比身高,第二关:举重,第三关:跨栏,最后是工作。只有身体健康,身手敏捷,灵活,工作认真负责,保护羊儿的安全,才能成为最佳守卫。
师:这个故事好听吧,如果你想看这个故事,老师给你们推荐一本书,这本书的名字叫《超级擂台赛》里面就是讲猎狗做守卫的故事。今天我们的故事就到这儿。
大班语言活动教案 篇7
活动目标:
1、初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。学习常见动词:跑、跳、游、爬、拍、飞扔等
2、培养幼儿良好的倾听习惯,懂得遵守游戏规则。
3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣,鼓励幼儿大胆讲述图片内容,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
奇妙的口袋,皮球,毽子,小鼓等。各个动词卡片。跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。故事图片。
活动过程:
1、儿歌游戏引出动词。
教师和幼儿一起表演:
动物聚会真热闹,小马跑,小兔跳,小鸟飞到枝头笑小鸡啄,小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,鱼儿游,乌龟爬,你听我说悄悄话。(儿歌中的动词边做动作,边加重音调)教师:嘘~~我知道,你们非常愿意和我一起游戏和学习,所以,今天我带来了神秘的伙伴,不过,你们勇敢的回答问题才能请出它们,准备好了吗?
2、学习动词。
教师:在刚才的儿歌里,小马在做什么呢?(跑)谁能表演一下跑?请幼儿表演后,出示跑字卡,张贴在黑板上,并朗读跑。
那小兔呢?小兔怎么样?(跳)是的,出示跳,谁能表演一下跳呢?
逐一提问刚才儿歌里出现的动词,并把它们张贴在黑板上。
3、小结。
动词含义小朋友们都发现了吗?这些字宝宝都是可以用什么来表示的?(动作)这些字都可以用动作来表现,让我来告诉你们,陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。(将动词概念的字条出示在黑板上)集体朗读动词字卡一遍。
4、奇妙的口袋。
教师:小朋友们读的都很棒。其实在奇妙的口袋中,还藏着许多可爱的动词宝宝呢,我们一起把它们找出来吧。
请一名幼儿到前面来摸奇妙的口袋,根据摸出来的东西做相应的动作。如皮球,先请幼儿说,皮球可以怎么玩呢?(拍、滚、踢、顶)幼儿说完之后出示相应的字卡。如黑板上有,就不用出示了。幼儿表演之后,老师把摸出来的东西再放进去。突出放字的'声音。
幼儿逐一摸奇妙的口袋。回答相应的问题最后,老师系奇妙的口袋,告诉孩子们,系也是动词。
5、巩固对动词的认识。
认识了这么多的动词宝宝,它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏,还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗?
老师来讲一个故事,如果你们听到我说出动词,就马上举手大声说出来。
老师讲故事,幼儿听故事找动词。
讲故事之后,教师出示故事图片看,海绵宝宝和派大星真的来看你们了。这些就是故事里的动词宝宝们。有的被小朋友们找到了,有的没有被找到。我们一起来读读吧。
6、总结部分。
教师:其实生活中有很多很多的动词宝宝,只要你细心观察,就能找到它们,也会和它们成为好朋友的。
今天小朋友们玩的很开心,老师也很高兴和你们在一起做游戏,我非常喜欢你们每一个人,我要摸摸每个小朋友的头,希望你们能记住郝老师,下次有机会,我们再来做游戏。(逐一摸孩子的头)摸,也是~~(动词)对了,摸也是动词。你们真聪明!
我为你们准备了许多的玩具,看看你们能不能在游戏时候,找到动词宝宝,选择你喜欢的玩具吧!
幼儿自由选择,老师参与3-4人游戏,并询问相应的动词。
7、活动自然结束。
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