【热门】大班教案3篇
作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动设计背景
雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值,我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动,引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。
活动目标
1、玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
教学重点、难点
重点:体验运动带来的快乐情绪。难点:立定跳远的动作加以规范。
活动准备
幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。
活动过程
一、准备动作
幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。
二、自由玩瓶
教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣,在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
三、组合玩瓶
幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
四、集体玩瓶
这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
教学反思
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的.活动需求。让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性,老师深入观察,能了解幼儿动作发展的具体情况,使有针对性的个别教育成为可能。组合玩瓶这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神,也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力,并且让幼儿体验到成功的喜悦,教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,可提高幼儿活动的积极性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活动在轻松愉快的气氛中结束。整节课下来已经到达我们要的目的。
大班教案 篇2
活动目标
1、 感知时间,体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间。
活动准备
时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1、认识时间
———师:“有谁知道一分钟有多长?”(很短、不知道、很长)
我们来看一下—————最细、走的最快的是秒针,秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈,感受一下一分钟有多长。(好长,好短)
2、感知时间
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,我们来比一比看看谁做的事情多。
(幼儿游戏,教师计时。孩子们纷纷离开座位,有的去拿纸,有的去拿积木,还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。)
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情:
我觉得一分钟实在太短了,什么事都没做时间就过去了;
我在一分钟里画了一个圈;
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
:小朋友都说一分钟太短,老师在这一分钟里可做了许多事情:回答了 xx的问题,给xx拿了一张纸,观察了所有小朋友的活动,看到有人在争吵,然后找了把椅子坐下来。
不管你做不做事时间都会不停的走,而你们刚才就是让时间跑掉了(跑在前头了)。
我们再玩一次,这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
(我这样做的`目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了,只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。)
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情:
我在一分钟里拿了一张纸,画了一个小人;
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本,写了26个数字;我在一分钟里拿了一堆雪花片,搭了两架飞机;
我在一分钟里看了5页书。 妈。咪。爱。婴。。幼儿园教案频道
3、交流
提问:为什么你比以前干的事多了?
4、统计时间
上次我们统计晚上你都做了哪些事,我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了,今晚我们再统计一回。
时间统计表
业的时间
洗脸、刷牙、脱衣上床
早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间
大班教案 篇3
设计意图
跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,不管是在户外还是在室内,调皮的孩子们,总会有各种不同的跳跃行为,我就见过很多小男孩喜欢站在凳子上跳下来。所以,我选用了凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳,并通过不同难度的助跑跨跳,使他们获得对自己身体发展的自信心等。
活动目标
(一)利用塑料小凳子学习助跑跨跃动作,发展动作的协调性和灵敏性。
(二)能尝试调整起跑点,用力蹬地跃起,跨跃过不同高度、不同宽度的小凳子。
(三)在活动中乐于尝试,勇于挑战,并体验成功的喜悦。
重点难点
重点:练习助跑跨跃动作。
难点:调整起跑点,跨跳跃过不同高度不同宽度的小凳子。
活动准备
(一)与幼儿人数相等的塑料小凳子、毛绒小动物玩具,四个大呼啦圈。
(二)音乐播放机,相关律动音乐及火警音乐。
(三)活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动过程
(一)准备活动。
角色扮演,激发兴趣:幼儿扮演消防员角色,手拿凳子自由进入场地,然后跟随音乐做凳子热身操。
(二)基本活动。
1、体验与参与——自主玩凳子,练习本领。
1)引起幼儿兴趣,激发幼儿的创新意识。
2)幼儿尝试多种方法玩凳子,教师观察、指导。
教师观察幼儿不同的玩法,指导能力较弱的幼儿,提醒幼儿注意安全。
3)集中演示。
2、探索与创造——合作玩凳子,创造新本领。
一)提出新要求。
二)幼儿自由组合分散场地玩凳子,教师观察、指导。
教师重点观察幼儿创新的玩法,特别留意幼儿活动中是否有跨跳或助跑跨跳动作,指导能力较弱的幼儿,提醒幼儿注意安全。
三)集中演示。
教师依次请难度较大或有创新玩法的小组幼儿进行展示。
重点请用了“助跑跨跳”这个方法并且动作相对规范的幼儿示范,引导幼儿观察助跑跨跳的.方法。
教师以“我也来学一学”的口吻,边做动作边讲解动作要领:助跑时要有一定的距离,跨时一只腿要用力蹬地,另外一只腿要尽量往上抬起,再自然落下。请幼儿一起练习。
四)幼儿自由选择不同难度的小组进行跨跃练习。
玩法一:2张或3张小凳子叠高形成新的高度进行跨跃
玩法二:2张或3张小凳子平衡放在一块形成新的宽度进行跨跃
玩法三:在玩法二或三的基础上增加宽度或高度进行跳跃。
引导幼儿讨论“怎样才能跳得高、跳得远”,邀请一名助跑动作做得很好的幼儿示范,让发现助跑的作用和重要性。
引导幼儿尝试调整不同的起跑点,再次进行练习。
3、合作与竞争——跨跃“火墙”,营救小动物。
一)情景导入:火警响起,教师接到火警电话,要求消防员一起帮忙营救困在森林里的小动物。
二)介绍游戏玩法与规则要求。
幼儿分成四组竞赛游戏,老师提醒幼儿遵守规则,注意安全。示意图:
4、小结竞赛情况,表扬最快营救完小动物的小组的幼儿,鼓励其他小组幼儿下次再努力,争取有好成绩。
(三)结束活动。
1、教师小结:今天我们的消防员非常能干,学习了助跑跨跃的新本领,还用这个新本领营救了小动物,老师为你们感到骄傲!今天的营救任务结束了,我们放松一下手和脚。
2、放松运动后,引导幼儿每人拿一张小凳子散步回课室,结束活动。
活动总结
此次活动中,幼儿的主体地位得到了充分的体现,例如:让个别幼儿做新动作的示范,让其他幼儿观察动作要领,教师帮助总结提炼,然后教师以“学习”的口吻达到示范的作用,始终将幼儿推在前方,整个过程都将幼儿推在前面,老师在后,充分尊重幼儿的主题地位。教师始终以“同伴”、“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中,与幼儿建立良好的同伴关系,使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。
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