【精品】大班社会教案模板汇总七篇
在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班社会教案7篇,欢迎大家分享。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、认识日常生活中常见的各种标记,并知道其代表的意思。
2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。
3、分享肢体动作扮演的快乐。
活动准备:各种标记图、光盘
活动过程:
一、 以故事《兜风》导入课题。
1、今天老师要带小朋友看一个故事,看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。
2、教师出示刚才在故事中出现的标记,并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。
教师小结:这些都是交通标记,当司机看到了这些标记的时候,他们就知道他们可以做些什么,不可以做些什么。
二、教师出示其它日常生活中常见的标记,请幼儿认识并知道其代表的意思。
1、教师一张一张展示已准备好的标记,让幼儿认识并知道其代表的意思。
2、请幼儿联系实际生活,说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。
3、教师进行小结。
三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”
1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记”。
2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记”,然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。
3、当幼儿有了创意亮点的时候,教师要及时的.表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。
四、以音乐游戏《我会变》结束本次活动。
教师弹第一遍歌曲的时候,小朋友看老师出示的标记符号,然后用自己的肢体动作来扮演这个标记,在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。
大班社会教案 篇2
目标
欣赏全班幼儿的瓷泥作品,感受瓷泥造型的变化多样。引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。遵守参观规则,分享大家的作品,激发今后创作的欲望。
准备
全班幼儿制作的瓷泥作品,并将它布置成瓷泥作品展览会。
全班幼儿自由结伴,分成小组,准备参观展览会。
过程
引发参观的欲望。
——活动室已布置好了全班幼儿的`瓷泥作品展览会,大家想不想去看看?
交代参观要求。
——按顺序参观,参观时不要拥挤,不用手摸,以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。
参观欣赏作品。
——看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体?它用了什么技能?
——边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好?为什么?
——你喜欢哪些作品?它们哪些地方做得很漂亮?
——在参观过程中,教师留取影象资料。
集中讨论、共同欣赏经典作品。
——展示部分经典瓷泥作品,大家共同欣赏,评价。
——谈谈看了作品展后有什么想法,激发今后创作的欲望。
大班社会教案 篇3
一 、活动目标
1.了解名字的独特性和含义,大胆交流名字的由来。
2.感知自己名字的与众不同,体会家长对自己的期望。
二、活动准备
1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2.写有幼儿名字的卡片。
三、活动过程
(一)听声音,谈话导入
师:请小朋友听,这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)
师:对,这是一个刚出生的婴儿的哭声,随着这一生清脆的哭声的到来,一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?
幼:起名字。
师:对,就像咱们小朋友一样,爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起,你能找到自己的名字吗?(能)
(二)找找我的名字
1.师:瞧, 这里有我们全班小朋友的名字,你的名字在哪里?
(幼儿的名字卡片排成四排,做好标记)
2.师:你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个,我叫……)
3.这些名字都一样吗?
老师小结:原来,我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的,谁的名字就代表了谁。
(三)寻找姓的秘密
1.认识了解名字中的第一个字,知道这就是姓大班社会活动:名字的故事大班社会活动:名字的故事。
2.提问:你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ,你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?
3.讨论,自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。
4.请个别幼儿说一说自己的姓和名,
教师总结:我们中国的姓氏是一代一代传承下来的,按照中国人的传统,我们都是随爸爸的姓,也有少数跟妈妈姓的。
5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个,并把他们喊出来。
小结:我们中国的姓氏非常非常的多,有一个字的姓,也有两个字的姓,还有一种关于姓氏的书,叫《百家姓》这是我们中国特有的大班社会活动。有机会可以跟家长一起看一看这本书。
(四)说说我的名字
1.师:“你们知道了姓什么,叫什么名字,那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字?
2.请幼儿大胆说出自己名字的故事,同时说一说有几个名字。
小结:有的小朋友有两个名字,有姓氏的那个名字就叫大名,也叫学名,没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字,不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对你们的期望,和对你们美好的祝愿。
3.提问:如果现在你们的爸爸妈妈在这里,你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?
小结:如果他们听到一定会很高兴的,老师听了也很感动,知道你们长大了,但是你们说的`这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。
4.选出班内最好听、最独特的名字。
(1)师:刚才小朋友介绍了自己名字的故事,现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字)
小结:男孩名字比较响亮,感觉很强壮、有力,女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。
(2)请你们想一想,你觉得我们班谁的名字最好听呢?
请一幼儿回答后,全体幼儿大声喊出来。小结:老师觉得你们每个人的名字到挺好听的
大班社会活动:名字的故事学习总结。
( 3)师:发现这节课小朋友表现都很好,回答问题也很积极。现在我们来放松一下,做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事,还有的小朋友没有讲,老师很想知道他们的名字的故事,你们想不想知道?(想)
(4)玩游戏――击鼓传花,并介绍游戏玩法。
师:“那我们就玩“击鼓传花”的游戏,鼓声向起开始依次传花,鼓声停止,花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。
( 五)幼儿玩游戏,活动自然结束。
大班社会教案 篇4
设计意图:
众所周知,中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是,随着社会的发展,我们在否定传统弊端的同时,也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。"少若成天性,习惯成自然"。许多科学研究都证明:幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此,我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
活动目标:
1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的`交往礼仪。
2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
活动重点:
引导幼儿学习正确与人交往的方法。
活动难点:
使幼儿掌握初步的交往礼仪。
活动准备:
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
活动过程:
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:
1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角)3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问:
1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。
三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:"对不起,请让一下可以吗?我想先过去!")
2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:"小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?")
3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:"打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?")
4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)
5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)
四、游戏:
《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。
大班社会教案 篇5
目标:
1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处,增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友,愿意发现朋友的长处。
3、知道要互相学习、取长补短。
准备:
1、调查朋友的长处,记录在幼儿用书上。
2、布置"朋友的长处"主题墙面,为每个人准备一朵花(上面贴上幼儿各自的照片)
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目,在活动中展示。
过程:
1、幼儿展示记录表,交流朋友的长处。
幼儿个别交流被调查的朋友的朋友及其长处。
个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置"朋友的长处"墙面。
幼儿每人找一个朋友,将朋友的长处用绘画的'方式记录在朋友的花形纸上。
教师和幼儿共同布置"朋友的长处"墙面:把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处。
观察墙面,引导幼儿讨论:朋友的长处是什么?他们还有哪些长处?
幼儿为朋友找长处并交流。
教师:大家都有自己的长处,平时要仔细观察、了解,一定能发现朋友的长处。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、在操作活动中,能感知理解周围生活中的变化,并用语言大胆正确的表达。
2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来,培养发散性思维能力和丰富的想象力。
3、能积极主动的参与活动,养成细心观察,积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。
活动准备:
1、心理准备:幼儿已初步感知周围事物的变化。
2、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水、油画棒、温度计、蜡笔、纸,记录各种变化的碟片。
活动过程:
一、游戏:我会变。
1、教师与幼儿边念儿歌边做游戏(我们都是机器人,我们都是机器人,我会变,我会变,我们都会变)幼儿做一个模仿动作。
2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。
3、再玩一次游戏,鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。
二、教师用实验引导幼儿观察。
1、出示一瓶花提问:
师:小朋友,老师这朵花好看吗?是什么颜色的'?老师把白花变成红花,激发幼儿的兴趣。
师:这朵花发生了什么变化?是怎么样变成红色的呢?
教师小结:这朵花本来使用白纸做出来的,然后老师又在给它放在颜料盒里染成红色,所以花就变成了红色。
2、师:小朋友,刚才老师把一朵白花变成了红花,你们能不能开动小脑筋,想办法让一些让东西变得和原来不一样呢?
3、幼儿讨论话题
三、尝试变化。
1、教师讲解各组活动的方法和要求。
师:刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物,今天老师也给小朋友准备了很多东西,要让小朋友来变一变,让这些东西和原来不一样,你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。
要求:你每做一次实验就要记录下来。
2、幼儿分组尝试了解各种变化。
(1)纸的变化:各种纸、剪刀,幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。
(2)水果的变化:幼儿用榨汁机把水果进行加工,看有什么变化。
(3)水的变化:小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、。幼儿尝试加入不同的东西,让水发生变化。
3、幼儿交流各自发生的种种变化。
师:下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化,是用了哪些工具?
4、教师小结:
只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化,要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。
四、欣赏变化
师:刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化,下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢?组织幼儿观看录象,了解部分事物的变化过程。
师:你看到了什么?请个别幼儿讲一讲自己看到的变化。
教师小结:我们刚才看了动植物的生长变化,这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化,有些变化用的时间比较短,有的则比较长。
五、记录变化
1、你知道哪些变化的时间比较长吗?(幼儿讲述)师:下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。
活动延伸:
带领幼儿外出,在大自然中继续观察。
大班社会教案 篇7
活动目标
1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐,对人真诚、友善。
2、大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。
活动准备
布置“谁在关心我们”图片展览会,幼儿自制的小礼物,邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。
活动过程
1、感受他人的关心,体验被关心的幸福
(1)提问:在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?
(2)提问:还有谁在关心我们?他们都做了些什么?
2、参观“谁在关心我们”图片展览会
(1)同伴间互相说说谁在关心我们,他们是怎么做的?
(2)集体讨论:是谁在关心我们?他们是怎么做的?这么多人关心我们,我们心里觉得怎么样?
(3)小结:有很多的人关心着我们,被人关心是很幸福的。
3、学习关心、帮助他人
(1)爸爸妈妈生病时,你是怎样关心他们的?
(2)小朋友走路摔跤了,你是怎样关心和帮助他的?
(3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?
4、体验关心别人的快乐
(1)采访福利院小朋友,知道他们是需要关心的人。
(2)讨论:我们怎样关心福利院的小朋友?可以为他们做些什么?
(3)幼儿向福利院的.小朋友赠送自制的小礼物,并为他们表演节目。
区域活动
制作区:提供各种废旧材料,幼儿自制小礼物。
阅读区:提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。
游戏活动
丰富娃娃家的游戏情节,鼓励娃娃家的成员之间相互关心。
日常生活
在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心,相互帮助。
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